2016年秋九年級化學上冊第7單元燃料及其利用復習導學案(新版)新人教版

1、燃料及其利用【復習目標】1 1 梳理第七單元知識。能記住燃燒的條件、滅火的原理和方法，說出燃料充分燃燒的重要性；記住化石燃料 是人類重要的自然資源，說明合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性；能記住煤、石油煉制出的幾種主要產品及 其用途。2 2.能記住氫氣的物理、化學性質及氫氣的實驗室制法。3 3能說出化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，使用和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性?！緩土曋攸c】對知識歸納整理，形成知識體系?！緩土曤y點】對知識歸納整理，形成知識體系。情景導入生成問題1.1.引言：本單元學習了燃料的燃燒相關知識，現(xiàn)在對知識進行梳理。2.2.明確學習目標，明確復習重難點。自學互研生成能力知識模塊一燃燒

2、與滅火可燃物1 1 燃燒的條件 氧氣（或空氣）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）清除（或隔離）可燃物2 2.滅火的原理和方法 隔絕氧氣（或空氣）使溫度降到著火點以下3 3幾種常 見滅火器的滅火原理和使用范圍滅火器滅火原理適用范圍干粉滅火器利用壓縮的二氧化碳吹出干 粉 （主要含有碳酸氫鈉或磷酸銨鹽 ）具有流動性好、噴射率咼、不腐 蝕容器和不易變質等優(yōu)良性能， 除可用來撲火一般失火外，還可 用來撲滅油、氣等燃燒引起的失 火二氧化碳 滅火器加壓時將液態(tài)二氧化碳壓縮在小 鋼瓶中，滅火時再將其噴出，有 降溫和隔絕空氣的作用滅火時不會因留下任何痕跡而使 物體損壞，因此可用來撲滅圖 書、檔案、貴重設備、精

3、密儀器 等物的失火水基型 滅火器產生的泡沫噴射到燃料表面，泡 沫層析出的水在燃料表面形成一 層水膜，使可燃物與空氣隔絕，達到滅火的目的泡沫和水膜的雙重作用，能快 速、咼效火火，可用來撲火非水 溶性可燃性液體，如汽油、柴油 等，以及固體材料，如木材、棉 布等引起的失火4.4.熟記易燃物和易爆物的安全知識并記住一些有關的圖標。2A 瓜 4玄心火猶曲世再甩當社*炸-爆炸嗚心蟲災一駅北麴 O 國 棊止刎火紫止帶火種卽I：燃痕最燦SS止岐煙SihttWftS知識模塊二燃燒與熱量曲成分：主要含碳兀素，還含有少量的硫、氮等兀素1煤隔絕空氣加強熱分解為焦炭、煤焦油、煤氣等石油成分：主要含碳、氫兀素油利用蒸餾分

4、離為汽油、煤油、柴油等*u住要成分：甲烷天八生質：易燃燒CHCH4+ 2Q2Q 點燃:O O+ 2H2H2O O2 2 化學反應中的能量變化燃料充分燃燒的條件足夠多的空氣 足夠大的接觸面化學能吸熱反應知識模塊三使用燃料對環(huán)境的影響f氫氣（H H2）1 1 清潔燃料乙醇（C C2H H5OHOH 最清潔燃料實驗室制法：ZnZn+ HSO=ZnSHSO=ZnS4出旦丄由高粱、玉米等發(fā)酵、蒸餾制得 占燃J 性質：易燃燒C C2H H5OHOH 3Q3Q 點=2CQ=2CQ+ 3H3H2O O使用燃料對環(huán)境的影響煤的燃燒：排放 SOSO、NONO 會形成酸雨車用燃料的燃燒：尾氣中一氧化碳、氮的氧化物等

5、會污染空氣3 3開發(fā)新能源：太陽能、風能、核能等請同學們將自學中遇到的疑難問題在小組（同排）進行合作探究，共同解決。交流展示生成新知嚴亦拙計|知識模塊一：燃燒與滅火知識模塊二：燃燒與熱量知識模塊三：使用燃料對環(huán)境的影響檢測反饋達成目標、當堂檢測1 1 一定質量的某有機物在空氣中完全燃燒后，生成8.8g8.8g 二氧化碳和5.4g5.4g 水，則該有機物可能是下列的A.A. CHCH4B B C C2H H4C C GHkOHGHkOH D D. COCO2 2 某興趣小組活動中，同學們按圖1 1 裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對白磷燃燒產生的大量白煙是否危害人體健康提出疑

6、問。【查閱資料】白 磷的著火點是 4040C，紅磷的著火點是240240C燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人1 1 化石燃料34體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPOHPO）。【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。（1 1） 改進后的圖 2 2 裝置與圖 1 1 裝置比較，優(yōu)點是對環(huán)境污染小，保護師生健康，操作簡單。（2 2）小林同學指出圖 2 2 裝置仍有不足之處，并設計了圖3 3 裝置。其中氣球的作用是緩沖、調節(jié)氣壓，防止塞子被沖出?！就卣古c遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試 管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管?！边@一說法得到大家的一致認同。小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢？ ”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測。甲：接近試管容積的 1/51/5 ；乙：不一定接近試管容積的 1/51/5。你贊同的預測是乙_（選填“甲”或“乙”），理由是白磷量可能不足。二、課后檢測（見學生用書）課后反思查漏補缺1 1 課堂小結：通過本節(jié)課的復習，你收獲了什么?2 2課后反思：方法改進: 存在困惑:現(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃