張坂中學(xué)度七年級語文上冊期中試題

1、張坂中學(xué)度七年級語文上冊期 中試題張坂中學(xué)2019-2019學(xué)年度七年級語文上冊期 中試題內(nèi)容預(yù)覽：2019秋臺投區(qū)張坂中學(xué)七年級語文期中考試試卷考試時(shí)間；120分鐘滿分：150分一、語文基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用32分1、注音或者寫漢字 4分我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁 那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹 棒后蹣跚（）著一個(gè)長長的、長長的人影?！皨寢?！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝（）黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么àndàn （）,然而她立在那兒 卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿

2、佛在 ch o ngj i ng （）,又仿 佛在等候。2、陽光融化了河水，細(xì)雨潤澤了山色，造化的神功有一次使人們驚異了。橫線上應(yīng)填入（）的內(nèi)容。3分A柳枝在春分里染綠 B春風(fēng)把柳枝吹綠了 C柳枝被春風(fēng)吹 綠了 D春風(fēng)吹綠了柳枝3、詩文默寫15分（1）何當(dāng)共剪西窗燭，。（2）君自故鄉(xiāng)來，。（3）,君向?yàn)t湘我向秦 。（4）,可以為師矣。(4)海內(nèi)存知己，。，兒女共沾巾。到鄉(xiāng)翻似爛柯人。病樹前頭萬木春。(6)表示學(xué)思辯證關(guān)系的論語名句:(7)孔文子稱之為“文”的原因:(8)三人行，,。4、常識填空6分(1) “樂府雙壁”指的是：和(2)孔子，時(shí)期的家、家、教育家。(3) “四書”指的是論語，孟子，

3、、5、名著閱讀4分：根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的名著?！爸蔷刃瞧谖濉币弧岸U壇受封” 一“過五關(guān)，斬六將” -“拳打鎮(zhèn)關(guān)西” 一二、閱讀58分(一)閱讀傷仲永，回答16題。24分金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求 之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩 以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就, 其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞 之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。 令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家， 問焉，日“泯然眾人矣?！? .我能解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語。

4、4分世隸耕 或以錢幣乞之 復(fù)到舅家 父異焉2 .我能判斷由下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是（）2分A.借旁近/與之，即/書詩四句。B.其詩/以養(yǎng)父母、收族/為 意。C.余聞之/也久。D.父/利其然也。3 .我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。6分自是指物作詩立就。日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。4 .方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有兩處，分別是和O后來又發(fā)生和“又七年，泯然眾人矣?！钡淖兓?，變得 “泯然眾人”的主要原因是什么？。（用原文填空）4分5 .方仲永的父親是怎樣的一個(gè)人？你最想對他說的一句話 是什么？ 4分我眼中的方父：我最想對他說：6 .下面兩題，請任選一題作答。（兩題都答，只按第題計(jì)分）4分第一段著重

5、描寫方仲永的神奇有什么作用？。本文給我們怎樣的教育和啟示？古代有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請寫生成語、人物典故各兩個(gè)。成語和典故必須不相同。有關(guān)勤奮好學(xué)的成語: 勤奮好學(xué)的人物典故:（二）閱讀春選段，回答問題。 20分“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里 帶來些新翻的泥土的氣息， 混著青草味兒，還有各種花的香, 都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨， 唱由宛轉(zhuǎn)的曲子, 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在瞭 亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像 花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著

6、一層薄煙。 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈 了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托由一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng) 下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工 作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨 里靜默著。1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”的作者是南宋的，春的作者則是散文家2分2、第一段寫春風(fēng)，突生它的 和的特點(diǎn)，第二段寫春雨， 突生它的多、 和特點(diǎn)。4分3、作者描寫春風(fēng)是從哪些感官角度來寫？請分別找由相應(yīng)的句子。6分 覺：覺：覺：4、選段運(yùn)用了哪些修辭手法？請我由一例句，指由修辭手法，并說說它的作用。6分5、請摘錄描寫春風(fēng)和春雨的完整的詩句各一句，抄寫在橫線上。2分描寫春

7、風(fēng)的詩句，描寫春雨的詩句 ，（三）閱讀文段，回答問題。 14分美艾爾瑪·邦貝克爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他 只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開單，然后由 他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說 是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽卻明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我 的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，那 空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以這是 什么車？旅游車？” 在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣 球：布置餐桌，做雜務(wù)。把

8、插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹， 是我媽。我翻閱照相冊時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的 ？” 天曉得他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻 說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻 揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于 是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還 寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以 他的草坪長得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我叫你媽來接?！蔽医Y(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。

9、他只是大聲報(bào)了一下鼻子，便 走由房間。我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時(shí)候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去?！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛。除會不會是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？1、作者敘述了和父親之間的八件事，請用簡潔的語言概括 說明其中的四件。4分2、通過上述事件，說明父親的愛具有特點(diǎn)。2分3、文章寫的是父愛的愛，而文中為什么寫那么多母愛的表現(xiàn)？ 2分4、給文章加一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不多于五個(gè)字。2分 標(biāo)題：5、請寫由兩句表達(dá)父愛或者母愛的名言警句。2分6、你的父母是不是有過文中的父親那樣表達(dá)著他們獨(dú)特的愛，請寫由一個(gè)具體的例子。2分三、語文基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用32分1、注音或者寫漢字 4分我的視

10、線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁 那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹 棒后蹣跚（pánsh an）著一個(gè)長長的、長長的人影?！皨寢?！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝 ybu黑，她的手是那么粗糙，她 的眼睛是那么àndàn （黯淡），然而她立在那 兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在 ch o ngj i ng （憧憬） 又仿佛在等候。2、陽光融化了河水，細(xì)雨潤澤了山色，造化的神功有一次使人們驚異了。橫線上應(yīng)填入（D）的內(nèi)容。3分A柳枝在春分里染綠 B春風(fēng)把柳枝吹綠了

11、 C柳枝被春風(fēng)吹 綠了 D春風(fēng)吹綠了柳枝3、詩文默寫15分(2)君自故鄉(xiāng)(1)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) 來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。(3)數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。(4)溫故而知新，可以為師矣。(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(5)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春。(6)表示學(xué)思辯證關(guān)系的論語名句：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(7)孔文子稱之為“文”的原因：敏而好學(xué)，不恥下問。(8)三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?、常識填空6分(1) “樂府雙壁”指的是：木蘭詩和 孔雀東南飛(2)孔子，春秋時(shí)期的政治家、思想家、教育

12、家。(3) “四書”指的是論語，孟子，大學(xué)、中庸5、名著閱讀4分：根據(jù)提示，寫生相應(yīng)的名著?！爸蔷刃瞧谖濉?魯濱遜(孫)漂流記“禪壇受封”-西游記“過五關(guān)，斬六將”-三國演義“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”-水滸(傳)四、閱讀58分（一）閱讀傷仲永，回答16題。24分金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求 之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩 以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就， 其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞 之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。 令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，

13、還自楊州，復(fù)到舅家， 問焉，日“泯然眾人矣?！? .我能解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語。4分世隸耕 隸屬，屬于 或以錢幣乞之有人復(fù)到舅家又、再父異焉感到奇怪2 .我能判斷由下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是（C） 2分A.借旁近/與之，即/書詩四句。B.其詩/以養(yǎng)父母、收族/為 意。C.余聞之/也久。D.父/利其然也。3 .我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。6分自是指物作詩立就。從此（人們）指定物體讓（仲永）作 詩，他就能立馬寫好。日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（仲永的父親）每天拉著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人，不讓（仲永）學(xué)習(xí)。第10頁4 .方仲永自幼天資過人的具體表現(xiàn)有兩處，分別是“印書詩四句，并自為其名”和自是指物作詩

14、立就，其文理皆有可觀 者。后來又發(fā)生“十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞?！?又七年和“又七年，泯然眾人矣?！钡淖兓?，變得“泯然眾 人”的主要原因是什么？父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑 人，不使學(xué)。（用原文填空）4分5 .方仲永的父親是怎樣的一個(gè)人？你最想對他說的一句話 是什么？ 4分我眼中的方父： 是一個(gè)目光短淺，唯利是圖的人我最想對他說： 合情又合理，語言通順即可6 .下面兩題，請任選一題作答。（兩題都答，只按第題計(jì)分）4分第一段著重描寫方仲永的神奇有什么作用？為下文寫仲 永才能的衰竭埋下伏筆。本文給我們怎樣的教育和啟示？ 一個(gè)人的天資再好，如果不重視后天的教育和學(xué)習(xí)，是很難 獲得成功的。古代

15、有不少勤奮好學(xué)的成語典故，請寫生成語、人物典故 各兩個(gè)。成語和典故必須不相同。有關(guān)勤奮好學(xué)的成語：偉編三絕、聞雞起舞 鑿壁 借光等勤奮好學(xué)的人物典故：江泌伴月讀書、蘇秦刺骨。范仲淹劃函而食等第11頁（二）閱讀春選段，回答問題。 20分“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里 帶來些新翻的泥土的氣息， 混著青草味兒，還有各種花的香， 都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱由宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在瞭 亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像 花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人

16、家屋頂上全籠著一層薄煙。 樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈 了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托由一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng) 下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工 作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨 里靜默著。1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”的作者是南宋的釋志南，春的作者則是散文家朱自清 2分2、第一段寫春風(fēng)，突由它的柔和和溫暖、清新的特點(diǎn)，第二段寫春雨，突由它的多、亮和 密、細(xì)特點(diǎn)。4分 特點(diǎn)寫生兩個(gè)即可3、作者描寫春風(fēng)是從哪些感官角度來寫？請分別找由相應(yīng) 的句子。6分 觸覺：“吹面不寒楊柳風(fēng)”， 不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你第12頁 嗅覺：風(fēng)里帶來些新翻的泥土

17、的氣息，混著青草味兒，還有 各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。聽覺：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴 地賣弄清脆的喉嚨，唱由宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。或者是牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在瞭亮地響著。4、選段運(yùn)用了哪些修辭手法？請我由一例句，指由修辭手法，并說說它的作用。6分選段運(yùn)用的修辭手法有：引用、比喻、擬人、排比（后三個(gè)必須寫由來，3分）舉例句，說手法1。5分，作用1.5分。5、請摘錄描寫春風(fēng)和春雨的完整的詩句各一句，抄寫在橫線上。2分描寫春風(fēng)的詩句不知細(xì)葉誰裁由，二月春風(fēng)似剪刀。等。單寫“吹面不寒楊柳風(fēng)”不給分描寫春雨的詩句隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲等?！罢匆掠麧裥踊?/p>

18、雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”也可（三）閱讀文段，回答問題。 14分美艾爾瑪·邦貝克爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他 只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯(cuò)事開單，然后由 他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說第13頁是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償?shù)珛寘s明白我只是個(gè)孩子。我在運(yùn)動(dòng)場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我 的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，那 空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以這是 什么車？旅游車？”在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣 球：布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹， 是我媽。我翻閱照相冊時(shí)，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的 ？” 天曉得他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻 說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看。于 是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還 寄過一封短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以 他的草坪長得很美。每次