人教版四年級下冊數(shù)學總復習教案

1、總復習 小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）復習目標： 1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）2、對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結(jié)歸納、吸收復習難點：小數(shù)相關(guān)的一些靈活題，復習重點：數(shù)位順序表復習過程： 1、將第四單元的概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。 P51 、 P52 、 P61 、 P73 的概念2、復習數(shù)位順序表（書P53 ）請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。小組比一比：小數(shù)點（ ）是整數(shù)部分， （ ）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（ ）（ 1）小數(shù)點右面

2、第二位是（ ）位，它的計數(shù)單位是（ ） ，左邊第二位是（ ） ，它的計數(shù)單位是（ ） 。（ 2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（ 3）小數(shù)一定比1 小嗎（ ）舉例（ 4）比1 小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（ ）（ 5）大于7 小于 8 的小數(shù)有（ ）個（ 6）大于7 小于 8 的一位小數(shù)有（ ）個，二位小數(shù)有（ ）個（7）由5 個 0.1 ， 6 個 0.01 和 8個 0.001 組成的數(shù)是（ ）（ 8） 0.4 里有（ ）個十分之一，有（ ）個百分之一注：在小組比賽中復習小數(shù)相關(guān)易錯知識3、小數(shù)性質(zhì)（一）復習概念（二）小數(shù)化簡1. ，將1.23 改寫成 5 位小數(shù)注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上

3、零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。再強調(diào) 3 位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3 位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位練習：（ 1） 0.6 里面有（ ）個 0.01 （ 2 ） 0.61 里面有（ ）個 0.01（ 3） 3.61 里面有（ ）個 0.01（ 4） 0.061 里面有（ ）個 0.0017/100 改寫成小數(shù)（ ） ； 23/1000 改寫成小數(shù)（ ）34/10000 改寫成小數(shù)（ ） ； 3/1000 改寫成小數(shù)（ ）0.25 寫成分數(shù)（ ） ； 0.312 寫成分數(shù)（ ）把小數(shù) 90.90100 化簡后是（ ）將小數(shù) 40.070 化簡后是（

4、 ） 。4、小數(shù)點的移動復習 P61 小數(shù)點移動的規(guī)律注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零練習：63.6 X10 X100 勺 00063.6 縮小為原數(shù)的1/10 縮小位原數(shù)的 1/1000把 300 縮小為原數(shù)的（ ）是 0.3 （2）由0.56 到 0.056 是（ ）。a 縮小 10 倍 b 擴大 10 倍 c 縮小 100 倍（ 3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（總復習 小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法（二 ）教學內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義（二） ，小數(shù)的加法和減法教學目標：1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點

5、位置2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學生熟練進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。4、使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法 ”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學過程：一、講評第六單元試卷1、口算。2、小數(shù)的加法和減法及驗算。3、用小數(shù)計算下面各題。復習將復名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好單位間的進率和小數(shù)點的移動） 。將分母是整十、整百、整千的分數(shù)改寫成小數(shù)。4、小數(shù)的簡算（復習鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡算方法）。5、解決問題（復習購物小票的填寫方法）。二、復習小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1、復習小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化教

6、師：想 想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么 ?如何應用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到它的10倍、100倍、1000倍、縮小它的1/10、1/100、1/1000-練習：12.376+10=（ ） >100=（ ） 000=（）2、復習小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫練習： 2.37 米 =（ ）厘米 1.46 米 = （ ）毫米5070 千克 =（ ）噸 6.5 噸= （ ）千克1 噸 25 千克 =（ ）噸 52 米 4 厘米 = （ ）米教師提問：這些題是從低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變換成低級單位的名數(shù) ?是乘進率還是除以進率 ?小數(shù)點向哪個方向

7、移動，移動幾位 ?通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應注意什么 ?用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復名數(shù)互相改寫時應注意什么?這個方法與以前學的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?3、復習求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬 ”、 “億 ”作單位的小數(shù)。練習：千米=（）億千米*（）億千米（保留二位小數(shù)）教師：想 想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應該怎樣求?與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方 ?取近似值時，小數(shù)末尾的 0 能不能去掉?保留整數(shù)表示精確到哪 位 ?保留一位小數(shù)，表示精確到哪 位?保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位 ?三、 綜合練習課本總復習 四則運算、

8、運算定律與簡便計算P125 小數(shù) P128 1、 2 、 3教學內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算教學目標：1、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號.2、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。3、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。教學過程：一、口算2500?500 0?250 100?25 58?29 250'1 9 15 33' 3+1 6 7+52 、 答下面各題的運算順序47'28-735?49+747'28- (735?49+7)47' (28-735?49)

9、+7同桌互說再集體反饋二、組織練習 改錯先說說錯在哪里，為什么會錯？該如何訂正？235+5' (200-100?25)=240' (100?25)=240' 4=9605' (12-12?12+12 )=5' (0+12)=5'12=60說說運算順序4300- (224?7'8)(41-16) ?(89-64 )(375+31-16 ) ?(89-64)3 、 小結(jié)：四則運算順序4 、 師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24 呢？你能想出幾種方法？ 6 點、 4 點、 2 點、3 點 (小組活動討論 )三、復習加法、乘

10、法的運算定律1、引導學生用文字總結(jié)并用字母歸納(教師板書：用字母表示各個運算定律)2、課堂練習1、計算并運用運算定律驗算578+3864=178X26=2、簡算(并用字母表示所用的運算定律)25X12 514-389-11187X201 125X8866X99 28X3+28X5+2X2825X47X40 98X2723X37+27X373、應用題A、一個水?的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？（生獨立完成，請個別同學上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。）四、綜合練習：課本 P125

11、-126 3、 4、 5、 6P129-130 6、 7、 8、 9總復習 三角形一、教學內(nèi)容：三角形的特征、特性、分類、內(nèi)角和。二、教學目標：5 .鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。6 .，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。三、教學過程：活動一：簡單基礎的題目1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。談談注意什么問題？ （強調(diào)鈍角三角形高的畫法）2、三角形的穩(wěn)定性。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、給出三根小棒說說可不可以組成三角形？3.4.5 3.3.3 2.2.6

12、3.3.5為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個三角形的特點。活動二：解決問題1、求三角形各個角的度數(shù)。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50 度3）有一個銳角50 度，是直角三角形根據(jù)題目所給條件 分析 解決 匯報解題思路2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是75 度，頂角是多少？觀察找信息 分析 解決3、長方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？活動三：提高題1、能畫出有兩個直角或者兩個鈍角的三角形嗎？為什么？交流 匯報2、 根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180 度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？交流討論 匯報四、綜合練習：課本 P127 8 P130-13110 、

13、11、 12、 13總復習 三角形的練習卷1、 復習目標： 1 、通過講評練習使學生對三角形的相關(guān)概念更清楚。2、熟練畫出三角形的高和底3、三角形按角分和按邊分的分類，以及通過三角形的內(nèi)角和180 度來求三角形的各角，特殊三角形的求角度。2、 復習過程：1、復習概念：概念： 1 、由三條線段組成的圖形叫做三角形。2、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。3、三角形的內(nèi)角和為180 度4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊2、練習講評：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時候為了準確，需要畫在釘子之間（二）填空：1、一個三角形有（

14、）條邊、 （ ）個角和（ ）個頂點2、三角形按角的大小來分，可分為（） 、 （ ） （ |三類3、三角形按邊的長短來分，可分為（） 、 （ ）注意：基礎概念題，主要是給學生對知識做個梳理4、 5、 6、題主要是根據(jù)三角形內(nèi)角和是180 度，來計算角度，除了方法外，還要強調(diào)細心計算。（三）判斷：1、 2 、 3、 4、 5 都為概念的延伸題，要求學生要記憶6、 7、 8為多項選擇，主要是讓學生利用公式、概念靈活做題（四）畫高：注：重點也是難點，放慢速度，讓學生用幻燈展示作業(yè)，大家來評一評做對了沒有。學生說一說畫高的時候應該注意什么1、用三角板畫垂線，用虛線2、要標上垂直符號（五）計算1、在三角形

15、中角 1=136 度；角 2=29 度；角 3=？2、媽媽買了個等腰三角形的風鈴。它的一個底角是25 度，它的頂角是多少度？3、在直角三角形中，一個銳角是35 度，另一個銳角是多少度？注意：強調(diào)三角形的內(nèi)角和是 180 度總復習 位置與方向1、 復習內(nèi)容：位置與方向（練習卷）2、 復習目標：（ 1）使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。（ 2）對任意角度具體方向能夠準確描述。（ 3）能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖3、 復習過程：1、幻燈片顯示方位圖，并標有角度。讓學生根據(jù)圖說一說各個地點距離學校的位置。此題目的在于讓學生學會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。結(jié)合練習

16、卷，做練習題12、復習量角器量角的方法結(jié)合練習卷，做練習題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實際距離多少）鞏固練習：測一測（練習卷3、 4 題）3、算平均距離、平均速度學生說一說方法，再做一做練習 4 （ 2）4、畫路線圖注意：在描繪路線圖的時候要注意確立坐標，并且坐標不止一個，走到哪就要在那個地點確立目標，并且在每個坐標里要找對方向幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖根據(jù)所給信息畫出越野路線（ 1）在起點的東偏北40° 方向距離 350 千米的地方是點1（ 2） 2 在點 1 的西偏北25° 方向距離 200 千米的地方是點 2（ 3）終點在點2 的西偏南 20 ° 方向距離它 300 千米的地方學生在課堂練習本上做，說一說結(jié)合練習卷 55、課堂小測一份小練習