中班主題探究活動講解

1、中班主題探究活動空氣在哪里目錄一、主題說明二、主題教育目標的預(yù)設(shè)三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)五、主題探究計劃的預(yù)設(shè)六、可利用的教育的資源七、主題探究活動展開與生成八、主題探究活動完成網(wǎng)九、主題探究活動的評價及反思十、主題探究活動資料超市一、主題說明對自然界的現(xiàn)象，時常引起孩子們的好奇心，雖然，對周圍的新奇 有趣的事物都會產(chǎn)生疑問，但對于空氣地認識，孩子們卻未能去自由感 知。神州六號的成功發(fā)射，引起了孩子們的興趣，為了讓孩子們了解更多 空氣方面的知識，知道利用了空氣的推力等作用，知道空氣無所不在，空 氣帶給我們的好處，為了滿足孩子們更大的探索的欲望，我們設(shè)計了空 氣在哪里這一主題

2、。二、預(yù)設(shè)教育目標1、情感目標：通過各種操作活動，引發(fā)幼兒的好奇心，對周圍的 事物、現(xiàn)象感興趣并從中感受快樂。2、態(tài)度目標：通過豐富多彩的活動，使幼兒體驗探索與嘗試的樂 趣，懂得珍惜自然資源，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。3、知識目標：通過各種實驗活動，使幼兒嘗試運用各種感官和自己 喜歡的方式表達交流，探究活動的過程和結(jié)果，獲得相關(guān)的粗淺的知 識。4、能力目標：發(fā)展幼兒的觀察力，提高他們善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題、解決問題，樂于與同伴合作學(xué)習(xí)的能力。5、技能目標：會做空氣小實驗，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和探索空氣的秘三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)五、主題探究計劃的預(yù)設(shè)1、整體計劃：2、周計劃預(yù)

3、設(shè)第一周活動一科學(xué)活動找空氣-活動二社會活動-空氣娃娃在哪里活動三英語活動活動四 科學(xué)活動 空氣作用實在大 士 活動五 健康活動一一太陽空氣好0活動六 數(shù)學(xué)活動一一2+1”自編應(yīng)用題 叱 活動七 小制作：充氣小動物第二周活動八 社會活動一一空氣污染叱活動九社會活動一一空氣娃娃的心事.二活動十英語活動活動H1 語言活動大煙囪 活動十二藝術(shù)活動吹畫梅花 活動十三數(shù)學(xué)活動一一3+2”自編應(yīng)用題 活動十四 音樂游戲：小氣球。第三周活動十五科學(xué)活動一一我喜歡新鮮的空氣 活動十六音樂活動吹泡泡活動十七英語活動活動十八藝術(shù)活動一一火箭上天活動十九語言活動歡樂的泡泡活動二十?dāng)?shù)學(xué)活動一一2+2”自編應(yīng)用題附表:

4、第一周活動計劃主題空氣在哪里本周 重點家長工作時間周一周二周三周四周五周六1晨間 活動早讀 活動第一單元學(xué)習(xí) 活動戶外 活動餐前 準備生活 活動學(xué)習(xí)、活動戶外 活動離園 活動附表:第二周活動計劃主題空氣在哪里本周 重點家長工作間周一周二周三周四周五周六晨間 活動早讀 活動第一單元學(xué)習(xí) 活動戶外 活動餐前 準備生活 活動學(xué)習(xí)、活動戶外 活動離園 活動附表:第三周活動計劃主題空氣在哪里本周 重點家長工作時間周一周二周三周四周五周六晨間 活動早讀 活動第一單元學(xué)習(xí) 活動戶外 活動餐前 準備生活 活動學(xué)習(xí)、活動戶外 活動離園 活動六、可利用的教育資源(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)室內(nèi)：(1)、師幼共同布置空氣在哪里

5、的主題墻飾。(2)、在操作區(qū)設(shè)置各種操作物品，供幼兒探索空氣。室外：對幼兒進行室外環(huán)保教育，人人做環(huán)保小衛(wèi)士。(二)、家長參與向家長公布主題網(wǎng)絡(luò)，與家長共同搜集材料。有條件的可請家長來園參與幼兒活動，如：環(huán)保局的家長來園介紹環(huán) 保小常識。社區(qū)與家長資源：家長帶孩子外出游玩，可讓幼兒感受在公園、鄉(xiāng)村 等空氣的新鮮，并與馬路上的空氣比較，講講自己的感受。幼兒園與班級資源：提供簡單的小實驗做法等。七、主題探究活動展開與生成活動一：找空氣 執(zhí)教者： 活動目標：1、讓幼兒感受空氣的存在。2、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。活動準備：1、每人兩個新塑料袋2、一個空瓶子3、一張硬紙板4、室內(nèi)放幾大盆水活動過程：

6、1、做實驗，感知空氣的存在。你們桌上的塑料袋里現(xiàn)在有東西嗎？”請你拿一個塑料袋去裝一樣玩具，然后在把手里的塑料袋和桌上的塑料袋比較一下，看看有什么不 同？ ”幼兒操作，然后討論，通過討論得出結(jié)論：塑料袋里有東西才會鼓 起來，沒有東西時是扁的?！艾F(xiàn)在請小朋友把空塑料袋打開，隨便走到教室里、走廊上或教室外面把塑料袋晃一下，像裝滿東西一樣，然后把口捏 緊，看看發(fā)生了什么現(xiàn)象？ "你們的口袋也鼓起來了，那是為什么？”說明里面有東西，那是什么東西？"你們用手摸摸捏捏有什么感覺？ ”把開口的地方對著臉慢慢放開手，有什么感覺？”放在鼻子前聞聞有沒有氣味？”組織幼兒另外找個地方去裝空氣，然

7、后作捏、聞等動作，反復(fù)幾 次。小結(jié)：我們做了幾次實驗誰能說說空氣是什么樣的？"（指導(dǎo)幼兒貴歸納空氣是看不見的，平時摸不著，但裝到塑料里就能感覺到，空氣沒有 氣味）2、組織幼兒用空瓶子做實驗。教師示范實驗動作，將瓶子開口朝下，垂直地按到水底，然后慢慢將 瓶子斜過來看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。幼兒操作。然后討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？”瓶子里原來裝的是什么，水里冒出來的泡泡是什么？泡泡冒完了瓶 子里裝的是什么？ "你還在哪個地方看到水里冒泡泡的？說明一個什么問 題？ ”（泉水的泉眼里有時會有氣泡冒出來，說明泉眼里有空氣）小結(jié)：空氣無處不在，只要有空隙的地方就有空氣。活動延伸日?；顒又锌勺層變涸?/p>

8、室外找空氣。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動二空氣娃娃在哪里執(zhí)教者：活動目標：1、激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。活動準備：1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。2、塑料袋、氣球、玻璃杯、魚缸、小魚、土塊、吸管等實驗材料。 活動過程：1、請幼兒猜謎語，引發(fā)幼兒的活動興趣。2、鼓勵幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。初步感知周圍環(huán)境中 的空氣。(1)請幼兒用塑料袋 裝"一杯空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓 起來。(2)提供氣球，充氣工具，讓幼兒給氣球充氣。(3)在透明玻璃杯中放多半

9、杯水，在提供小土塊、吸管，啟發(fā)幼兒 用吸管吹氣，將小土塊放在水里，看看有什么現(xiàn)象。(4)觀察小魚在水里游動。3、交流活動 我發(fā)現(xiàn)”請各組幼兒將探索中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽，建議 幼兒邊演示邊講，如小土塊放入水中，發(fā)現(xiàn)有小氣泡，說明土里有空氣 等，引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：到處都有空氣。4、引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用，知道我們的生活了不開它。(1)請幼兒閉緊嘴， 捏住鼻子問幼兒有什么感覺， 為什么？(2)觀察密閉在平里的小昆蟲怎么樣了？(3)點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，為 什么？引導(dǎo)幼兒思考：空氣還有什么用處？5、幼兒操作時，教師可幫助幼兒對自己的探索結(jié)果進行簡單的記錄?；顒友由炫c生成活動

10、反思活動觀察記錄表活動四：空氣作用實在大執(zhí)教者活動目標：1、通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不著、沒 有顏色、沒有味道。2、了解空氣的作用，知道空氣與人們生活和動植物生長的關(guān)系，懂 得空氣污染的危害。3、學(xué)習(xí)做小實驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其探索精神。 活動準備：塑料袋、吹氣玩具和三個小實驗需要的實驗材料。 活動過程：1、讓幼兒想辦法將塑料袋、吹氣玩具鼓起來（不允許裝東西），然 后提問：它們?yōu)槭裁椿毓钠饋?？里面裝的什么東西？能不能看得見？有沒 有氣味？教師小結(jié)空氣的特點。2、做實驗一，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在，只要有空隙地方就有空氣。3、觀察實驗二，讓幼兒發(fā)現(xiàn)動物或植物死掉的原因是缺氧

11、，從而記 住動植物的生長離不開空氣。4、讓幼兒捏住鼻子，閉住嘴巴，說出有什么感受，發(fā)現(xiàn)人離不開空 氣。5、實驗三，讓幼兒發(fā)現(xiàn)空氣能幫助燃燒。6 、討論：空氣有什么用處，你還知道哪些東西是運用空氣的作用 教師小結(jié)。活動延伸：在日?；顒又校層變豪^續(xù)完塑料袋裝空氣的游戲，以鞏固對空氣到 處都存在的認識?；顒友由炫c生成活動反思活動觀察記錄表活動五：太陽空氣好 執(zhí)教者：活動目標：1、教育幼兒知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。2、使幼兒懂得多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人 的身體更健康。活動準備：教學(xué)掛圖幼兒用書活動過程：1、請幼兒取出畫面，通過觀察討論，知道身體健康離不開太陽。

12、提問：畫中有誰？它們正在干什么？小朋友們?yōu)槭裁聪矚g在太陽下玩游戲？媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽？使幼兒知道在太陽下游戲會感 到很舒服，很暖和。小朋友正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助 我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結(jié)實。太陽真好，你知道太陽對我們還有什么好處嗎 ？小結(jié)。2、請幼兒取出用書畫面，通過觀察討論，知道清潔的空氣對我們身 體健康有好處。提問：這幅畫中的小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿@樣？讓幼兒知道空 氣被污染了，小朋友將被污染的空氣吸入體內(nèi)，就感到很難受，甚至?xí)?毒、生病，影響身體健康。畫面中的小朋友怎樣才不難受呢？讓幼兒屏住呼吸一段時間，體驗呼吸不到空氣的難受。提問：你需要

13、空氣嗎？清潔的空氣對我們有什么好處？你知道什么地 方空氣清潔？3、小結(jié)：太陽和空氣真好，能使我們身體健康，小朋友們要多曬太 陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能成為一個健康的寶寶?；顒友由炫c生成活動反思活動觀察記錄表活動六：2加1自編應(yīng)用題執(zhí)教者：活動目標：1、通過表演幫我學(xué)數(shù)學(xué)中“ 2加1 ”故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教 育活動的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)好玩，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。2、在表演通過激疑、提問等方式，再鋪之以學(xué)具操作、游戲等，讓 幼兒學(xué)會解答簡單的求和口述應(yīng)用題，并學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法自編簡 單的口述應(yīng)用題?；顒訙蕚洌?、每位幼兒一本幫我學(xué)數(shù)學(xué)教材及其配套練習(xí)冊。2、1只雞媽媽、3個蛋寶寶

14、、1只小豚鼠頭飾。3條蟲子道具。3、直觀教具若干?；顒舆^程：1、老師表演幫我學(xué)數(shù)學(xué)中“ 2加1”故事。在故事展開中教師 提問，挑起矛盾。A:小豚鼠給2只小雞送來2條小蟲，結(jié)果，小豚鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？B :雞媽媽是不是有生了 1只小雞？C :雞媽媽原來有2只小雞，現(xiàn)在又生了 1只小雞，那就一共有3只 小雞，對嗎？D :小豚鼠第一次送來幾條小蟲？夠 3只小雞吃嗎？怎么辦？這回夠 了嗎？E :小豚鼠原來找了 2條小蟲，現(xiàn)在又找了 1條小蟲，拿一共找了幾 條小蟲？F :雞媽媽怎么說的？2、教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)幼兒閱讀并欣賞幫我學(xué)數(shù)學(xué)“2加1”故事。3、借助道具及頭飾讓幼兒復(fù)述或表演故事。4、為了幫助幼兒掌

15、握描述和模仿口述應(yīng)用題，老師可出示直觀教具 讓幼兒參照范例描述和模仿。5、做練習(xí)冊上的習(xí)題。6 、課后延伸。活動區(qū)提供相關(guān)直觀教具供幼兒兩兩互相說題、 答題等?；顒友由炫c生成活動反思活動觀察記錄表活動七：充氣小動物執(zhí)教者活動目標：1、教幼兒學(xué)會用塑料袋制作各種動物臉譜。2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和興趣，體驗制作成功的喜悅。活動準備：1、塑料袋、線頭、剪刀、彩紙、膠水或即時貼。2、范例：各種動物的無關(guān)。活動過程：1、猜謎語“空氣”導(dǎo)入活動。2、出示范例，教師講解演示制作的方法。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。4、讓能力強的幼兒自己剪動物的五官并進行粘貼，能力差的幼兒可直接 用準備好的動物五官粘貼。5、重點

16、教幼兒用塑料袋裝滿空氣，扎緊口，把動物的五官粘貼在適當(dāng)?shù)?6、制作結(jié)束，可把充氣小動物掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞評價。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動八：空氣污染 執(zhí)教者 活動目標：1、讓幼兒初步了解周圍空氣受污染的情況，直到空氣污染有害健康。2、初步培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)心和保護的態(tài)度?；顒訙蕚洌簩ふ矣變簣@附近受到空氣污染的地方。活動過程：1、向幼兒講故事，引起幼兒的興趣。“有一天動物村里的很多動物都來向猴子法官告狀，說它們吸了空氣 以后感到不舒服，有的小動物還生了病，這是怎么回事？猴子爬上樹一 看，遠處還有一根大煙囪，正向外冒著濃濃的黑煙。他立即派人去調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)原來是狐貍辦的工廠放

17、出來的。他立即命令狐貍停辦工廠，煙囪拆掉 了，小動物感到舒服了，動物都恢復(fù)了身體的健康。”2、和幼兒討論空氣污染的危害。3、引導(dǎo)幼兒了解周圍的空氣污染情況。4、和幼兒討論如何防治空氣污染，保護身體健康。引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表意見，提出建議，如種植花草樹木、凈化空氣，不 要到有空氣污染的地方去等等?；顒友由炫c生成活動反思活動觀察記錄表活動九：空氣娃娃的心事執(zhí)教者：活動目標：1、萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細致觀察和用語言表達自己的認識和感受的 能里。3、引導(dǎo)幼兒初步了解空氣污染的原因及危害?；顒訙蕚洌? 、設(shè)置觀察箱，箱內(nèi)種植一些常見的植物(觀察箱密封，不透空 氣)，并指導(dǎo)幼兒定期觀

18、察、記錄。2、有關(guān)空氣污染及防治的圖片等?；顒舆^程：1、教師與幼兒對照觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物的生長于衰敗過程請幼兒討 論：觀察箱里的植物為什么死了？引導(dǎo)幼兒進一步了解空氣的作用。2、“空氣娃娃變臟了"。利用圖片幫助幼兒了解空氣污染的原因。(1)空氣娃娃在公園或森林里，心情愉快、自由的舞蹈。(2)在馬路上，在工業(yè)區(qū)，許多汽車排出大量廢氣，工廠的大煙囪 冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被搶的頭昏眼花，不住的咳嗽，身上變臟(3)空氣娃娃在居民生活區(qū)，被生活區(qū)的垃圾熏得捂住了鼻子，他 很難過，身上也臟極了。請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约旱母惺堋?、“幫幫空氣娃娃”。請幼兒說說有什么辦法使空氣清新不受污染

19、 (不亂扔贓物，不亂吐痰，多植樹、減少車輛排出的廢氣等)。通過圖片 向幼兒介紹為防止空氣污染，人們采取的種種方法。4、活動后可組織幼兒收集、自制宣傳畫，到社區(qū)或街道進行環(huán)保宣 傳活動。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動H一1：大煙囪執(zhí)教者：活動目標：1、發(fā)展有的語言表達能力，進一步了解空氣污染帶來的危害。2、激發(fā)幼兒對環(huán)保工人叔叔的敬愛之情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、幼兒進行角色表演，進行復(fù)述故事。活動準備：圖像或圖片活動過程：1、出示掛圖或播放資料，請小朋友觀賞后說說：發(fā)生什么事了？2、欣賞故事，老師有表情的講述故事，讓幼兒進一步加深對故事的 印象。提問：大煙囪為什么哭了？做了個什么夢？

20、是誰幫大煙囪治好了?。?、教師與幼兒邊表演邊復(fù)述故事。4、進行復(fù)述故事，聽錄音分角色進行表演。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動十二：吹畫梅花執(zhí)教者：活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感知空氣流動進行吹畫梅花，體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼 兒吹畫的興趣。2、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙蕚洌鹤厣⒓t色顏料，毛筆、抹布、范例。活動過程：1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察梅花是怎樣做成的。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法，感知空氣流動。先有毛筆蘸上棕色顏料，讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，然后 將紙輕輕托起，稍向前傾，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，慢慢 吹出樹枝的形狀。吹好樹枝后稍等一等，待干后用右手指蘸上紅顏

21、料，在 樹枝的適當(dāng)位置點畫出梅花和花蕾。點話的時候要先看好位置，花瓣與花 蕾大小不一樣，也不能均勻排隊。3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，幫助幼兒掌握吹樹枝的方 法，享受成功的快樂。4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。讓每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，帖在墻上組成梅林， 供大家欣賞?；顒友由炫c生成活動反思活動觀察記錄表活動十三：3加2自編應(yīng)用題執(zhí)教者：活動目標：1、通過表演幫我學(xué)數(shù)學(xué)中“ 3加2 ”故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教 育活動的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)好玩，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。2、在表演通過激疑、提問等方式，再鋪之以學(xué)具操作、游戲等，讓 幼兒學(xué)會解答簡單的求和

22、口述應(yīng)用題，并學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法自編簡 單的口述應(yīng)用題?；顒訙蕚洌?、每位幼兒一本幫我學(xué)數(shù)學(xué)教材及其配套練習(xí)冊。2、5只猴子、1只大灰狼頭飾。3、直觀教具若干?；顒舆^程：1、老師表演幫我學(xué)數(shù)學(xué)中“ 3加2”故事。在故事展開中教師 提問，挑起矛盾。A : 3只猴子在玩，發(fā)現(xiàn)誰來了？B:它們著急嗎？C :又有幾只猴子來幫忙？D :原來3只猴子，又來2只猴子，總共幾只猴子了 ？E :他們還害怕大灰狼嗎？后來的2只猴子說什么了 ？F :大灰狼說什么了？2、教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)幼兒閱讀并欣賞幫我學(xué)數(shù)學(xué)“3加2”故事。3、借助道具及頭飾讓幼兒復(fù)述或表演故事。4、為了幫助幼兒掌握描述和模仿口述應(yīng)用題，老師

23、可出示直觀教具 讓幼兒參照范例描述和模仿。5、做練習(xí)冊上的習(xí)題。6 、課后延伸?；顒訁^(qū)提供相關(guān)直觀教具供幼兒兩兩互相說題、答題 等。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動十四：音樂游戲 小氣球執(zhí)教者：活動目標：1、訓(xùn)練幼兒能按音樂的節(jié)拍做動作。2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對空氣的認識，知道空氣無處不在。3、鍛煉幼兒拍手、點頭、蹦跳步擊走碎步的基本動作，提高幼兒辨別顏 色的能力?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍、綠四種顏色的氣球頭飾十個?；顒舆^程：1、組織教學(xué)，幼兒聽音樂。2、教師講述音樂游戲玩法。選出十二名幼兒分別扮演紅、黃、藍、綠四種顏色的氣球，其他幼兒 聽音樂前奏圍成圓圈。并在游戲中隨音樂拍手點頭，同時唱歌詞。

24、扮演氣 球的幼兒在圓圈里邊唱邊跳。(1) - (2)小節(jié)：按節(jié)拍做蹦跳步，并拍手。(3) - (4)小節(jié)：走步，舉右手在頭上做招手動作，左右擺動各兩次。(5)小節(jié)：扮氣球的幼兒停在圈上幼兒的面前。(6) - (7)小節(jié)：兩臂屈肘在胸前手掌朝里，兩腿隨節(jié)拍起踵四次。(8) - (10)小節(jié)：兩臂由胸前向上，掌心朝里，然后掌心朝外，由上 下滑，兩腳做碎步。音樂結(jié)束后，扮氣球的幼兒停在哪個幼兒面前，就有哪個幼兒辨認顏 色，認對了，就與扮氣球的幼兒交換位置。如此，游戲反復(fù)進行。3、教師參與到游戲中，隨時指導(dǎo)游戲。4、講評游戲情況?；顒友由炫c生成活動反思活動觀察記錄表活動十五：我們喜歡新鮮的空氣執(zhí)教者：

25、活動目標：1、使幼兒知道新鮮空氣的好處。2、教育幼兒在新鮮空氣下活動，使幼兒知道保持空氣新鮮的簡單方 法。活動準備：尋找一處門窗封閉，空氣不新鮮的地方?；顒舆^程：1、組織幼兒先后進入空氣不新鮮的房間和幼兒園的庭院，感受不同 空氣。2、組織幼兒討論。你們喜歡在那個地方活動？為什么？與幼兒共同討論。（喜歡在庭院 里活動，沒有氣味，很舒服，空氣新鮮）“你去過哪些空氣新鮮的地方？ “（公園、樹木多的廣場、經(jīng)常開窗 戶的房間以及清潔的河邊）“人們生活在新鮮空氣的地方有什么好處？ “（使人心情舒暢，有益 健康）“怎樣使自己生活在空氣新鮮的地方呢？ " （經(jīng)常在幼兒園室外活 動，經(jīng)常去公園和有樹木

26、、花草的地方，房間里要多開窗戶，室內(nèi)安放些 綠色植物如吊蘭）3、組織幼兒在空氣新鮮的庭院里盡情玩耍，呼吸新鮮空氣?；顒友由煺堄變洪喿x幼兒用書。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動十六：吹泡泡執(zhí)教者：活動目標：1 、在幼兒對詩歌有了初步印象的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩歌的語言 及畫面，知道泡泡與其他兩事物的關(guān)系。感受氣體的存在。2、幫助幼兒體驗這首詩歌明快且活潑有趣的情感基調(diào)，以便更好的 把握詩的內(nèi)涵。3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察與泡泡形似的物體，并模仿詩歌的句式，仿 編出新的詩歌“吹泡泡”。活動準備：1 、吹泡泡工具一份。2、繪畫工具，讓幼兒自由選擇不同色彩的泡泡進行粘貼、添畫的材 料?；顒舆^程：1

27、、 學(xué)習(xí)詩歌。教師請幼兒觀看老師吹泡泡的狀態(tài)，引出詩歌的題目。然后教師朗讀 并提問。2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談，理解詩歌內(nèi)容。3、引導(dǎo)幼兒拓展談話的內(nèi)容。幫助幼兒拓展談話范圍并進行游戲。4、仿編詩歌?；顒友由炫c生成活動反思活動觀察記錄表活動十八：火箭上天 執(zhí)教者： 活動目標：1、讓幼兒簡單了解火箭的特點和用途。2、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。3、感受空氣的推理?；顒訙蕚洌簻蕚浠鸺l(fā)射衛(wèi)星的錄像帶或圖片；氣球每人一個?；顒舆^程：1、組織幼兒看發(fā)射火箭的錄像和圖片，感知火箭的形狀（長長的、遠遠的、一節(jié)一節(jié)分三節(jié)、頭是尖尖的。）2 、火箭是用來干什么的？為什么十一節(jié)一節(jié)的？火箭頭

28、為什么是尖 的？通過談話讓幼兒明白火箭的用途，注意啟發(fā)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探索宇宙奧 秘的愿望。讓幼兒會議作在快速行駛的摩托車上的感覺。知道空氣有阻 力，火箭和飛機、子彈、標槍前頭之所以做成間行的，是為了在空氣中飛 行時間輕阻力，飛得更快；火箭做成一節(jié)一節(jié)的，是為了減輕重量。3、火箭是怎么飛到天空的？有沒有開火箭的駕駛員？讓幼兒把氣球吹足氣，突然方掉氣球，會發(fā)現(xiàn)氣球飛快竄到空 使幼兒感到有一種向上的推理?；鸺痫w后底部會冒出很多白煙，火箭正 是靠燃料燃燒時產(chǎn)生的巨大推動力飛上天空的，而不用駕駛員駕駛飛行。引導(dǎo)幼兒用簡單的形狀，表現(xiàn)小雪人的主要形象。下雪后，雪人是白 色的，只要畫出雪人的輪廓（身體是大半

29、圓形，頭是圓形，小帽子高高 的），再添畫雪人的五官即可。雪人的身上不必涂太多的顏色。4、學(xué)習(xí)兒歌火箭，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動十九：歡樂的泡泡執(zhí)教者：活動目標：1 、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣，體驗護衛(wèi)活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及合作游戲的能力。3、鼓勵幼兒根據(jù)樂曲內(nèi)容自由表演，能結(jié)伴進行游戲。活動準備：1 、“吹泡泡”玩具若干。2、歌曲吹泡泡磁帶。3、錄音機、小動物怎樣過冬磁帶?；顒舆^程：1、帶幼兒到戶外，請幼兒自選吹泡泡玩具，自由的玩吹泡泡游戲， 并與同伴交流觀察到的現(xiàn)象及自己的感受。2、欣賞歌曲吹泡泡，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡

30、泡。鼓勵幼 兒用肢體語言配合，講述自己的想象內(nèi)容。3、鼓勵幼兒隨音樂大膽表演出各種動作，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂曲的情 趣。4、組織幼兒集體游戲吹泡泡。教師與幼兒手拉手圍成一個圓 圈，隨音樂轉(zhuǎn)圈，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培養(yǎng) 幼兒合作游戲的能力。5、讓幼兒說說活動中的感受，體驗游戲的快樂。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表活動二十：2加2自編應(yīng)用題執(zhí)教者：活動目標：1、通過表演幫我學(xué)數(shù)學(xué)中“ 2加2 ”故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教 育活動的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)好玩，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。2、在表演通過激疑、提問等方式，再鋪之以學(xué)具操作、游戲等，讓 幼兒學(xué)會解答簡單的求和口述應(yīng)用題，并學(xué)

31、習(xí)用描述和模仿的方法自編簡 單的口述應(yīng)用題。活動準備：1、每位幼兒一本幫我學(xué)數(shù)學(xué)教材及其配套練習(xí)冊。2、4只小雞、1只雞媽媽、1只狐貍頭飾。3、直觀教具若干?；顒舆^程：1、老師表演幫我學(xué)數(shù)學(xué)中“ 2加2”故事。在故事展開中教師 提問，挑起矛盾。A : 2只小雞想獨自去我家玩，雞媽媽放心讓他們?nèi)幔繛槭裁?？B :雞媽媽想了一個什么樣的辦法？C :雞大嬸家的2只小雞來了嗎？D :原來有2只小雞，又來2只小雞，總共有幾只小雞了？E:它們還害怕狐貍嗎？媽媽怎么叮嚀他們的？2、教師趁熱打鐵，帶領(lǐng)幼兒閱讀并欣賞幫我學(xué)數(shù)學(xué)“2加2”故事，掌握描述和模仿口述應(yīng)用題。3、借助道具及頭飾讓幼兒復(fù)述或表演故事。4、

32、為了幫助幼兒掌握描述和模仿口述應(yīng)用題，老師可出示直觀教具 讓幼兒參照范例描述和模仿。5、做練習(xí)冊上的習(xí)題。6 、課后延伸?；顒訁^(qū)提供相關(guān)直觀教具供幼兒兩兩互相說題、答題 等。活動延伸與生成活動反思活動觀察記錄表八、主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò)九、主題探究教育活動評價與反思十、主題探討活動知識教育資料超市（一）、知識資料1、空氣到底是什么？空氣看不見、摸不著，但通過它流動時產(chǎn)生的風(fēng)我們能感覺到它的存 在。空氣時有好幾種不同的氣體混合而成的，不是一種單純的氣體，它最 主要的成分是氧氣和氮氣。空氣里還含有一些水蒸氣，這些水蒸氣是自然 界中雨、雹、露、霜、雪的來源，在水的循環(huán)中扮演了極其重要的角色。 但是它們

33、的含量經(jīng)常變化，我們一般不把它們看做是空氣的基本成分。2、如果沒有空氣會怎么樣？如果沒有空氣，人就無法存活。不僅人力需要空氣，所有動物、植物 都靠吸收空氣了的氧或二氧化碳來維持生命?？諝獍鼑谡麄€地球的四周，形成一個空氣圈，即大氣層。大氣層除 了供我們生活必不可少的氧氣外，還通過其他方式默默的保護著我們。如 果沒有空氣，人的生命便無法維持，所有的動物、植物也無法維持生命。 假如沒有了空氣，我們還能活下去嗎，這個世界會是什么樣子的？其一， 地球上的溫差將會加大。白天熾熱的陽光把地球曬熱，生物受不了這么高 的溫度，都被曬死了；到了夜晚，溫度降得很低，生物仍然沒法生存。其 二，聲音不能傳播，整個世界

34、變得寂靜無聲。人們互相之間聽不到說話 聲，只能看見嘴在動；也聽不見汽車的喇叭聲，車禍因此而不斷發(fā)生。其 三，物質(zhì)不能燃燒，汽車和火車不能開動，飛機不能上天，帆船不能行 駛，無法給輪胎充氣，我們也無法做飯。3、火箭能飛很快很遠，人們用火箭運載人造衛(wèi)星、宇宙飛船、因為 人造衛(wèi)星、宇宙飛船自己沒有足夠的力量飛到太空中去，只有讓火箭把他 們送上太空；火箭還可以運載炸彈，我們稱它為導(dǎo)彈。要把人造衛(wèi)星送上天，必須用具有強大推動力和足夠燃料的火箭。如 果用一個火箭，即使火箭像一座塔那樣高，里面裝滿燃料，也會因為太 重，而使飛行速度達不到衛(wèi)星要求的速度，不能把衛(wèi)星送上天。于是科學(xué) 家設(shè)計八三節(jié)火箭摞起來，裝燃

35、料最多的第一級在最下邊，所以火箭看上 去是一節(jié)一節(jié)的。第一級火箭燃燒完時，第二級火箭開始點火，第一級火 箭外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，就跑得更快。第二級火箭的燃料燒 完后，外殼也會脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。黨第三級火箭的燃 料全部燃燒完后，火箭與衛(wèi)星脫離，衛(wèi)星剛好進入預(yù)定軌道。（二）、教學(xué)資料故事：大煙囪工廠里有個大煙囪，很高很高，樣子挺神氣?？墒撬徽f話，嘴巴就 “噗噗噗”吐黑煙把小白云的裙子都弄臟了。小白云很生氣，說：大煙 囪，你真臟，我不跟你玩了。“大煙囪說：“小白云不跟我玩了。” 大煙囪一說話，黑煙又吐了出來，小白鴿嚇得“咕”一聲飛走了。 大煙囪更傷心了，他想小白云不跟我玩

36、，小白鴿也不跟我玩，誰也不跟我玩，嗚嗚嗚，我的嘴巴太臟了。大煙囪哭呀、哭呀睡著了。他做了一個夢，夢見自己的嘴巴干凈了，吐出來的煙淡淡的，像一朵一朵的小白云，飄來飄去。小白云飛來說：“哎呀，你吐出來的煙真好看?！?小白鴿飛來也說：“哎呀，你吐出來的煙真好看。” 他們在大煙囪周圍飛來飛去做游戲，大煙囪快活的笑了起來。這么一笑，他醒了。睜開眼睛一瞧，天已經(jīng)大亮了，太陽公公笑瞇瞇的看著自己，咦？小白云和小白鴿真地在身邊飛來飛去呢！他們見大煙囪醒了，高興得說：“大煙囪，你早呀！”大煙囪想：我可不能說話，不然，他們又會逃走的。小白云和小白鴿看見他不作聲，明白了，嘻嘻笑著說：“大煙囪，你說話吧，這次保險不臟了?！薄罢娴模　贝鬅焽枞滩蛔≌f了一句。他看見自己吐出的煙很淡很淡， 真得像一朵朵小白云了，高興的呵呵笑起來。他大聲說：“你們早?。　毙“坐澑嬖V他：“嘿，工人叔叔幫你知過病啦！” 小白云說：“他們來了很長時間呢！” 大煙囪感動地說：“見到工人叔叔，我一定要謝謝他們?！惫适拢?2 加 1小鼴鼠給2 只小雞送來條蟲