2017新版部編本二年級上冊語文《有趣的書》教學設計

1、有趣的書教學設計一、教學目標1 1、讓學生學會看漫畫，并能根據(jù)圖意講故事2 2、訓練學生的觀察能力和語言表達能力。3 3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛讀書的好習慣。二、教學重難點看懂圖意，說完整的話，講一個小故事三、教學過程（一）談話導入師：同學們你們喜歡看書嗎？那么你們都看過什么書呢？生：自由回答。師：你們真棒，看過那么多的書，那你們看過漫畫書嗎？生：回答。師：沒看過的不要著急，這節(jié)課老師就領你們到漫畫的王國里遨游好嗎？生：好。師：今天的這則漫畫是德國漫畫家卜勞恩的父與子系列中有 趣的書。板書課題。生：齊讀課題。師：那么到底是一本怎樣有趣的書呢？想知道嗎？今天我們就一 起來看一看。（二）引導看圖，試著講故

2、事1 1、出示圖一：在正式看圖之前老師要先教同學們怎樣看漫畫。在每幅圖上都有 標記或是在右下角有圓點，一個圓點就表示第一幅圖，或是在上邊有 序號的標注序號1就是第一幅圖。師：那么我們一起看一下第一幅圖，仔細觀察圖中畫的什么時間？都有誰？他們在干什么？他們會說些什么呢？生：認真看圖仔細觀察，說說圖上內容。師：那么兒子到底在干什么呢我們看一下圖二。2 2、出示圖二：師：這幅圖畫了誰？在干什么呢？他們會說些什么呢？兒子是怎 樣看書的呢？生：仔細看圖回答問題。師：指名說。生：說圖意。師：那么他們去吃飯了嗎，我們看第三幅圖。3 3、出示圖三：師：這幅圖畫了誰？兒子愿意回去吃飯嗎？爸爸會說些什么？ 他會想

3、些什么呢？生：認真觀察回答問題。師：你能模仿一下父子的對話說說這幅圖嗎？生：說圖意。師：那么他們回去吃飯了嗎？我們看第四第五幅圖。4 4、出示圖四、圖五：師：你能按照前三幅圖的看圖方法來看這兩幅圖嗎？生：觀察圖四、圖五同桌交流圖意。師：指名回答，注意要說出他們的心理是怎樣想的，要說出時間 的變化。生：匯報圖意，互評。師：那么爸爸在干什么呢？我們一起看一下最后一幅圖。5 5、出示圖六：師：這幅圖畫了誰？都在干什么呢？他們會說些什么呢？生：看圖自由回答。師：同學們下面我們一起看一下第二幅圖和第六幅圖， 看看這兩 幅圖有什么相同和不同之處呢？生：對比兩幅圖說說相同和不同。師：那么父子倆看書的動作說明了什么呢？生：說明這本書非常有趣。師：是啊，這是一本有趣的書啊，你們能再讀一下課題嗎?生：齊讀課題。師：那么你能講一下第六幅圖，再給它加個結尾好嗎？生：講第六幅圖意。7 7、師：同學們說的真好，那么你能把這六幅圖來拿起來講講嗎？F F 面同桌之間互相交流一下這個故事。生：同桌交流講故事。師：指名講故事。師生共評。&師：你能給漫畫故事加個結尾嗎？生：寫一寫故事的結尾。并展示師生共評。三、總結：這節(jié)課同學們表現(xiàn)的真棒，不但故事講得好，結尾加的也特別好。那么老師留個作業(yè)，你回家后把這個故事講給爸爸