三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-23海底世界第一課時(shí)人教部編版

1、海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)（ 第一課時(shí) ）教材簡(jiǎn)析海底世界是一篇知識(shí)性課文，作者通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)“景色奇異， 物產(chǎn)豐富” 的海底世界， 文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)， 沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡， 但是給人親切熱情的感覺。 通過作者對(duì)海底世界的描繪， 可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、 對(duì)生命的熱愛。 根據(jù)本課的具體內(nèi)容 , 可以抓住中心句 ,從整體入手分析課文, 站在整體的高度, 去深入體會(huì)文章各部分的內(nèi)涵 . 通過跳動(dòng)的文字 , 使學(xué)生的語(yǔ)言和思維得到。發(fā)展, 情感得到迸發(fā) , 從而產(chǎn)生熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，整體感知，學(xué)會(huì)生字新詞。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、借助具體

2、的語(yǔ)言材料，品味課文的語(yǔ)言文字，讀中思考，讀中想象，讀中感受海底靜中有聲的奇異景色。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、感受海底靜中有聲的奇異景色。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字將海底靜中有聲的奇異景色描繪出來(lái)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、海洋世界視頻文件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激趣探究。1、談話：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？為什么？2、 通過一段短片來(lái)欣賞海底的景色吧， 引出課題， 板書課題， 指導(dǎo)生字 “底” ?！驹O(shè)計(jì)意圖： 談話引起學(xué)生對(duì)大海的向往， 然后播放海底美麗的景色， 激發(fā)起學(xué)生對(duì)探究海底的興趣，架起了教路、學(xué)路與作者思路之間的橋梁。 】二、初讀課文，整體感知。1選擇自己喜歡的方式

3、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將生字詞圈出來(lái)，多讀幾遍。2檢查初讀。（ 1）分別出示一類、二類生字和難讀詞語(yǔ)，指名學(xué)生先借助拼音讀，接下來(lái)去掉拼音齊讀，鞏固生字詞。（ 2）指名朗讀，學(xué)生邊聽邊思考課文圍繞著哪句話寫？并找出重點(diǎn)詞：景色奇異、物產(chǎn)豐富。（ 3）默讀課文，思考：哪些段落寫的是景色奇異，哪些段落寫的是物產(chǎn)豐富，都有那些物產(chǎn)？【設(shè)計(jì)意圖： 課標(biāo)指出， 中年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)之一是： 能初步把握課文的主要內(nèi)容。因此， 初讀環(huán)節(jié)除了掃清生字詞障礙、 讀通課文外， 還讓學(xué)生思考課文圍繞哪句話寫，理出課文的脈絡(luò)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練地進(jìn)行了段的訓(xùn)練。 】三、品讀賞析課文第二自然段。1、學(xué)生默讀第二自

4、然段，思考：在這個(gè)自然段里什么讓你感到奇異？2、學(xué)生匯報(bào)交流，相機(jī)出示重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解、讀中感悟海底景色的奇異，并進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。句子一：當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然是寧?kù)o的。A、這句話點(diǎn)出海底的什么特點(diǎn)？“波濤洶涌”是什么意思？你能用手勢(shì)來(lái)表達(dá)一下嗎？“依然”還可以換什么詞來(lái)理解？B、指導(dǎo)朗讀。句子二：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的，海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。A、這是什么句？B、什么是“竊竊私語(yǔ)”？C、能用“竊竊私語(yǔ)”說(shuō)一句話。句子三： 你用水中聽音器一聽， 就能聽到各種各樣的聲音： 有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像人在打鼾A這句話運(yùn)用了什么修辭手法？B、誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)有趣的句子？指導(dǎo)朗讀（個(gè)別讀、齊讀）。C、想像海底動(dòng)物發(fā)出的聲音，用“有的像一樣o”說(shuō)話。3、 回歸整體， 再次感受海底奇異的景色。 （小結(jié)， 學(xué)生有感情齊讀第二自然段。 ）【設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)既要從整體入手，讓學(xué)生走進(jìn)文本，充分與文本對(duì)話，又要走出文本，回歸整體。本環(huán)節(jié)通過品析關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思考，在讀中想象， 在讀中感受海底靜中有聲的奇特景色的同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練， 讓語(yǔ)文的工具性與人文性得到有機(jī)結(jié)合。 】四、指導(dǎo)寫字。1、出示生字，觀察字型、討論要寫好字的關(guān)鍵。2、動(dòng)手描紅。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們潛到海底，