優(yōu)秀畢業(yè)生感言2

1、優(yōu)秀畢業(yè)生感言2學(xué)習(xí)感言：與你分享這三年前些日子理書時(shí)，又翻開了高一時(shí)的課本，看到那些工 整地記在上面的筆記，眼前又恍然浮現(xiàn)出自己當(dāng)時(shí)一筆一畫 寫上去的認(rèn)真模樣。合上課本，才驚覺自己的高中生活已經(jīng) 畫上了句號(hào)。三年前，我走進(jìn)余高。望著靜靜矗立在那里的教學(xué)樓， 心里有不安，有憧憬。不安是因?yàn)椴恢雷约耗芊癯晒Φ厝?入這個(gè)新環(huán)境；而憧憬則是因?yàn)榧磳⒃谶@里開始新的生活。 老實(shí)說(shuō)，剛進(jìn)余高還是有不適應(yīng)的。課程上加了難度，學(xué)起 來(lái)自然沒有初中里輕松；周圍的環(huán)境一下子變的陌生，同學(xué) 也都是新面孔，種種復(fù)雜的心情交織在一起， 真是一言難盡?？赡芎芏嗳硕冀?jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，從初中里稍稍努力 就能得到一個(gè)滿意的

2、分?jǐn)?shù)，到高中里拼死拼活還不一定能見 到成效，這個(gè)中的滋味，只有自己能夠體會(huì)。遇到困難與挫 折，有的人質(zhì)疑自己的能力， 做了懦夫，選擇了逃避和墮落， 日復(fù)一日也就遺失了奮力追趕的勇氣，等到幡然悔悟卻已經(jīng) 沒有了時(shí)間。事實(shí)上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有 一條路可以走，那就是堅(jiān)持。我也許差一點(diǎn)就選擇了逃避，但我慶幸我沒有。我始終 記得做不出物理題的時(shí)候的那種懊喪和不甘，想放棄卻還是 卯著勁，花上很長(zhǎng)時(shí)間想把它啃下來(lái)。似乎有點(diǎn)固執(zhí)，但這 固執(zhí)并不是沒有回報(bào)。高一科目比較多，難免會(huì)有喜歡或者不喜歡的課。不喜 歡某一門課的原因很多，有人因?yàn)椴幌矚g它的任課老師，有 人因?yàn)樽约簩W(xué)得厭倦，有以“不感興趣”

3、隨便搪塞?？墒?， 誰(shuí)說(shuō)興趣不可以培養(yǎng)？只要時(shí)刻保持一顆好奇心，保持一份 求知欲。在學(xué)新課時(shí)，常常會(huì)發(fā)出“原來(lái)是這樣”、“太巧妙了這樣的感嘆。于我，這個(gè)時(shí)刻最為美妙。有節(jié)物理課，老師 講游標(biāo)卡尺，告訴我們游標(biāo)卡尺僅僅用兩把單位長(zhǎng)度不同的 尺，就能提高測(cè)量精確度，移動(dòng)一下游標(biāo)找對(duì)住的刻度就可 以讀出數(shù)據(jù)。我看見班里同學(xué)，大都瞪大了眼睛，他們的臉 上和我一樣，都寫著折服。我相信那是對(duì)前人智慧的折服。 學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果不想著這是一件多么枯燥多么困難的事， 而是想著“為什么會(huì)這樣啊”“怎么做到的”，興趣就自然 培養(yǎng)起來(lái)了。通常都說(shuō)，高三最為關(guān)鍵。可事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)有追求 的人來(lái)講，高中三年每一年都不可輕

4、視，尤其是高一。在這 一年里，要適應(yīng)高中；在這一年里，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；在這一年里，要勇于嘗試，開闊自己 的眼界；在這一年里，要逐步認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與不足；在這 一年里，要開始規(guī)劃自己的未來(lái)。有些我做了，有些卻沒有 做，成了我的遺憾。每一個(gè)人的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上都有一頁(yè)是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時(shí)填的時(shí)候有些敷衍，總覺得沒有必要這么早就開始考慮 理想，人生這樣的問題。如今卻覺得這樣的問題，早一點(diǎn)開 始考慮沒有壞處。設(shè)想自己的未來(lái)既美好又痛苦。因?yàn)槲磥?lái) 的無(wú)限可能，令每一種設(shè)想都令人怦然心動(dòng)，也因?yàn)檫@無(wú)限 的可能，每一種可能自己都不能完全否定。隨便揪一個(gè)高中 生，問他“你以后想做什么

5、”或者“你的理想是什么”，大 多數(shù)人的答案都是不知道，我也不例外。不知道這對(duì)于教育 來(lái)講，算不算得上是一種悲哀。不過(guò)，每走一步都問問自己 這樣的問題，看看有沒有想法，這樣，至少能明白什么是自 己絕對(duì)不想要的，什么是自己可以考慮的。 我從曾經(jīng)的茫然， 到最后稍稍明了未來(lái)的方向，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的嘗試，總結(jié)和 反思。有了目標(biāo)和方向，哪怕模糊也是好的。因?yàn)檫@盞昏暗的 燈，至少能照亮腳下的路，能為提高自己找到方向。余高是 個(gè)很好的平臺(tái)，活動(dòng)很多，像各種社團(tuán)活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)，科技 節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)樂實(shí)踐，國(guó)際交流活動(dòng)，既展示才干，又鍛 煉能力，還開闊眼界，最重要的是，可以給予很多經(jīng)驗(yàn)。若 是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中

6、度過(guò)，那該有多單??？一張漂亮的成績(jī)單，最多只說(shuō)明了一個(gè)人在學(xué)業(yè)水平上的優(yōu)秀，并不 是一個(gè)人的全部。有時(shí)我慶幸自己來(lái)到了余高，從而能擁有 這樣一個(gè)舞臺(tái)，獲得這么多的機(jī)會(huì)。對(duì)于我來(lái)講，文理分科是一件很棘手的事情。因?yàn)樽约?各科比較均衡，沒有明顯的偏向。在分科的時(shí)候，心里的天 平一會(huì)偏向文科，一會(huì)偏向理科。不過(guò)也正是從這個(gè)時(shí)候， 我開始認(rèn)真地思考以后要做什么這個(gè)問題的。最后，因?yàn)槔?科的選擇面廣，因?yàn)橐荒陙?lái)在理科特長(zhǎng)班里和理科建立起的 感情，因?yàn)樽约翰荒敲聪矚g政治，決定自己還是去讀理科。 做選擇是痛苦的，尤其是這個(gè)選擇關(guān)乎自己的一生。這個(gè)過(guò) 程里我反復(fù)的搖擺，從理科到文科，從文科到理科，但最終 結(jié)果

7、只有一個(gè)。我做了的選擇，就不會(huì)再去后悔，也由不得 我后悔。分了文理科以后，負(fù)擔(dān)要輕下來(lái)一點(diǎn)，畢竟有些課可以 不用學(xué)了。高二一年，是我覺得高中最多彩的一年，也是最 放松的一年?；具m應(yīng)了高中生活，又離高考還遠(yuǎn)，比較容 易松懈。這個(gè)時(shí)候，需要一個(gè)目標(biāo)激勵(lì)自己。 我高二的時(shí)候， 偷偷給自己定下了去“清華”的目標(biāo)，沒有告訴別人。那個(gè) 時(shí)候考慮的不多，沒想到專業(yè)什么的是否適合自己，只是有 種名校情結(jié)，想去美麗的清華園。有了這個(gè)念頭，在自己有 些松懈，想著“反正現(xiàn)在成績(jī)也不錯(cuò)”的時(shí)候，“清華”這兩個(gè)字就有了某種隱秘的力量，讓我覺得其實(shí)自己離這個(gè)目 標(biāo)還很遠(yuǎn)，還不能停下腳步。如今經(jīng)歷了高三，更深刻體會(huì)基礎(chǔ)的

8、重要。高一高二的 學(xué)習(xí)，就好像是搭了一個(gè)梯子的雛形，而高三，則是給這架 梯子釘些釘子，上上漆。如果梯子本身的木料上有很多蛀蟲 留下的洞，釘再多的釘子，上再光亮的漆都是沒有用的，只 要有一個(gè)稍重一點(diǎn)的人上去，梯子就散架了。而要搭一把牢 固的梯子，通向理想的大學(xué)，最根本的辦法就是防微杜漸。 每一次作業(yè)都認(rèn)真的完成，能自己做出來(lái)的就自己做出來(lái)， 做不出來(lái)的請(qǐng)教同學(xué)后也要自己再做一遍；每一堂課都不要 留下什么問題，否則積少成多，越到后來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)不懂得問 題越多。高一高二學(xué)的比較基礎(chǔ)，只有學(xué)好了，才會(huì)減輕日 后的負(fù)擔(dān)。其實(shí)高一下的時(shí)候，我對(duì)物理能量守恒和轉(zhuǎn)化這 一塊掌握的不是很好，到了高二的時(shí)候涉及到這

9、方面的題目 就覺得做起來(lái)吃力，及時(shí)的意識(shí)到這一點(diǎn)以后，自己也去找 了些有關(guān)的資料來(lái)看，才把這個(gè)漏洞補(bǔ)上?？傆腥藛枌W(xué)習(xí)苦不苦，其實(shí)苦樂與否都在于自己的看 法。投入了，認(rèn)真地去做了，也就覺不出苦，而樂在其中了。 都說(shuō)要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，事實(shí)上還要有一顆感受細(xì)微快 樂的心。雖然作業(yè)多，時(shí)間緊，晚上睡得少，可以算得上苦， 但終于掌握了以前沒有掌握的解題方法是一種快樂，取得進(jìn) 步了是一種快樂，英語(yǔ)聽寫全對(duì)是一種快樂，哪怕看到自己 記的整整齊齊干干凈凈的筆記也是一種充實(shí)的快樂。高三， 尤其需要這樣的“苦中作樂”。有的時(shí)候，的確是對(duì)一場(chǎng)場(chǎng) 的模擬考感到厭煩，但最后也習(xí)慣了，以至于坐在高考的考 場(chǎng)上，竟也有

10、一種普通月考的感覺。進(jìn)高三之前，我列了兩張表。張里，我把自己的薄弱知 識(shí)點(diǎn)都列為“重點(diǎn)照顧對(duì)象”。第二張里，從高到低列了5所想去的大學(xué)，還有每門課想達(dá)到的分?jǐn)?shù)。高三一整年，比拼的除了學(xué)習(xí)成績(jī)，還有心態(tài)和身體素 質(zhì)。在高考的壓力下，每一次考試的結(jié)果都左右著每一個(gè)高 三學(xué)生的心。我也是緊張的，尤其是成績(jī)退步的時(shí)候。但我 一直記得語(yǔ)文老師的一句話，要把目光放到高考。模擬考都 只是模擬，用來(lái)檢測(cè)自己的知識(shí)漏洞而已，按照自己復(fù)習(xí)的 步伐來(lái)，堅(jiān)持到高考就可以了。因此，雖然緊張，卻很少懷 疑自己。在高三時(shí)，我曾把以前的成績(jī)大致地回想了一遍， 驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)期自己的成績(jī)呈U型，次和最后一次考得最好。不管是巧

11、合還是什么規(guī)律，對(duì)我而言，都是一種良好 的心理暗示。再加上我發(fā)現(xiàn)除去幾次發(fā)揮特別失常的，其余 的考試名次都很穩(wěn)定，按照這個(gè)名次，至少也能進(jìn)自己列出 的分?jǐn)?shù)最低的那所大學(xué)，心態(tài)就更為平和，也更有自信了。 如此一想，減去了身上不少的壓力。有人在高三休學(xué)了，有人在高考前病倒了。沒有了健康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺到上了高三，身體素 質(zhì)很快就差下來(lái)了，傍晚的跑步?jīng)]跑幾步就會(huì)覺得累。我格 外地珍惜高三的體育課，這 45分鐘，是寶貴的鍛煉時(shí)間， 更是短暫的遠(yuǎn)離繁雜的題目的時(shí)間。這45分鐘，就好像是在充電，完了以后又有了精力去做題。高三的每一分鐘都是寶貝，如何高效的利用時(shí)間也曾經(jīng)是我的難題，但是物理老師的一席話令我茅塞頓開。他說(shuō)，在做一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候要掐好時(shí)間，一旦開始了就打起120分精神，在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù)，不要一邊做一邊和 別人聊天。我照做了，如此下來(lái)，既提高