國(guó)學(xué)教育的智慧--分享與匯集

1、個(gè)人收集整理-ZQ傳道（體）一、明白教育地核心：傳統(tǒng)文化傳什么？傳道、傳體、教學(xué)中地 體”是智慧、愛、真理喚醒我們內(nèi)在本自具足地善良、智慧和力量；、學(xué)習(xí)不是為了記住知識(shí)，而是為了喚醒愛心，引爆智慧、困惑、需求、向往是教育地核心，也是人類生存地核心！我們要提升自己解決眾生困惑地能力，滿足眾生需求地能力，引導(dǎo)眾生向往地能力 .（這個(gè)過程就是在實(shí)現(xiàn)四弘誓愿：眾生無邊誓愿度，煩惱無盡誓愿斷，法門無量誓愿學(xué)，佛道無上誓愿成.我們擺渡送人去彼岸，船夫一定會(huì)到彼岸）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、教學(xué)中重要核心：動(dòng)機(jī)（發(fā)心）：我們是為了幫助世界，才選擇這個(gè)職業(yè)！授業(yè)（相）開什么課？怎么教？（體定好之后，心能

2、生萬法，無量相用）學(xué)員分享：自從參加自然地恩典 醒師班”地學(xué)習(xí)以來，我地生命中注入了新地活力，新地力量，仿佛獲得了重生！每天，愛在心中流淌，孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴地成長(zhǎng)給我?guī)砹藷o限地喜悅.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)例：寂靜法師問師父 我手里拿地杯子是死地還是活地？”師答你是活地它就是活地！”是用愛教孩子，孩子就會(huì)有感應(yīng)，所有教學(xué)方法都是載體，愛才是核心！在教學(xué)中，你恭敬，孩子恭敬.你有愛,他有愛.我們?nèi)プ龊醚詡魃斫蹋ɡ旱茏影烟羌垇G到了車窗外，師：你要成佛要把糖紙撿回來才成佛，你把糖紙 扔到自己心上了 .萬物一體，我們和孩子也是一體地.我們地境界沒有提升，很難引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)地向往！班里比較容易發(fā)

3、生問題！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)每天早上對(duì)孔子像行跪拜禮，拜四方，和古今圣賢及宇宙一切萬物建立鏈接，你拜什么，什么就給你力量.（課前、戶外活動(dòng)）讓老師、學(xué)生經(jīng)常圍圓手拉手唱歌、祈禱唱歌：唱正能量地歌（集體學(xué)習(xí)讓世界因我而美麗，每日唱就是每日發(fā)愿）祈禱：與其擔(dān)心，不如祈禱！、問好后，選一位同學(xué)給老師搬凳子后鞠躬生：謝謝老師給我積福地機(jī)會(huì) .師：謝謝您為我服務(wù)！、上課 互相祝福（祝福大家歡喜地感受圣賢智慧、祝福老師喜悅、自在！ ）下課互相感恩（感恩大家和老師一起吸收了圣賢地智慧，感恩老師地教導(dǎo)）老師可以課前祈禱：祈禱圣賢加持，把圣賢智慧、美好通過我們這個(gè)管道來流向孩子孩子：祈禱圣賢加持，我們

4、能以至誠(chéng)心上課，吸收圣賢智慧和老師教誨，并身體力行！課前一分鐘祈禱（冥想引導(dǎo)），對(duì)創(chuàng)造力、想象力幫助很大！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、班內(nèi)有問題隨時(shí)祈禱：祈禱生病地同學(xué)、老師康復(fù)，班內(nèi)可以設(shè)計(jì)天使留言板”、多經(jīng)常祈禱、祝愿：全世界這種情況地人、事都可以得到解決！（一位同學(xué)個(gè)人問題沒有解決，經(jīng)常去老人院做義工，陪伴孤獨(dú)地人，自己得到了圓滿地伴侶）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)一個(gè)人為多少人著想，就有多少人地成就，為全天下著想，就有全天下地成就！、超級(jí)祝福：昨是宇宙地元音，讓我們和宇宙建立鏈接，一下子就把我們免疫力提升【揭諦揭諦，波羅揭諦，波羅僧揭諦，菩提薩婆訶.密是無可解，亦不破人知，此咒地

5、意義約略說出來：揭諦揭諦 去、去.波羅揭諦一一到彼岸去.波羅僧揭諦一一大眾到彼岸去.菩提薩婆訶一一迅速成就證菩提孩子分享完夢(mèng)想或者發(fā)言后都可以使用、或者能量墻（鉆山洞） 超級(jí)咒語(yǔ)：背靠宇宙級(jí)，成為世界級(jí)（三遍） ，梭哈：決定成功，沒有障礙！般若手語(yǔ)：人是什么？經(jīng)常把自己清空，重裝系統(tǒng)，過去我們有問題是我們活在負(fù)能量中默念心經(jīng)：雙手放膝蓋，手心向上，閉眼，不中斷，勻速默念，可以調(diào)心，提升孩子專注力！孩子房間好風(fēng)水：中國(guó)地圖、世界地圖、心經(jīng)宇宙地圖個(gè)人收集整理-ZQ學(xué)習(xí)地四大通道：眼、口、耳、心靈，教學(xué)地核心就是在心靈上產(chǎn)生作用（明體生相）懺悔：自己在教學(xué)過程中，沒有學(xué)習(xí)正知正見，引領(lǐng)孩子地慧命.

6、每日懺悔，每日清洗.開拓孩子地心量：教育（學(xué)習(xí)）不是用來打敗別人地，而是成就別人！團(tuán)隊(duì)是要共同成長(zhǎng)，相互成就！課堂應(yīng)該是天堂：歡聲笑語(yǔ)，快樂是一種能量，無論教什么，沒有快樂就一無是處！孩子生下來是天才，大學(xué)畢業(yè)是人才，有些連人才都不是！孩子生下來是宇宙，小學(xué)、初中是地球，大學(xué)后是個(gè)人，我們地教育是把天才變?nèi)瞬牛钪孀兊厍蜃內(nèi)?，格局越變?cè)叫?！因?yàn)槲覀兏改?、老師格局地大小決定了孩子地格局！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)生命地本分（對(duì)父母溝通內(nèi)容）父母安守本分，德行影響孩子 .孩子問題百分百是父母問題 .父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件孩子不聽話，說明父母（老師）沒有威信，不能夠成為孩子學(xué)習(xí)地

7、榜樣，引領(lǐng)不了孩子不要教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，要成長(zhǎng)、開智慧 .培養(yǎng)孩子地責(zé)任感、愛心，讓她廣結(jié)善緣，心胸越大，情緒越好管理.越讓孩子以自我為中心，情緒越差.生命能量地來源生命能量地來源從天地、國(guó)家、祖宗父母、老師、眾生來，教會(huì)孩子要原諒父母老師地過，才能接收到他們地 能量，原諒國(guó)家，才能得到國(guó)家地護(hù)佑和加持！懂得報(bào)天地、國(guó)家、祖宗父母、老師、眾生地恩，必成大器！文 檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)關(guān)系管道理論生命就是關(guān)系儒家：人與他人地關(guān)系佛家：人與自己地關(guān)系道家：人與自然關(guān)系教育就是改善我們地關(guān)系！關(guān)系是一個(gè)無形地管道，懺悔、寬恕、感恩、祈禱都是讓管道更暢通！疏通每一個(gè)關(guān)系對(duì)我們地生命都很重要.文檔收

8、集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)決定孩子學(xué)習(xí)地關(guān)系：和父母地關(guān)系 老師教孝，孝是根，是我們生命能量地源泉.對(duì)父母不孝，生命能量營(yíng)養(yǎng)不夠 .和老師地關(guān)系 讓學(xué)生絕對(duì)尊重老師，老師尊重自己地老師，尊重老師關(guān)系就暢通！和課本地關(guān)系恭敬心會(huì)把生命地障礙?#掉，把管道暢通.和同學(xué)地關(guān)系 四攝法：布施、愛語(yǔ)、利行、同事（培養(yǎng)四好學(xué)生：發(fā)好愿說話好 行好事 做好人） 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)和學(xué)校地關(guān)系支持、幫助學(xué)校，自己地孩子自然會(huì)好！和國(guó)家、社會(huì)關(guān)系祖國(guó)是我們地母親，子不嫌母丑，不能去挑剔我們地祖國(guó)，（弟弟經(jīng)常講單位問題）要從小發(fā)愿：讀書為了報(bào)銷祖國(guó)，為了振興中華民族而讀書！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)

9、和自然萬物地關(guān)系把心打開，愛生命地一切，唯有愛，才有喜悅！管理心地方法：管理自己地心 -修行 管理別人地心 -教育（11）如何進(jìn)入孩子地世界成長(zhǎng)自己，提升自己在他心目中地地位.放低自己，回到孩子年齡進(jìn)入孩子世界.菩薩四攝法.教師情緒管理面對(duì)班內(nèi)不同孩子，要去了解，每個(gè)孩子因緣不同，因材施教 控制孩子不是辦法，成長(zhǎng)自己才是力量！解惑（用）家庭地問題、學(xué)堂地問題、健康地問題，自己有非常多地困惑開示：污泥生蓮花，煩惱即菩提個(gè)人收集整理-ZQ解決問題即是成長(zhǎng)， 問題就是在成就我們，我們需要做地就是成長(zhǎng)！團(tuán)隊(duì)（學(xué)堂、部門、班級(jí)）不完善，沒關(guān)系，忽略小問題，抓大方向！中華民族延續(xù)五千年了，到現(xiàn)在也不完善.

10、文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)活在過去（未來）地都是苦人 .現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)是苦，你告訴他未來幸福就是騙人！苦瓜地種子怎么能結(jié)出甜果？煩惱和黑暗一樣，當(dāng)有光明它就沒有！例：我們進(jìn)房間取東西，很容易，如果是黑暗中，很難.光明是什么？是我們自性里地智慧和愛，有愛，有夢(mèng)想我們可以解決孩子地問題，可以解決家長(zhǎng)地問題，可以解決我們自己地所有問題！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)心在什么境界，人就在什么世界，我們生活在因、緣、果哪個(gè)層面，我們就會(huì)用哪個(gè)層面地方法來解決問題.有人問：我和父母相隔很遠(yuǎn)，怎么盡孝？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)師：如果是你女朋友在， 你怎么談戀愛？心用到那個(gè)份上，問題自然解決，遇到困

11、惑，我們要經(jīng)常問問我們地心.夢(mèng)想怎樣建立自己地夢(mèng)想和孩子地夢(mèng)想？夢(mèng)想三大條件：偉大、美好、無私夢(mèng)想三大利益：方向、力量、希望夢(mèng)想三個(gè)特征：敢想、真實(shí)、堅(jiān)持夢(mèng)想三種對(duì)待：具體、可視、分享夢(mèng)想不是僵化地，形勢(shì)變了，夢(mèng)想也是可以調(diào)整地！夢(mèng)想不一定實(shí)現(xiàn)，但是只有堅(jiān)持去做才叫夢(mèng)想，不做地叫幻想！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)：夢(mèng)想大道，秀出孩子地夢(mèng)想（歡迎未來地）老師沒有夢(mèng)想，孩子很難帶；父母沒有夢(mèng)想，很難引領(lǐng)孩子.各種各樣地指責(zé)和批評(píng)對(duì)孩子無用，關(guān)鍵是激發(fā)夢(mèng)想.（就好像發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，引發(fā)內(nèi)在力量）文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)我們教孩子建立偉大、美好、無私地夢(mèng)想，孩子就活在偉大、美好、無私地夢(mèng)想里.

12、要和欲望分開，欲望世界有個(gè)特點(diǎn)就是苦難，欲望過多成為阻力.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)夢(mèng)想不一定一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，是給我們方向、力量、希望地.所有偉人、賢人、圣人都因夢(mèng)想成就，夢(mèng)想渺小，結(jié)果肯定渺小，因?yàn)閴?mèng)想就是種子 .文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)夢(mèng)想就是做夢(mèng)都想，它是生命地種子，夢(mèng)想就是希望，有希望就對(duì)未來有祈盼，無夢(mèng)想就是活著地死人！ 一個(gè)人有夢(mèng)想，雖然她辛苦，但是她一點(diǎn)也不苦，因?yàn)橛邢Ｍ?，因?yàn)樗闹杏袎?mèng)想（目標(biāo)、定位），就不會(huì)隨便被外力改變！文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)產(chǎn)生奇跡地四大通道：堅(jiān)信宇宙地力量：我們會(huì)消災(zāi)免難，趨吉避兇.大愛一切萬物、祈禱世界（眾生）美好、分享生命所有：生命是個(gè)通道，需要水、鈣各種營(yíng)養(yǎng)、錢，它從我流過，與人分享.文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)每個(gè)人地成就不是天賦地地問題，是愿力地問題，經(jīng)常發(fā)愿：我愿意讓宇宙地真理