聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)理念設(shè)計1面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；2從生活走向物理，從物理走向社會；二學(xué)情分析1教學(xué)內(nèi)容分析本課是人教版九年義務(wù)教育物理科，八年級上冊，第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課，本章的知識點(diǎn)不多，不難。在復(fù)習(xí)必會知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)滲透情感態(tài)度價值觀。在感受身邊美好聲音的同時，抵制噪聲污染，提高環(huán)保意識。2.學(xué)生情況分析：學(xué)生對聲現(xiàn)象這章知識點(diǎn)掌握的很好，能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識解釋生活中各種聲現(xiàn)象，但是還缺乏用物理語言來描述知識點(diǎn)，對聲的理解還較為膚淺， 因此，本節(jié)課要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對聲相關(guān)知識的運(yùn)用能力，將學(xué)生的理性思維會提升一個高度。同時也提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

2、。三教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1、知識與技能（1）復(fù)習(xí)鞏固本章知識點(diǎn)（2）控制校園噪聲，提高環(huán)保意識2、過程與方法通過實(shí)驗(yàn)和視頻資料加深對聲音的產(chǎn)生、傳播、特性、噪聲的控制、聲的利用等知識的理解，注重知識的整合、探究、應(yīng)用和拓展。讓學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)、體會復(fù)習(xí)的樂趣和收獲的喜悅。3、情感態(tài)度與價值觀通過實(shí)驗(yàn)和視頻， 培養(yǎng)學(xué)生樂于探索物理知識的興趣，運(yùn)用物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力、感受聲音帶給人類的美好通過認(rèn)識噪聲的危害，加強(qiáng)環(huán)保意識四、教學(xué)重難點(diǎn)對聲現(xiàn)象知識的歸納和應(yīng)用五、教法及設(shè)計意圖發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，利用多媒體提供身臨其境的物理情景，快捷傳遞信息，增 大課堂容量。充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。通過小組討論，

3、達(dá)到培優(yōu)輔差，資源共享，突破難點(diǎn)，提高與人溝通的能力等等。營造和諧的討論、交流的環(huán)境，在討論、交流中生成資源， 共享資源。 聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)從生活走向物理的理念。六、教學(xué)過程設(shè)計（一）引入播放視頻朗讀者【設(shè)計意圖】增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對美好聲音的感性認(rèn)識。回答問題：1聽音究源，董卿的聲音是怎么產(chǎn)生的 ？（板書）2美妙的聲音是通過什么傳入我們的耳朵？（板書）沒有空氣能不能聽到聲音？因?yàn)?？傳?聲音的介質(zhì)還有什么？各舉一生活實(shí)例。3董卿的聲音抑揚(yáng)頓挫時高時低，這是指聲音的哪個特性（板書）？4音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)？有什么關(guān)系？5此外，音量可以變大變小，這又是指聲音的什么

4、特性 （板書）？ 6響度的大小與什么有關(guān)？ 什么關(guān)系？7不看畫面，我們也能知道這是董卿的聲音，這又反應(yīng)出聲音的哪個特性（板書）？優(yōu)秀教案歡迎下載8從這個音樂聲中我們獲得了什么信息？（板書）除此之外，聲音還有哪些應(yīng)用9,如果把音量開得很大，就會對其他正常上課的班級產(chǎn)生干擾，那么美妙的樂音也會變成 什么（板書）？10、學(xué)完這一章，我們要會控制噪聲，減少噪聲污染。（板書）【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)本章知識要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，梳理知識要點(diǎn)，循序漸進(jìn)，形成完整的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識事物。知識回歸生活，突出從物理走向生活的理念。（二）知識探究接下來具體回顧這幾方面的內(nèi)容活動一：設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明聲音是由物體振動產(chǎn)生

5、的。學(xué)生活動。請各組說說自己做了什么。找同學(xué)演示實(shí)驗(yàn)（音叉乒乓球?qū)嶒?yàn)）實(shí)驗(yàn)說明了什么？乒乓球的作用是什么？研究方法是什么？【設(shè)計意圖】 以師生互動的方式培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。加深對知識的理解和記憶。下面請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案上的鞏固練習(xí)1到3題。小組交換互批?！驹O(shè)計意圖】充分體現(xiàn)了小組合作，學(xué)生互幫互助，加深了對知識的理解和應(yīng)用?；顒佣禾骄柯曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)。剛說介質(zhì)包括哪三種？同學(xué)們能分別舉例說明聲音可以在這三種介質(zhì)中傳播嗎？哪個實(shí)驗(yàn)說明了聲音可以在空氣中傳播呢？演示真空鬧鈴實(shí)驗(yàn)。研究方法：推理法?！驹O(shè)計意圖】主要考察實(shí)驗(yàn)推理法。雷雨天氣，我們是先看到閃電還是先聽到雷聲呢？聲音在介

6、質(zhì)中以波的形式傳播，我們把它叫做聲波。 那么聲音在介質(zhì)中傳播速度到底是多少呢/我們通過一個小資料來了解一下?？赐赀@個資料，我們能得到哪些信息呢？請同學(xué)們討 論一下。我們都有過這樣的經(jīng)歷， 在空曠的地方大喊一聲， 不一會兒還能聽到一個聲音，這個聲音就是回聲?；芈暺鋵?shí)就是聲音遇到障礙物被反射回來的一種現(xiàn)象。哪位同學(xué)說區(qū)分回聲與原聲的條件。下面請同學(xué)們完成 4到8題?！驹O(shè)計意圖】主要考察回聲知識和運(yùn)動學(xué)公式以及學(xué)生歸納總結(jié)的能力。我們知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動的不同，發(fā)出聲音的特點(diǎn)也不同， 這就是聲音的特性。下面我們一個視頻來感知一下音調(diào)這個特性，同學(xué)們要注意視頻中提到了哪些與音調(diào)有關(guān)的物理知

7、識。播放視頻音調(diào)?！驹O(shè)計意圖】通過相關(guān)情境讓學(xué)生回顧知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在來檢驗(yàn)一下同學(xué)們。請同學(xué)們完成9-12題?；顒尤禾骄宽懚扰c什么因素有關(guān)。哪位同學(xué)上來給大家演示一下這個實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)說明響度跟什么因素有關(guān)呢？具體什么關(guān)系呢？優(yōu)秀教案歡迎下載響度還跟什么因素有關(guān)呢？紅樓夢里有一句話， 未見其人，先問其聲。說的是哪個人物。我們是根據(jù)聲音的哪個特性知道王熙鳳出場了呢？音色跟什么因素有關(guān)呢 ？下面請同學(xué)們完成13-16題?！驹O(shè)計意圖】針對性練習(xí)，有效鞏固知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)的終極目的是能夠?qū)W以致用，聲在生活中的用處也非常大，聲有哪些作用呢？請同學(xué)們完成17-18題。聲既有有利的一面也有有害的一面，噪聲對我們的生活就害多利少？我們應(yīng)該如何控制噪聲呢？請同學(xué)們完成19-22題。作業(yè)：1 .完成知識梳理2 .自主作業(yè)：在大小形狀相同的幾個瓶子里裝有不同高度的水，如果往瓶里吹氣，是水多的瓶子音調(diào)高還是水少的瓶子音調(diào)高 ？如果用木棒敲也是這樣么 ？【設(shè)計意圖】畫出聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識的能力。七、教學(xué)反思本課活動內(nèi)容較多，