窗邊的小豆豆閱讀指導(dǎo)

1、通州區(qū)張芝山小學(xué)“閱讀指導(dǎo)”集體備課教案主備人 : 施紅華2011 年 11 月課題窗邊的小豆豆閱讀指導(dǎo)1、讀懂書中故事，通過文字了解書中人物，交流閱讀感受，加深對書本內(nèi)容的理解。2、初步掌握課外閱讀方法，積累一定的讀書方法，采用“班級讀書會 ”的形式，教學(xué)目標促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。3、培養(yǎng)學(xué)生對文本的興趣，表達自己的情感、態(tài)度，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。培養(yǎng)學(xué)生對文本的興趣，表達自己的情感、態(tài)度，感受作品的人文魅教學(xué)重點、難點力，體悟作品的生命詮釋。材料準備教學(xué)過程：備注：一、導(dǎo)入1 、談話引入：同學(xué)們，我們說閱讀是一種享受也是一種刺激，前段時間，我推介大家讀了一本

2、新書，一起說出它的書名，好嗎？（窗邊的小豆豆）2 、出示課題，齊讀。二、進入課題1 、介紹窗邊的小豆豆及作者2 、在那兒，有一所不起眼的學(xué)校，卻令所有的孩子為之向往，它叫做什么？（巴學(xué)園）。1你們喜歡這所學(xué)校嗎？為什么？（學(xué)生自由回答） 它和其他學(xué)校不一樣，不一樣在什么地方？（校門，教室，圖書室，校歌等）3 、談?wù)撊宋铮ㄒ唬┏鍪疚闹腥宋铮M行外貌，動作描寫，提問學(xué)生，是哪個人物，加深學(xué)生的印象，并且說說這些人物中,你特別想關(guān)注誰以及他的特點。方法：四人小組合作確定其中一位人物,填寫在概念圈的正中央 .然后翻翻書找一找特別是哪一章哪些情節(jié)讓你有話想說，簡單記錄在這。 如果你覺得五條線不夠，你自己

3、可以根據(jù)需要再添加再補充。（ 1）小組選代表上臺反饋， 互動：你們小組有沒補充？其他同學(xué)有補充嗎？（ 2）老師隨機點撥板書：（ 1 ）校長 和藹可親，寬容，有愛心有耐心，尊重孩子，熱愛教育，熱愛孩子們（ 2 ）小豆豆 純真可愛，天真善良，勇敢無比，淘氣，調(diào)皮（3 ）媽媽 寬容，仁慈（二）排一排他們在你心目中的位置吧 ,指名說 .最受歡迎人氣排行榜小結(jié) :有的同學(xué)把小豆豆排在第一位,有的同學(xué)把校長先生排在第一位.這都沒關(guān)系 ,但可以肯定一點 .小豆豆和校長先生的人氣指數(shù)都是很高的。4 、品味內(nèi)容2（一）問題探討(1) 、小豆豆為什么會被退學(xué)？(2) 、巴學(xué)園是一個怎樣的學(xué)校？(3) 、為什么小豆

4、豆會愛上這所學(xué)校？同學(xué)們都有很好的了解了，但要確切，還需要真正品味書中的內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)文中優(yōu)美詞句文中許多優(yōu)美的詞句，值得我們學(xué)習(xí)，大家可以動筆劃劃。同學(xué)們，這本書的情節(jié)新鮮動人，人物形象很經(jīng)典，當中的語言也很精彩。你們在讀書的過程中肯定也關(guān)注到了。在本書的閱讀過程中你都記錄了哪些美好的語言，和大家分享一下。（ 1）指名說（ 2）課件 經(jīng)典語錄：“你真是一個好孩子！ ” “你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。 ”“無論什么樣的身體 ,都是美麗的。 ”“不要忘記奪得第一名的自信。”“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的

5、環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì) ，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！保ㄈ┳宰x目錄進行交流（1 ）巴學(xué)園是孩子們快樂的天堂，但是悲傷和痛苦也不忘要來插一腳，給巴學(xué)園和孩子們造成了巨大的傷害，泰明死了，洛基不見了， 巴學(xué)園失火3了。這本書是由一個個故事組成的，一個個題目就概括了這些內(nèi)容。讓我們來看看這些目錄，哪個同學(xué)能最快在目錄中找出不幸的來臨。（從題目入手來讀懂書本。泰明死了。 ）（2 ）確實是很悲慘的事，泰明死了是因為生病沒辦法，后來又發(fā)生了許多讓小豆豆以及巴學(xué)園傷心的事情。（3 ）這么多事情接二連三得來臨，

6、 有誰發(fā)現(xiàn)了是什么導(dǎo)致的？ （戰(zhàn)爭）（四）發(fā)揮想象問題：巴學(xué)園燃燒后，小林老師會重新辦學(xué)校嗎？小豆豆又會怎么樣呢？（1 ）學(xué)生討論，寫下自己的想法。（2 ）小結(jié)：小林老師是絕對不會放棄的，小豆豆也絕對不會忘記他們的。5 、體會情感（1 ）、當我們讀著這些充滿溫情的文字，當我們的思緒伴隨著純真可愛的小豆豆一路走來， 當我們感受著小林老師對生命的無限呵護和贊賞。我們情不自禁會羨慕小豆豆， 調(diào)皮的她來到了這么一個別樣的“巴學(xué)園 ”，碰到了這么一個超級棒的小林宗作校長。此時你最想和老師、同學(xué)們交流的是什么？（同學(xué)們真情告白）（ 2）、聽了你們的真情告白， 我想許多老師們都愿意懷著校長先生那樣的心情，繼續(xù)努力的。三、拓展延伸。課件：讀一讀這些書41 、繼續(xù)去感受黑柳徹子以樸素的心、自然的真情流露，重現(xiàn)的純真光陰：小時候就在想的事丟三落四的小豆豆2 、還可以去讀一讀下面幾本書，和小豆豆做做比較：一個被稱作 “它”的孩子迷失的男孩佐賀的超級阿嬤3 、