江南教學(xué)設(shè)計

1、江南教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：    1、學(xué)會本課8個生字。   2、體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。     3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。   教學(xué)重點：識字寫字和正確、流利、有感情地朗讀課文。   教學(xué)難點：如何在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中展開想象，體驗江南水鄉(xiāng)的美。   教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 第一課時 一、看圖揭題 1、課件出示江南風(fēng)光圖。 教師介紹：看，綠樹紅花，小橋流水，河中碧波蕩漾，小橋、綠樹、房屋倒映在水中，岸

2、邊，小草青青，楊柳依依，到了夏天，滿池盛開的荷花更是吸引了許多的游人，這就是我國有名的水鄉(xiāng)江南（jingnán） 2、板書：江南 指名拼讀，齊讀。 3、有一位詩人，在游覽江南后，非常喜歡這個地方，就寫下一首詩，題目叫江南。今天我們就學(xué)習(xí)這首詩，出示題目，齊讀課題。 二、初讀課文 1、詩人寫了什么呢？教師朗讀。 2、學(xué)生借助拼音自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的、不會的多讀幾遍。 3、多種形式認(rèn)讀生字。 4、把生字放回古詩中讀。指名朗讀，相機(jī)正音。分組讀。齊讀等。 三、細(xì)讀課文，感悟詩意。 1.第一句：江南可采蓮，蓮葉何田田。 （1）第一行 導(dǎo)入：江南水鄉(xiāng)，河流眾多，許多人家房前屋后

3、隨處可見碧波蕩漾的池塘，我們一起去看看吧?。ㄕn件出示荷花、荷葉）問：你看到了什么？ 師：美麗的荷花里面藏著蓮蓬，蓮蓬里結(jié)著一粒粒蓮子。當(dāng)花瓣謝了的時候，蓮蓬長大了，（課件出示蓮蓬）蓮子也成熟了，這時候，水鄉(xiāng)姑娘就劃著小船來采摘蓮蓬了。 江南，可真是一個采蓮的好地方?。ㄕn件出示：江南可采蓮，）指名朗讀，正音，指導(dǎo)朗讀。 （2）第二行 師：荷花又叫蓮花，那么荷葉又叫蓮葉。小朋友，看那滿池的蓮葉，像一把把撐開的小傘，你挨著我，我挨著你，誰也不甘落后，一片片探出小腦袋，爭著向上長，那一顆顆滾動的水珠在陽光的照射下，還閃閃發(fā)亮呢！誰能找到寫蓮葉的句子？ （課件出示：蓮葉何田田。）指名讀，評議。高興地齊讀

4、第一句。指名讀，女生讀，男生讀，齊讀，邊讀邊閉眼想像畫面。 2.第二句：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 （1）第三行 看到采蓮姑娘這么開心，小魚兒也來湊熱鬧了?。ㄕn件出示小魚）看那一條條可愛的小魚在蓮葉間游來游去，如果你是其中的一條小魚，在這美麗的池塘中，你最想做什么？ （課件出示：魚戲蓮葉間：）指名讀。 你從哪個詞看出小魚在做游戲？認(rèn)讀：戲 （2）第四七行 小魚兒是怎么做游戲的呢？（課件出示：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。） 教師引讀句子。 （3）指導(dǎo)朗讀第二句。 同桌互讀，推薦朗讀，喜歡的一起朗讀，表演讀，齊讀。 3、朗讀全文。 （1）導(dǎo)入：

5、小朋友，讓我們跟著采蓮姑娘，劃著小船，伴著優(yōu)美的樂曲，去江南水鄉(xiāng)走一走，看一看吧！ 欣賞動畫。 （2）齊讀全文，贊美美麗的江南水鄉(xiāng)。 第二課時    一、復(fù)習(xí)舊知。    1.背誦江南。    2.在詩中找出生字    jinnnkyètinyúxbi    江南可葉田魚西北    二、學(xué)習(xí)新字。    1.學(xué)寫“江”“南”“西” “葉”“北”“可”“田”“魚”    這幾個字都是什么結(jié)構(gòu)，你是怎么記住它們的？    你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞）    教師范寫。    學(xué)生描紅。    評點。 5、江 南 北 東 魚兒 西