人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計

1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料教學(xué)設(shè)計：人體內(nèi)物質(zhì)的運輸一.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 .知道血液的成分及功能。2 .掌握血管，心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3 .概述血液循環(huán)的途徑4 .列舉ABO血型類型能力目標(biāo)1 .嘗試區(qū)分三種血管及血液在三種血管內(nèi)流動的情況2 .通過觀察血液循環(huán)的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，綜合分析問題 能力。3 .會運用血液循環(huán)圖解釋一些實際的生理現(xiàn)象情感目標(biāo)1 .通過對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探索，增強學(xué)生的合作精神。2 .通過學(xué)習(xí)加強自我健康3 .樹立關(guān)愛他人的情感二.教學(xué)重點1 .血液的成分及功能。2 .血管，心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3 .血液循環(huán)的途徑，意義。三.教學(xué)難點1 .理解血液循環(huán)的途徑及血液成分的

2、變化。2 .培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新能力四.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動師：人體每天者B需要吸收甘喬一.導(dǎo)入和氧氣，那么這些物質(zhì)是如何運輸?shù)轿覀兩眢w的每個細(xì)胞學(xué)生答出：血液的 運輸，引出本章課呢？這就要感謝我們身體中那題。一條條繁忙的運輸線，是什么呢？二.流動的1.加入一定抗凝劑的血液靜置解讀患者的血常組一段時間后分為幾層？規(guī)化驗織-一 血2.血漿的主要成分是什么？有什么功能？解讀血常規(guī)化驗 主要數(shù)據(jù)判斷疾病液3.血細(xì)胞各自有什么特點，它學(xué)以致用：爭當(dāng)小們的功能是什么，以及在血教練常規(guī)中會發(fā)現(xiàn)哪些病癥？三.血流的1.教師板三種血管圖學(xué)生區(qū)分管道一一2.動脈、靜脈、毛細(xì)血管的特通

3、過列舉相關(guān)習(xí)血管點及功能。3. 一般的輸液采用的是靜脈輸液，那同學(xué)們知道輸液時針頭題鞏固知識，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。是插在哪里的嗎？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動四.輸送血液的泵一一心臟五.輸血與血型1 .輸液時，藥物要通過什么方式才能被運輸?shù)缴眢w的各個部分？2 .描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3 .概述血液循環(huán)的途徑，意義。4 .觀察人體血液循環(huán)示意圖， 請據(jù)圖回答問題1 .ABO血型系統(tǒng)由幾種血型？2 .輸血的原則是什么？3 .你愿意參加無嘗獻(xiàn)血嗎？談?wù)勀愕睦碛伞W(xué)生觀看心臟和血液循環(huán)視頻，引起學(xué)習(xí)興趣。對心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及血液循環(huán)的途徑及意義進(jìn)行復(fù)習(xí)。及時鞏固同學(xué)間相互補充 交流，發(fā)表不同見 解，談自己是否參 加無償獻(xiàn)血的理 由。列舉大量