新標準英語三年級起點五年級上冊教學計劃

1、新標準英語三年級起點五年級上冊教學計 劃、上期情況分析：雖然是新接的班級，但兩節(jié)課的接觸下來感覺到孩子們進入五 年級，學習的自覺性加強了。通過了二年的學習，大多數(shù)同學逐步形 成了學習英語的興趣和愛好，能運用英語在日常學校生活和課堂情景 中與老師和同學進行初步的日?？陬^交際， 但也存在個別學生沒有養(yǎng) 成良好的學習英語的基本方法。在中高年級，我們的學習要求更高了, 因此我們要更加努力，要多聽錄音、多看英語動畫片等電視節(jié)目多 讀課文，多學習英語句子和單詞。并采取主動的、積極的學習態(tài)度， 形成自我促進、自我調(diào)整、自我糾正明顯錯誤的能力，積極大膽參加 運用英語的活動，比如課本劇的表演等。二、本期教材分析

2、：全書共分10個模塊（MODULE內(nèi)含一個期末復習模塊。每個 模塊仍依前數(shù)冊慣例，各分三個單元（UNIT）。一般情況下，第一單 元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務型 （TASK-BASED練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習，目 的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三 是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠， 介紹一定的西方文化。其中 i一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊中，我 們要跟著LINGLING和SMAR一家去英國訪問，并了解一些關于英國 的情況。我們將開始學習如何完成語句，從現(xiàn)在到小學結束我們要逐 步學習獨立地寫出完

3、整的語句。我們要學習如何表達過去具有的能 力、允許和不允許做某事等到。同時，我們還要開始比較系統(tǒng)地復習 歸納單詞的讀音，從而初步了解英語語音的一些規(guī)則。三、教學要求：聽：1 、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語調(diào)自然的短句或錄音材料2 、能聽懂一些配圖小故事。3 、能分辨在一組詞中的不同發(fā)音，找出不屬于同一類的單詞。說：1 、能用英語回答問題并做到發(fā)音清楚，重音正確。2 、能恰當運用學過的日常交際用語（如問候、告別、致謝、致歉等3 、能運用已學過的句型說一些簡單的句子4 、能在教師的幫助下復述課文。讀：1 、能認讀所學詞語。2 、能認讀單元音、后元音、中元音。3 、能根據(jù)音標拼讀新單詞。4 、能讀

4、出句子的升降調(diào)。5 、能正確朗讀所學的短文或小故事。寫：1 、能準確無誤地默寫26個英文字母。2 、能模仿范例寫句子。3 、能把常用的單詞寫出來，如：動物、顏色等單詞。4 、抄寫單詞或句子時能正確使用大小寫字母和標點符號。玩、演示：1 、能用英語做游戲。2 、能把英文歌曲中的動作表達出來。3 、能表演簡單的詩歌。4 、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目。四、提高教學質量的措施：1 、努力創(chuàng)造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學生感到學習英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難任務。2 、在課堂上盡量使用英語。當然也應要求學生在英語課堂上盡量使用英語。3 、合理確定教學要求。4 、糾正學生的錯誤量，應盡量采用委婉、間接的方式及時糾正 近控制性