《版》高考古詩詞鑒賞答題技巧及萬用公式

1、名師精編歡迎下載古詩詞鑒賞題型模式及答題技巧第一種模式：分析意境型1 1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2 2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3 3 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不 可。4 4 答題步驟：1描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭

2、瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。3分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而 感傷”。答題示例 1 1 :春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：作詩不過情、景二端。”請從景”和情”的角度來賞析這首詩。參考答案這首詩寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色 （步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落” “鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透 出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。答題

3、示例 2 2：游月陂宋程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。（1 1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。（3 3 分）參考答案詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1 1 分）營造了寧靜（或靜謐、幽靜等）（1 1 分）的意境，表達(dá)了詩人閑適（或恬淡、自在） （1 1 分）的心情。（2 2） “林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果？（3 3 分）參考答案反襯（以動寫靜，以有聲襯無聲）（1 1 分）。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。（2 2 分）名師精

4、編歡迎下載第二種模式分析技巧型1 1 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2 2 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧 （或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的 情感的？有何效果？3 3 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的 一些表現(xiàn)手法。4 4 答題步驟：（1 1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2 2）結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3 3）此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例 1 1:與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手

5、法作簡要分析。參考答案第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”（步驟二），寫出了詩人恍若置身仙境的情景 （步驟三）。答題示例 2 2：醉落魄詠鷹 清陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。注堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚(yáng)。（1 1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。參考答案主要運(yùn)用了襯托的手法。 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）

6、（2 2 ）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。參考答案“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志 向。第三種模式分析語言特色1 1 提問方式：這首詩在語言上有何特色？2 2 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3 3 解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來 的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動 4 4 答題步驟：（1 1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特

7、色。（2 2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。名師精編歡迎下載（3 3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例 1 1:江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求 ？請簡要分析這首詩突出的語言特點(diǎn)。參考答案清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜 優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真 無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足 （步驟三）。第四種模式煉字型1 1 提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2 2 提問

8、變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3 3 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4 4 答題步驟：（1 1）解釋該字在句中的含義。（2 2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3 3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題示例 1 1 : :華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€(gè)字的妙處。參考答案“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程 （步驟一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步 下山的生動情景（步驟二）。“拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動感 （步驟一）

9、，也使人想見山 色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個(gè)動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折 射出詩人對華子崗的喜愛與留戀 （步驟三）。答題示例 2 2 : :旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。名師精編歡迎下載飄飄何所似，天地一沙鷗。問：結(jié)合作品簡析旅夜書懷第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處。參考答案“名豈文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“（我的）名譽(yù)哪里是因?yàn)槲恼露@揚(yáng) 呢？（？（我的）官位也真該因年老多病而罷退”。（步驟二）詩人本是以詩文自負(fù)的，而一個(gè)“豈”字說，表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用，表頗

10、為準(zhǔn)確、精煉、傳神。（步驟三）答題示例 3 3: 葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（1 1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。（2 2 分） 參考答案驛站秋夜難眠圖（2 2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（6 6 分）參考答案本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。 頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂” 的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的

11、煩亂渲染到極致。答題示例 4 4:溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。（1 1）詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感？（？（2 2 分）參考答案用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。（2 2）請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。（4 4 分）參考答案“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無聊，一個(gè)“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感達(dá)了受排擠被罷官的無可奈何

12、的情緒。豈”“應(yīng)”二字，將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得名師精編歡迎下載第五種模式一詞領(lǐng)全詩型1 1 提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2 2 解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情 基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。3 3 答題步驟：（1 1）該詞對突出主旨所起的作用。（2 2）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。答題示例 1 1 :春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意 “關(guān)鍵”之說，為什么?參考答案“折柳”的寓意是“惜別

13、懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。答題示例 2 2：江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。注戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？ 請 作 簡 要 分 析參考答案這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦,“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中（步驟一）。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥

14、不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情（步驟二）。答題示例 3 3: 山行即事 王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日酲。注：一種水草。酲： cheg，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。（1 1）詩的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法 ？是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的？（？（3 3 分）參考答案擬人手法（1 1 分）。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫“荷雨”、“濕”下起雨來；頸聯(lián)寫“日出”一一太陽又出來了。（2 2 分，合情理即可給分）。（2 2）頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn) ？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（？（3 3 分）參考答案借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對“日出”的

15、喜悅；雨霽日出，波平如鏡，愛水的“鷗”盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣（2 2 分）。詩人精神愉快、神清氣爽（1 1 分，意思對即可給分）。名師精編歡迎下載第六種模式情感、主旨型1.1. 提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么2.2. 提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境 提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。3.3. 答題步驟：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（3）抒發(fā)什么情感答題示例 1 1 :南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通

16、。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。參考答案描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）答題示例 2 2：邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫“思家”的？參考答案冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思

17、家”的。（步驟三 題目已經(jīng)說明 情感）（想像1 1 分，畫面描繪 2 2 分）第七種模式評價(jià)題型1 1 提問方式：評價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人 對詩詞特點(diǎn)的評論語，要求你先判斷這個(gè)評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。2 2 這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有 直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和 詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥? 3 答題思路：（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩詞（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題名師精編歡迎下載4 4 答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊

18、扣評論關(guān)鍵詞 答題示例：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種 觀點(diǎn)嗎？請作簡要說明分析這是一首典型的詩詞評價(jià)題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù) 特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借岀土的文物折戟和吳國二女一一二喬來展現(xiàn)三國時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。答案參考這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物” “小事”來表現(xiàn)的。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動

19、蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情 味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說人情”。第八種模式比較評價(jià)題型1 1 提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價(jià)。2 2 答題思路：（1 1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2 2） 要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等） 來尋 求詩詞的差異性。（3 3 ）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次 分明。答題示例：齊安郡

20、中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷所表現(xiàn)出 來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4 4 分）分析題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫岀表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)岀的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。答案參考都用了擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨

21、低沉（步驟二）后一首的“荷花”名師精編歡迎下載被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）特別提示不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、 詩歌主旨。例如第五種模式的示例，答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容，如果加上折柳運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場景”，那么就萬無一失了附：古代詩歌鑒賞萬用公式角度設(shè)問示例答題步驟答題范式考題直擊答案解析修辭手法1 1.本詩在表達(dá)感情 時(shí)主要運(yùn)用了什么 修辭（表現(xiàn)）手法？ 式結(jié)合全詩作簡要 賞析。2 2 .詩的第 X

22、 X 句/X/X 聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn) （修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全 寺作簡要賞析。1先答出具體運(yùn)用的某修辭手法，2再答該修辭的作用術(shù)語+ +詩句內(nèi)容，3最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩人的情 感。本詩 （或第 X X 句或第 X X 聯(lián)） 運(yùn)用了的修辭手法，（該 修辭的作用術(shù)語）地寫岀了（詩句解說），表達(dá)了詩人 的情感?！竟健勘憩F(xiàn)手法賞析的表述:具體手法+作用術(shù)語+詩 句內(nèi)容+表達(dá)情感移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系 離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四 五聲。問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手 法來表達(dá)他對湖上亭依戀難 舍的深情？試結(jié)合詩句具體 分析。詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲

23、別”等一系列擬人 化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以 人的情感，生動形象而又巧妙含 蓄地表達(dá)了對湖上亭的深情。描寫手法1 1.這首詩的細(xì)節(jié)描 寫很成功，試結(jié)合 寺句作簡要簡要 斤。2 2.這首詩在景物描 寫上有何特色和作 用?3 3.這首詩在描寫方 面有何特色？1先找準(zhǔn)描寫的特色（細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景 物描寫的特色還須考 慮動靜、虛實(shí)、上下、 遠(yuǎn)近、高低等順序）；2后相關(guān)詩句簡要解說；3再作用分析（1 1）本詩在描寫上成功地運(yùn) 用了描寫， 寫岀了（詩句 解說），烘托了詩人的感情。（2 2）本詩在景物描寫上的特 色是，這樣的描寫使景物（答作用，如動靜結(jié)合，虛實(shí) 相生），同時(shí)渲染了的氣氛，

24、 表達(dá)岀詩人的感情。【公式】同上秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意 萬重。復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又 開封。問：“行人臨發(fā)又開封”這 是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫。請結(jié) 合全詩簡要分析這一細(xì)節(jié)描 寫的成功之處。這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng) 了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，寫活了行人對家書的重視和對親 人的深切思念, ,，寫盡了行人心有 千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而 微妙的心理。能讓讀者體味其中 濃濃的鄉(xiāng)思之情。名師精編歡迎下載抒情方式1 1 .詩歌在抒情方式 上有何特點(diǎn)？請結(jié) 合詩句作簡要賞 斤。2 2.這首詩詩人是怎 羊抒發(fā)感情的？請 結(jié)合詩句作簡要賞 斤。3 3 .第 X X 句值得玩 味，請從情與

25、景的1先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若 是間抒，則再確定具 體又是哪一種；2后結(jié)合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感 情;3最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用， 要用到 術(shù)語，如含蓄蘊(yùn)藉、這首詩運(yùn)用了的抒情方式，全詩主要寫了（內(nèi)容），抒 發(fā)了的感情，這種方式使詩 人情感的抒發(fā)顯得（用術(shù) 語）【公式】 抒發(fā)情感的理解的表 述：通過什么（表達(dá)技巧間 接考查點(diǎn)）+抒發(fā)（寄寓、 揭露）什么感情。【說明】此公式是對未知情感端居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵 素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月 中愁。注端居：閑居。素秋： 秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝 術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請簡在藝術(shù)手法上，第三、四句的最 大

26、特點(diǎn)是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨” 景、“月”色的描寫，賦予客觀 景物以濃厚的主觀色彩，營造岀 了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲 愁、孤寂和思親的情感。名師精編歡迎下載角度作簡要賞析。淋漓盡致等。的分析。要分析。思想感情1 1.本詩表達(dá)了詩人 怎樣的思想感情？2 2 這首詩的主旨是 什么？1先感悟這首詩是樂詩還是哀詩；2再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因；3最后確定具體的感情是什么。這首詩通過對的描寫，展現(xiàn) 了一幅的畫面，表達(dá)了詩 人的思想感情?！竟健?詩詞感情分析題的表 述：詩詞感情（作者心情）+ 理由（能說明該感情的意象 間接考查點(diǎn)+表現(xiàn)這種感 情的動詞、形容詞或名詞）【說明

27、】此公式是對已知情感 的分析。詠懷古跡杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚 有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向 黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月 夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲 中論。問：詩人怎樣的思想感情？這首詩通過寫王昭君美貌無人 識、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達(dá)了詩人對她不幸遭遇的深切 同情，同時(shí)也表達(dá)了詩人漂泊天 涯，懷才不遇的悲嘆。觀占八、 、品評你是否同意某人對 這首詩的評價(jià)？為 什么？請結(jié)合詩句 說說你的理由。1弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局 部？表現(xiàn)手法？）；2讀詩和某人的評價(jià);3研讀詩作，形成自己的看法；4結(jié)合原詩句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。（1 1）同意。 理由是： （結(jié)合詩句具

28、體分析）（2 2）不同意。理由是：（結(jié) 合詩句具體分析）【公式】詞語在詩句中含義、 詩歌意象分析的表述：解釋該 字詞在詩句中的含義（表層含 義）+ +該字詞描述的景象 + + 該字句表達(dá)的情感或意境。煉字（動詞）分析題的表述： 詞語含義+手法+該字與詩 題的關(guān)系+表達(dá)效果或作用。子夜吳歌秋歌李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。問：前人曾說過：“余竊謂刪 去末兩句做絕句，更覺渾含無 盡?！蹦闶欠裢膺@個(gè)說法？ 請說說理由。同意。理由：第四句中的“玉 關(guān)情”寫的是女子思念征人，而 女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了 詩歌最后兩句“何日平胡虜，良 人罷遠(yuǎn)征”的詩意，

29、刪除后不會 影響詩意的表達(dá)，反而更顯精煉含蓄。不同意。理由：最后兩 句“何日遠(yuǎn)征”加深了對前面 “玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá)，由親 人之情上升到家國之愛，擴(kuò)展了 詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。比較鑒賞1 1.這兩首詩都寫到了， 各有什么寓 意？2 2.這兩首詩表達(dá)的 思想感情有何異 司？3 3.這兩首詩分別采 用了什么表現(xiàn)方 去？先明確比較角度， 找準(zhǔn)兩者之間的異同 點(diǎn)；后寫出異同之 處并結(jié)合詩句具體分 析研究；最后指明 不同之處在各自詩中的作用。兩首詩都，都表達(dá)了詩人（寫岀共同點(diǎn)） ； 不同之處是：第一首（寫岀不同點(diǎn)及其表 達(dá)作用），第二首（寫岀不 同點(diǎn)及其表達(dá)作用）【公式】這首詩采用了 （表達(dá)

30、方式、修辭手法、表現(xiàn)手法） 技法+ +寫岀了（意象）的（某 某）特點(diǎn)+ +表現(xiàn)了（突岀了）（某某）思想、感情 + +起到 了（某某）表達(dá)作用。禾熟孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷 登場。老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥 斜陽。病牛李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰 復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥 殘陽。問：兩首詩都描寫了 “?！钡?形象，其形象意義是否相同？ 請簡析。不同。禾熟中的 老牛 是一 個(gè)知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn) 了卻“役債”，舒閑疲憊身心的 渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期 仕途坎坷而積于胸中的郁悶之 情。病牛中的牛在未病之前 耕耘過許多田地，讓人收獲過千 萬擔(dān)的谷

31、物，它老病時(shí)，卻遭到 冷遇, ,但仍念“但得眾生皆得飽”：這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底 的崇高形象，詩人以牛自喻，寫 岀了自己坎坷辛酸的遭遇，并借 此表達(dá)了自己“先天下之憂而 憂、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。意象賞1 1 詩中運(yùn)用了哪些 意象？結(jié)合全詩分 斤意象在全詩中的 作用。1找準(zhǔn)意象，然后加以描述；2概括意象特點(diǎn)及作用;本詩用的意象，渲染了的- 氛圍（術(shù)語概括作用）地表 現(xiàn)了詩人的感情。【公式】詞語在詩句中含義、鷓鴣天宋晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜 鵑啼。殷勤自與行人語，不似詩人用杜鵑的意象， 仿佛令人感 覺到它哀切的啼聲 ，渲染了悲傷 的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語概括 作用）地表現(xiàn)了詩人流落天

32、涯，名師精編歡迎下載析2 2 .結(jié)合詩歌分析某 一意象在兩首詩中 的作用是否相同。分析揭示意象中蘊(yùn) 含的詩人的情感。詩歌意象分析的表述：解釋該 字詞在詩句中的含義（表層含 義）+ +該字詞描述的景象 + + 該字句表達(dá)的情感或意境。流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天 涯豈是無歸意，爭奈歸期未可 期。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？有家難歸的悲傷之情。亠意境品味1 1 .這首詩營造了一 種怎樣的意境，有 什么作用？2 2.這首詩描繪了一 幅怎樣的畫面？表 達(dá)了詩人怎樣的思 想感情？1解說相關(guān)詩句；2概括意境特點(diǎn)及作用;3分析意境中蘊(yùn)含的詩人的情感。這首詩描繪了一幅的畫面，營造了一種的氛圍

33、（意境）表現(xiàn)了詩人的感情?！竟健?詩歌意境的體味的表 述:描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫 面+主觀感受（營造的氛圍特 點(diǎn)）+交融的感情。十五夜望月王建中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕 桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落 誰家？問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思 想感情？詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月 光照射在庭院中，地上好像鋪了 一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止 了聒噪，在這萬籟俱寂的時(shí)刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂 花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委 婉運(yùn)人。抒發(fā)了詩人望月情懷的 鄉(xiāng)愁。字詞推敲1 1 這首詩中某個(gè) 字，你認(rèn)為用得好 不好？2 2.同一詩句在不同 版本中某

34、個(gè)字不 司，你認(rèn)為寫得好 不好？為何？3 3某聯(lián)或某句子中 最生動傳神的是什 么字？為什么？4 4品味作品某字， 并加以簡要分析。1準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思；2結(jié)合所在詩句分析該字的表達(dá)作用；3明確答題方向：A A 有無修辭或描寫手法，若有則指岀其作 用；B B 對相關(guān)意象或意 境的作用，C C 對詩人感 情表達(dá)的作用。X X 一字在詩句中的意思是， 它運(yùn)用了的修辭，寫出了 的景象，表達(dá)了詩人的思想 感情?！竟健繜捵郑▌釉~）分析題 的表述：詞語含義+手法+該 字與詩題的關(guān)系+表達(dá)效果 或作用。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬岀漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用得精妙，請結(jié)合 全詩簡要賞析一下。直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙 與落日的形狀，兩相對應(yīng)，極富 立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤 的邊塞空間中，