《第六單元組合圖形的面積整理與復(fù)習(xí)》示范教學(xué)設(shè)計【小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版五年級上冊】

1、第六單元組合圖形的面積整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 梳理本單元知識點，整理組合圖形面積的計算方法，學(xué)會估算不規(guī) 則圖形的方法并掌握較大而積單位間的換算，幫助學(xué)生建立完整的知 識體系。2. 通過不同形式的練習(xí)，分層次檢驗學(xué)生知識掌握情況，在練習(xí)中及 時查漏補缺。3. 在解題過程中培養(yǎng)學(xué)生讀題能力，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧師：同學(xué)們，本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識呢？請你結(jié)合下而的提綱, 回顧一下吧？分割法-組合圖形面積_組合圖形的面積-添補法成長的腳印正確估算不規(guī)則圖形面積-公頃、平方千米 單位換算1. 組合圖形面積師：大家想一想，學(xué)習(xí)組合圖形面積的時候我們哪些計算面積的方 法？生

2、1：分割法：即將這個圖形分割成幾個基本的圖形。分割圖形越簡 潔，其解題的方法也將越簡單，同時又要考慮分割的圖形與所給條件 的關(guān)系。生2：添補法：即通過補上一個簡單的圖形，使整個圖形變成一個大 的規(guī)則圖形。運用所學(xué)的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。 師：什么又是組合圖形呢？生：有幾個簡單的圖形拼出來的圖形，我們把它們叫做組合圖形。2. 成長的腳印師：大家剛才一同回顧了組合圖形一課的相關(guān)知識，我們再來看看有關(guān)成長的腳印的知識，誰來說一說？生：能用數(shù)格子的方法，估算，計算不規(guī)則圖形的而積。師：公頃、平方千米一課我們又學(xué)了哪些知識？生：較大而積單位間的換算，即1平方千米=100公頃=1000000

3、平方米 教師出示課件師：大家總結(jié)的都很到位，大家記清楚這些方法，在練習(xí)中就會減少 出錯。設(shè)計意圖：通過教師提問引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元知識點，師生一起總結(jié)學(xué)過的方法，建立完整的知識體系。二、基礎(chǔ)練習(xí)1.單位換算1.2平方千米二（）公頃258公頃二（）平方千米15000平方米二（）公頃4.5公頃二（）平方米2.估計下列圖形的而積。（每個小方格的面積表示1平方厘米）/4L-*43 分一分,（）形和（ ）形4如圖把正方形分成甲、乙兩部分：甲、乙兩部分的周長面積OA 相等B 甲大5求出下面各組合圖形的而積。（單位：m）約（）cm230 cme Oin 寸s36學(xué)校開運動會，要制作一些錦旗,厘米的布料？如下圖

4、。一而錦旗需要多少平方設(shè)計意圖：基礎(chǔ)練習(xí)要注重從學(xué)生自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，讓每一個學(xué) 生都能根據(jù)歸納的知識點鞏固基礎(chǔ)知識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、強化練習(xí)1如圖中的陰影部分是一片濕地，估一估，這片濕地的面積最接近（）公頃。（每個小方格代表1公頃）A.25B.65C.120D.1507T二ZAJ、14-1-2. 甲、乙兩城之間計劃修一條40 km長的公路。設(shè)計路面寬為25 m, 公路兩邊共留15 m作為綠化帶。修路共要征用土地多少公頃？3. 如圖，平行四邊形中，陰影部分的面積是36.5 dm平行四邊形的而積是平方分米。設(shè)計意圖：通過繼續(xù)滲透組合圖形而積，讓學(xué)生形象直觀地感受求而 積的方法，體會數(shù)學(xué)的樂趣。四、拓展練習(xí)1.如圖中的陰影部分是一塊菜地，這塊菜地的面積是平方米。2.如圖，如果兩個涂色正方形的周