陜西省2015年高考預(yù)測卷生物試題Word版含答案

1、2015年金太陽高考押題 生物一、選擇題(20小題)1下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）A細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過程只能在生物膜上完成B膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)C細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度D構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)2下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）ARNA中可能含有氫鍵B細(xì)胞中的RNA有多種功能CDNA和RNA的合成均需要解旋酶DDNA中的遺傳信息可通過轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA3下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是（ ）A抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙細(xì)胞吸收K+B大分子物質(zhì)通過載體蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，需要消耗能量C在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞依然

2、進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸D質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高4將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（狀況相同），再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如圖所示以下有關(guān)分析正確的是（ ）A馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為40g·L-1B當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離C在溶液濃度為30g·L-190g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮D在溶液濃度為20g·L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離5 下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（ ） A酶的基本組成單位是氨基酸 B酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用 C有些酶

3、的組成元素與ATP的組成元素相同 D ATP是高能磷酸化合物，含有三個(gè)高能磷酸鍵6下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A光反應(yīng)階段不需要酶的參與B暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗C光合作用過程中既有H的產(chǎn)生又有H的消耗D光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能7關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有H的生成過程 B有氧呼吸過程中生成的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水 C某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 D光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑8關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）A暗反應(yīng)中不需要ATP參與反應(yīng)B光合作用中葉綠素能吸

4、收光能合成有機(jī)物C人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量主要由無氧呼吸提供D宿主細(xì)胞的呼吸作用能為病毒生命活動(dòng)提供能量9下列對細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A在細(xì)胞生長過程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高B在細(xì)胞分化過程中，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化C細(xì)胞發(fā)生癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個(gè)基因發(fā)生突變D在細(xì)胞凋亡過程中，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長發(fā)育10對于孟德爾所做的豌豆一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)來說,不必具備的條件是（ ）A選用的一對相對性狀要有明顯的差異 B實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種C要讓顯性親本作父本,隱性親本作母本 D要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交11孟德爾在探

5、索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說演繹法”，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的B“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容C“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容D孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容12下圖是一種伴性遺傳病的家系圖下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A該病是顯性遺傳病，一4是雜合子 B一7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病 C一8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病 D該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群13對神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮 B神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)

6、側(cè)陽離子的濃度低于外側(cè) C神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正 D腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞14冬泳運(yùn)動(dòng)因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注，人在冬泳過程中（ ） A產(chǎn)熱量始終大于散熱量 B胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用 C抗利尿激素釋放減少，尿量增多 D寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺15下表是某患者血液中激素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（ ）檢驗(yàn)名稱結(jié)果單位參考范圍甲狀腺激素985pmol/L901-195促甲狀腺激素009pmol/L035-494A患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平B患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高C患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水

7、平D患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的16下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系，不正確的是（ ）A體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進(jìn)產(chǎn)熱量增加B在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)機(jī)體是單向的C下丘腦既能感受滲透壓變化又能合成相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡D肌糖原不會(huì)分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原17若H7N9禽流感病毒侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）A吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒BT細(xì)胞合成并分泌淋巴因子C漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體DB細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞18植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)­淀粉酶的產(chǎn)生，促進(jìn)種子萌發(fā)；6­甲基嘌呤是mRNA合成

8、的抑制劑分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理：a赤霉素；b赤霉素和脫落酸；c赤霉素和6­甲基嘌呤(6­甲基嘌呤在第11小時(shí)加入，見圖中“”)結(jié)果如圖所示，下列說法正確的是( )A種子的萌發(fā)只受赤霉素的調(diào)節(jié)B6­甲基嘌呤可抑制­淀粉酶的產(chǎn)生C脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成D對­淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為協(xié)同作用19下列關(guān)于生物群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A人類活動(dòng)可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向與自然演替方向相同 B從“棄耕的農(nóng)田草原灌木”演替過程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng) C森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋

9、后的演替類型不同D演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行20下列實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，有關(guān)酒精作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的名稱酒精的作用A檢測生物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色B低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化漂洗被解離后的根尖C綠葉中色素的提取和分離提取綠葉中的色素D土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究對小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐二、非選擇題（12小題）1回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：(1)在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，常選用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液若選用50%的蔗糖溶液，質(zhì)壁分離一段時(shí)間后，再浸泡在清水中，往往不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，原因是細(xì)胞 ；若改為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3

10、0%的硝酸鉀溶液，質(zhì)壁分離一段時(shí)間后，往往會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，原因是 (2)洋蔥根尖是“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的理想材料實(shí)驗(yàn)過程中,若觀察到視野中分裂期細(xì)胞數(shù)目過少，從取材方面分析，可能的原因是 若視野中細(xì)胞重疊，從解離時(shí)間方面分析，可能的原因是 (3)在物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，甘蔗含糖量高且顏色接近無色，但并不適宜做鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料，原因是 ；花生子葉用蘇丹III染液染色后,需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色，原因是 (4)在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,取材合適且其它操作均規(guī)范, 若用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素，濾紙條上的色素帶可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _ ，原因是 _ 2寒富蘋果葉片

11、發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)以下是某研究小組的研究結(jié)果，請據(jù)此回答相關(guān)問題（1）為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定，并于9:0011:00左右測定可根據(jù)單位時(shí)間O2的 _（填“產(chǎn)生量”或“釋放量”）衡量凈光合速率在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是_(2)圖1顯示，萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞_的結(jié)果在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個(gè)因素有關(guān)，一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，_逐漸增強(qiáng)；二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切

12、相關(guān)的_增加較少(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與_（因素）有關(guān)隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋果果樹對弱光的利用能力_（填“增強(qiáng)”或“減弱 ”）3回答下列有關(guān)光合作用的問題圖甲為全光照和不同程度遮光對某植物葉片中葉綠素含量的影響；圖乙是觀測不同光照條件該植物的部分生長指標(biāo)乙光照強(qiáng)度平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)·mm-2）凈光合速率（molco2·m-2·s-1）強(qiáng)13.6（100%）826（100%）4.33（100%）中20.3（149%）768（93%）4.17（96%

13、）弱28.4（209%）752（91%）3.87（89%）(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更_，遮光后植物有利于吸收_光(2)實(shí)驗(yàn)過程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是_(3)在弱光下，該植物通過_來吸收更多的光能，以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境(4)據(jù)表乙分析，_光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2 的利用率高，其原因是_(5)將生長在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度，持續(xù)觀察，在一段時(shí)間內(nèi)以下幾個(gè)指標(biāo)的變化順序依次是_（用字母表示）A凈光合速率 B葉綠素含量 C平均葉面積4細(xì)辛是一種在森林下層生活的植物，濱藜是一種在沙漠中生活的植物下圖是光照強(qiáng)度對兩種植物（甲、乙）光合作用強(qiáng)度影響的曲線請據(jù)

14、圖作答：（1）圖中代表濱藜光合作用強(qiáng)度變化曲線是 ；b1點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有 ，水參與反應(yīng)并產(chǎn)生H的部位有 （2）圖中e點(diǎn)時(shí)，限制甲植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是 ，限制乙植物增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是 ，此時(shí)固定CO2量較多的植物是 （3）圖中b1點(diǎn)的含義是 若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后b2點(diǎn)將向_ _移（4）若探究溫度對細(xì)辛葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響，則該實(shí)驗(yàn)需在_ _條件下進(jìn)行5 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)核桿菌中分泌性酪氨酸磷酸酶可通過抑制宿主天然免疫相關(guān)信號通路而促進(jìn)結(jié)核桿菌在巨噬細(xì)胞內(nèi)的存活請利用有關(guān)生物學(xué)知識，回答下列問題（1）按照細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核來劃分，結(jié)核桿

15、菌應(yīng)屬于_，在顯微鏡下觀察其細(xì)胞膜外還具有_等結(jié)構(gòu)，結(jié)核桿菌依靠這些結(jié)構(gòu)抵御人體對其產(chǎn)生的免疫（2）寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠_才能將其從細(xì)胞中釋放出來，然后與_產(chǎn)生的_結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化吞噬細(xì)胞能夠識別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的功能消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與，原因是_ _（3）對嬰幼兒注射卡介苗是預(yù)防結(jié)核病傳染的有效措施，卡介苗是由Calmette和Guerin兩位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的變異結(jié)核桿菌培養(yǎng)而成的，結(jié)核桿菌的這種變異應(yīng)該來自于_，作為注射疫苗，卡介苗應(yīng)該具備的特點(diǎn)有_ _6翹首企盼中迎來了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，站在略帶寒意的操場，耳畔響起充

16、滿激情的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化（1）這場速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以_的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助_中貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速_中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生_不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能，助我一次次的超越血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞變得活躍，分泌的_增加，以便快速補(bǔ)充血糖位于_的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定（3）終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn)第二天，因肌肉細(xì)胞中_積累過多造成肌肉酸痛不小心感冒，讓我開始了

17、身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的_作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生_阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散在_調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學(xué)習(xí)生活，開始了第三次較量7如圖是體育運(yùn)動(dòng)對學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解請據(jù)圖回答問題：（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過 方式進(jìn)入突觸間隙（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過程，a過程是指BDNF基因的 （3）請畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，d處細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況_（4）據(jù)圖可知，BDNF具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的

18、傳遞若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量 （填“增加”/“不變”/“減少”）（5）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降由此推測，長期記憶可能與 的建立有關(guān)8如圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請據(jù)圖回答：（1）由圖可知，對甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)原因是 _（2）圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為 （3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì) ，這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的

19、主要調(diào)節(jié)機(jī)制為 _ （5）若甲為肌細(xì)胞，長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中 （填C或B）端乳酸含量會(huì)增加若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中 （填C或B）端血糖濃度高原因是 （填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn) ，使血糖維持正常水平9珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機(jī)物，蟲黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物請回答：（1）珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 和 兩者之間存在的種間關(guān)系屬于 （2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過 關(guān)系互相依存，該生態(tài)系

20、統(tǒng)具有較高的 穩(wěn)定性（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括 多樣性、 多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲小魚取食之前，常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有 10在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下，對某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，回答下列問題(1)該調(diào)查可采用_法，A種群與B種群之間存在的_關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素在調(diào)查期間B種群的年齡組成最可能為_，從表中數(shù)據(jù)變化來看，造成B種群數(shù)量變化可能的原因是_(2)A種群逐漸減少，甚至

21、可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物可能造成的影響是 _，最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性下降(3)對森林中的四個(gè)物種食物組成進(jìn)行觀察和記錄，結(jié)果如下表：在方框中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)(4)該食物網(wǎng)中含有_條食物鏈，若物種乙增加100kg，則至少消耗植物_kg11在群體中位于某同源染色體同一位置上的兩個(gè)以上、決定同一性狀的基因稱為復(fù)等位基因， 如控制ABO血型的基因在家兔的常染色體上有一系列決定毛色的復(fù)等位基因： C、cch、ch、c，C基因?qū)ch、ch、c為顯性，cch基因?qū)h、c為顯性，ch對c為顯性C基因系列在決定家兔毛皮顏色時(shí)其表現(xiàn)瓔與基因型的關(guān)系如下表：毛皮顏色表現(xiàn)型全色

22、青旗拉喜馬拉揚(yáng)白化基因型C_cch_ch_cc請回答下列問題：（1）家兔皮毛顏色的基因型共有 種（2）若一只全色雄兔和一只喜馬拉揚(yáng)雌兔多次交配后，子代全色：青旗拉=1：1，則兩只親本兔的基因型分別為 、 基因型為Ccch的雌、雄兔交配，子代中有全色兔和青旗拉兔，讓子代中的全色兔與喜馬拉揚(yáng)雜合兔交配，后代的表現(xiàn)型及比例 （3）若有一只喜馬拉揚(yáng)雄兔和多只其他各色的雌兔，如何利用雜交方法檢測出喜馬拉揚(yáng)雄兔的基因型？（寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可） 12黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個(gè)“主控開關(guān)”控制合成，葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對

23、等位基因 B和b控制（二者獨(dú)立遺傳）現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類型進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農(nóng)藥的使用如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖，試分析回答下列問題（l）據(jù)題推測親本的基因型為 （2）自然條件下葉和果實(shí)均無苦味的個(gè)體的基因型可能有 種（3）若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為 的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓F1 得F2，在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為 ，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行 ，并不斷淘汰 （表現(xiàn)型）的個(gè)體若要明顯縮短育種年限還可采用 育種的方法，其遵循的遺傳學(xué)原

24、理是 （4）由如圖可知基因與性狀的關(guān)系是：基因通過控制 的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀三、選考部分（6小題）選修一 生物技術(shù)實(shí)踐1近年來，紀(jì)錄片舌尖上的中國引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品請分析回答下列問題：(1)在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)_和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式：_(2)腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉加鹽腌制加鹵湯裝瓶密封腌制用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制_；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在_%左右(3)制作泡菜的原理是_蔬菜在腌制過程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽在_條件

25、下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生_反應(yīng)后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_色染料2微生物強(qiáng)化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術(shù)以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作請回答下列問題：(1)土壤是微生物的大本營，該類微生物應(yīng)取自_的土壤(2)為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用_培養(yǎng)基常用的接種方法是_(3)接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是_，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取_就可獲得高效菌株(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過程中需要對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)取02mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)

26、平板，菌落數(shù)分別是200、180、220則樣品中微生物的數(shù)量為_個(gè)/mL該統(tǒng)計(jì)結(jié)果_(低于、高于)實(shí)際值3自1964年印度科學(xué)家培養(yǎng)曼陀羅花藥獲得單倍體植株后，花藥離體培養(yǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，據(jù)記載，現(xiàn)在已經(jīng)有250多種高等植物的花藥培養(yǎng)成功（1）組培中，常采用_培養(yǎng)基，主要包括的成分有水、大量元素、_、有機(jī)物，還需要添加植物激素（2）細(xì)胞分裂素和生長素的使用順序和用量會(huì)影響到植物細(xì)胞的發(fā)育方向如，為了有利于細(xì)胞分裂而不分化，兩種激素的使用順序?yàn)椋篲花粉植株產(chǎn)生的途徑有兩種：一種是花粉分化形成愈傷組織，另一種是形成_（3）進(jìn)行月季花藥離體培養(yǎng)一般選擇在五月初到五月中旬對于花粉而言，要采用_期的花粉，

27、為了鑒定該時(shí)期的花粉，常采用醋酸洋紅法進(jìn)行染色鑒定若是某些植物花粉細(xì)胞不易著色，常采用_法染色，能將花粉的細(xì)胞核染成_色（4）消毒后的花蕾，在無菌條件下除去萼片與花瓣，剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥，同時(shí)要將_徹底去除選修二 現(xiàn)代生物科技專題1下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程請回答下列問題：（1）在圖制備單克隆抗體的過程，包括_和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過程，在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，首先要將動(dòng)物組織剪碎，然后用_處理，以使其分散成單個(gè)細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液（2）A細(xì)胞的特點(diǎn)是_，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行_和抗體檢測，經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，進(jìn)

28、行體內(nèi)或體外培養(yǎng)（3）單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有_的特點(diǎn)（4）過程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程需要進(jìn)行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是_（5）若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對中囊胚進(jìn)行_，操作過程需要特別注意的問題是：_否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育2I、人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如下圖1所示，請據(jù)圖作答：（1）卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死雌鼠的 中獲?。?）圖中的高血壓相關(guān)基因作為 ，質(zhì)粒作為 ，二者需用 切割后連接成重組載體，該過程與質(zhì)粒上含有 有關(guān)（3）子

29、代大鼠如果 和 ，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型II、上圖2是某科學(xué)家利用小鼠纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究過程請據(jù)圖回答：（1）過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的 過程過程的實(shí)質(zhì)是_（2）過程中需用到的生物誘導(dǎo)方法是 （3）處需要篩選，其目的是 3下圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答下列問題(1)A細(xì)胞是_，在進(jìn)行體外受精前要對精子進(jìn)行_處理(2)進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到_時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作(3)指的是_(4)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是_(5)在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分

30、割時(shí)，應(yīng)注意_(6)受體母牛必須和供體牛屬于_移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_參考答案一、選擇題(20小題)1.答案：A考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能分析：1、合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體2、細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜；磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性3、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性解答：A、細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，不一定在生物膜上完成，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性，磷

31、脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性，B正確；C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，則細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度，C正確；D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確故選：A點(diǎn)評：本題考查ATP的合成、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大2. 答案：C考點(diǎn)：本題考查核酸的知識解答：tRNA中，有些區(qū)段由氫鍵連接形成雙鏈區(qū)，A正確；細(xì)胞中有tRNA、mRNA、rRNA,各有相應(yīng)的功能，有的RNA有催化作用，B正確；原核生物RNA的合成不需要解旋酶，RNA聚合酶有解旋與催化RNA合成的作用，C錯(cuò)誤；DNA中的

32、遺傳信息可通過轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA，D正確點(diǎn)評：本題意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力3. 答案：B考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅治觯?、抑制膜上載體蛋白的活性會(huì)阻礙主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散2、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸每時(shí)每刻都在進(jìn)行3、質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞滲透壓增大，吸水力增強(qiáng)解答：A、鉀離子的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，故抑制細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收離子，A正確；B、大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是胞吞或胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；C、葡萄糖屬于主要能源物質(zhì)，在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞仍進(jìn)行能量代謝，則此時(shí)有葡萄糖的跨膜運(yùn)輸，C正確；D、當(dāng)外

33、界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，此時(shí)細(xì)胞液溶質(zhì)微粒濃度升高，故滲透壓升高，D正確故選：B點(diǎn)評：本題綜合考查生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，注意B選項(xiàng)中靜息電位產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是鉀離子的外流，屬于協(xié)助擴(kuò)散4.答案：C考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合分析：新鮮馬鈴薯?xiàng)l5cm，如果長度變小，說明外界溶液濃度高，細(xì)胞失水；長度增加，說明外界溶液濃度低，細(xì)胞吸水；長度不變，說明是等濃度溶液，細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡解答：新鮮馬鈴薯長條初始長度為5cm，當(dāng)溶液濃度為30 gL1時(shí)，長度不變，說明細(xì)胞液濃度接近該濃度，A錯(cuò)誤；當(dāng)溶液濃度大于30 gL1時(shí)，細(xì)

34、胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離，B錯(cuò)誤；細(xì)胞壁也具有一定的伸縮性，因此當(dāng)外界溶液濃度高時(shí)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮，C正確；在溶液濃度為20gL1，該溶液小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考查了質(zhì)壁分離的條件，考生要能夠從曲線中看出細(xì)胞液的等滲溶液，在低濃度溶液中吸收膨脹，高濃度溶液中失水發(fā)生質(zhì)壁分離5. 答案：C考點(diǎn)：酶的概念；酶的特性；ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn) 分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性3、ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，AT

35、P又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是APPP，其中A表示腺苷、T表示三個(gè)、P表示磷酸基團(tuán)，表示高能磷酸鍵，ATP中含有的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中解答：解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，其基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸A錯(cuò)誤；B、酶的作用條件較溫和，有的酶在生物體內(nèi)和生物體外都能起作用，如胃蛋白酶，B錯(cuò)誤；C、構(gòu)成核酸（包括DNA和RNA）和ATP的元素是C、H、O、N、P，當(dāng)酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA時(shí)，其組成元素與ATP相同，C正確；D、ATP是高能磷酸化合物，含有兩個(gè)高能磷酸鍵，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：本題主要考查酶和ATP的知識，識記酶的概念、特性、元素組成，理解ATP結(jié)構(gòu)式中各

36、部分的含義是解題的關(guān)鍵6.答案：A考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化 分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生H與氧氣，以及ATP的形成光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和H的作用下還原生成糖類等有機(jī)物以及C5解答：A、光反應(yīng)過程需要酶的參與，A錯(cuò)誤；B、由上述分析可知，暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗，B正確；C、光合作用過程中光反應(yīng)產(chǎn)生H，暗反應(yīng)消耗H，C正確；D、光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能，D正確故選：A點(diǎn)評：本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識

37、，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和H，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體7. 答案：A考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；有氧呼吸的過程和意義 分析：本題是光合作用與細(xì)胞呼吸過程的綜合性考查，先回憶細(xì)胞呼吸的類型和過程以及光合作用與化能合成作用的過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答：A、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，都有H的生成，A錯(cuò)誤；B、有氧呼吸過程產(chǎn)生的H的作用是在線粒體內(nèi)還原氧氣生成水

38、，B正確；C、硝化細(xì)菌等微生物可以利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物而進(jìn)行化能合成作用，C正確；D、光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H的作用是在暗反應(yīng)中還原三碳化合物，D正確故選：A點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的過程光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段的關(guān)系和場所，化能合成作用的概念，對與相關(guān)的基礎(chǔ)知識的掌握是解題的關(guān)鍵8. 答案：D考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化 分析：光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，色素吸收光能、轉(zhuǎn)化光能，將光能儲存在H和ATP中暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，有光或無光均可進(jìn)行，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物，三碳化合物在條件有還

39、原氫、酶、ATP的作用下生成有機(jī)物解答：A、暗反應(yīng)中三碳化合物的還原需要ATP參與，A錯(cuò)誤；B、光合作用中葉綠素能吸收光能用于水的光解和ATP的合成，不能合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量主要由有氧呼吸提供，C錯(cuò)誤；D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所需的一切都來自宿主細(xì)胞，D正確故選：D點(diǎn)評：本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，應(yīng)注意光合作用中葉綠素能吸收光能用于水的光解和ATP的合成，不能合成有機(jī)物9. 答案：A考點(diǎn)：探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系；細(xì)胞的分化；細(xì)胞凋亡的含義；癌細(xì)胞的主要特征 分析：細(xì)胞生長，細(xì)胞體積增大，表面積與體積比下降，物質(zhì)交換速率降低；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)

40、，所以核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不同的細(xì)胞mRNA不同；細(xì)胞癌變是原癌基因發(fā)生突變而導(dǎo)致的，其細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，容易轉(zhuǎn)移；細(xì)胞凋亡是細(xì)胞程序性死亡，對個(gè)體的生長發(fā)育有解答：A、細(xì)胞生長過程中核糖體的數(shù)量增加，相對表面積減少，物質(zhì)交換效率降低，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞分化僅是基因的選擇性表達(dá)，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA和蛋白質(zhì)有變化，B正確；C、由于原癌基因和抑癌基因突變，使得細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，C正確；D、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，對于個(gè)體的生長發(fā)育起著非常關(guān)鍵性的作用，D正確故選：A點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞的生長、分化、癌變和凋亡的相關(guān)知識，意

41、在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力10. 答案：C考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn) 分析：孟德爾所做的豌豆的一對相對性狀的研究實(shí)驗(yàn)中豌豆必須具有一對易于區(qū)分的相對性狀，同時(shí)親本必須是純種，具有相對性狀的兩個(gè)純合親本必須進(jìn)行有性雜交，該過程中正反交實(shí)驗(yàn)都要做，才能使實(shí)驗(yàn)更具有說服力解答：A、為了便于觀察，選定的一對相對性狀要有明顯差異，A正確；B、在該實(shí)驗(yàn)中，選作雜交實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)親本一定要是純種，B正確； C、該實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn)，因此不一定要讓顯性親本作父本，隱性親本作母本，C錯(cuò)誤； D、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程為先雜交后自交，因此要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行有性雜交，D正確故選：C點(diǎn)評：本

42、題考查孟德爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，要求考生識記孟德爾一對雜交實(shí)驗(yàn)的過程及該實(shí)驗(yàn)對所選親本的要求，明確孟德爾在該實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn)，因此不一地再讓顯性親本作父本，隱性親本作母本，再結(jié)合題干要求選出正確的選項(xiàng)11.答案：B考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)分析：孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題作出假說演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論提出問題（在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題）；做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；演繹推理（如果這個(gè)假說是正確的，這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相

43、等的類型）；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；得出結(jié)論（就是分離定律）解答：A、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，A正確；B、“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容，孟德爾沒有提出“染色體”一詞，B錯(cuò)誤；C、“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內(nèi)容，C正確；D、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是孟德爾提出生物性狀是由決定遺傳因子決定的，D正確故選：B點(diǎn)評：本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及基本步驟，掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查12. 答案

44、：D考點(diǎn)：人類主要的遺傳疾??；基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系 分析：分析系譜圖：已知該病是伴性遺傳病，伴性遺傳病包括伴Y遺傳病、伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病系譜圖中含有女患者，所以不可能是伴Y遺傳??；4號女患者有一個(gè)正常的兒子，說明該病不是伴X隱性遺傳病，則該病屬于伴X染色體顯性遺傳?。ㄓ肁、a表示）解答：A、由以上分析可知，該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，4是雜合子（XAXa），故A正確；B、該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，7（XaXa）與正常男性（XaY）結(jié)婚，子女都不患病，故B正確；C、8（XAY）與正常女性（XaXa）結(jié)婚，兒子都不患病，女兒均患病，故C正確

45、；D、伴X染色體顯性遺傳病，男性發(fā)病率低于女性，故D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評：本題以系譜圖為載體，考查人類遺傳病的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力13. 答案：B考點(diǎn)：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；反射的過程；腦的高級功能 分析：靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控解答：A、刺激強(qiáng)度小于閾值不能引發(fā)電位產(chǎn)生，只有刺激強(qiáng)度達(dá)到一定的閾值才能產(chǎn)生動(dòng)作電位，A正確；B、靜息時(shí)，外側(cè)陽離子濃度高，興

46、奮時(shí)，鈉離子內(nèi)流，但還是外側(cè)陽離子濃度高，B錯(cuò)誤；C、抑制性遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位還是外正內(nèi)負(fù)，C正確；D、位于脊髓內(nèi)的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控，D正確故選：B點(diǎn)評：本題考查興奮的傳導(dǎo)，考查學(xué)生對知識的識記和理解能力14. 答案：C考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié) 分析：人在運(yùn)動(dòng)過程中，體溫維持相對穩(wěn)定，所以產(chǎn)熱量等于散熱量；人在冬泳過程中需要消耗葡萄糖，但是血糖濃度沒有因?yàn)橄钠咸烟嵌档?，所以胰高血糖素發(fā)揮重要作用；人在寒冷環(huán)境中，汗腺分泌汗液減少，從而使排尿途徑排出的水多，即抗利尿激素的分泌量減少；冷覺的形成部位是大腦皮層解答：A、人在運(yùn)動(dòng)過程中，體溫維持相對穩(wěn)定，

47、所以產(chǎn)熱量等于散熱量，A錯(cuò)誤；B、人在冬泳過程中需要消耗葡萄糖，但是血糖濃度沒有因?yàn)橄钠咸烟嵌档?，所以胰高血糖素發(fā)揮重要作用，B錯(cuò)誤；C、人在寒冷環(huán)境中，汗腺分泌汗液減少，從而使排尿途徑排出的水多，即抗利尿激素的分泌量減少，C正確；D、冷覺的形成部位是大腦皮層，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評：人體中所有的感知覺形成部位在大腦皮層，學(xué)生容易錯(cuò)誤地認(rèn)為在下丘腦15. 答案：D考點(diǎn)：甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)分析：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素刺激垂體，垂體接受刺激后釋放促甲狀腺激素，促甲狀腺激素刺激甲狀腺，甲狀腺接受刺激后釋放甲狀腺激素甲狀腺激素對促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素又有反饋

48、調(diào)節(jié)的作用甲狀腺激素可促進(jìn)細(xì)胞代謝解答：A、甲狀腺激素含量高，使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，A正確；B、細(xì)胞代謝速率加快，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性也會(huì)增加，B正確；C、由表中甲狀腺激素過高和促甲狀腺激素含量過低，可推測出促甲狀腺激素釋放激素含量也比較低，C正確；D、碘是合成甲狀腺激素的必要元素，甲狀腺激素含量過高，證明碘的含量充足，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評：本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，考查學(xué)生對知識的識記和理解能力16. 答案：D考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié) 分析：1、在體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素能提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量2、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的，在神經(jīng)元之間傳遞是單向的3、下丘腦中含有滲透壓感受器，感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素解答：A、體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，是熱量的直接來源，腎上腺素能升高血糖和血壓，為熱量的產(chǎn)生和分布提供條件，均可促進(jìn)產(chǎn)熱量增加，A正確；B、在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮是沿著反射弧傳導(dǎo)和傳遞的，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，B正確；C、下丘腦中含有滲透壓感受器，能感受滲透壓變化，又能分泌抗利尿激素，調(diào)節(jié)水平衡，C正確；D、血糖濃度高時(shí)合成肝糖原和肌糖原，血糖濃度低時(shí)肝糖原分解，但肌糖原不會(huì)分