2016春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案1青島版六三制

1、家居中的學(xué)問一小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：青島版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)7676 7777 頁(yè)家居中的學(xué)問一一小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.1. 通過(guò)小組互助認(rèn)識(shí)并能正確地讀、寫小數(shù)。2.2. 通過(guò)研究 0.10.1 米、0.40.4 米、0.50.5 米、0.70.7 米、0.550.55 米、1.21.2 米等到底有多長(zhǎng)，知道以 米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，理解一位小數(shù)、兩位小數(shù)的意義，并能進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)三種形式的互化。3.3. 通過(guò)學(xué)習(xí)家居中的學(xué)問認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)際生活，用于實(shí)際生活，增強(qiáng)熱愛生活、 熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：正確地讀、寫小數(shù)。理解一位小數(shù)、兩位小數(shù)的意義，并能進(jìn)行整數(shù)

2、、小數(shù)、分?jǐn)?shù)三種形式的互化。教具準(zhǔn)備：課件、卡片學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)題紙教學(xué)過(guò)程：主要教學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)過(guò)程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，現(xiàn)在離上課還有幾分鐘1.1.生估計(jì)運(yùn)用心理小測(cè)驗(yàn)的的時(shí)間，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，好不自己在 1010 秒鐘游戲形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)好？?jī)?nèi)的擊掌次習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)師：如果給你十秒，你能這樣拍手多數(shù)。習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、課少下，估計(jì)一下！2.2.生實(shí)際前組織師：現(xiàn)在老師給你們倒計(jì)時(shí)，大家試操作 1010 秒鐘內(nèi)一下，要盡量地塊。自己的擊掌次師：大家實(shí)際拍的數(shù)量都比估計(jì)的 多，這說(shuō)明同學(xué)們都是非常棒的，只不過(guò) 自己沒有認(rèn)識(shí)到，所以說(shuō)只有想不到，沒 有做不到?，F(xiàn)在冋

3、學(xué)們需要做的是正視自數(shù)2己的能力，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)自己是最棒 的，能不能，老師期待你們的表現(xiàn)，好不 好？齊讀口號(hào)。師：期待你們的自信，期待你們的成 功，期待大家?guī)?lái)驚喜，準(zhǔn)備好了嗎？好， 上課。老師家剛裝修完房子，一起來(lái)參觀一學(xué)生通過(guò)漂亮的課件展示讓下吧。感覺怎么樣？這里面還有不少的家觀看課件，感學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)美，二、圖居學(xué)問呢！讓我們一起來(lái)了解一下吧?。ò迨艿椒孔雍荏w會(huì)了數(shù)學(xué)魅力。片談話書：家居中的學(xué)問）美，中間蘊(yùn)含導(dǎo)入著許多數(shù)學(xué)學(xué)問。師：看完了嗎？你有什么想法？學(xué)生自主以房子裝修為引生：原來(lái)裝修有這么多需要注意的地認(rèn)識(shí)小數(shù)，并導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生已有的生方??！自主學(xué)會(huì)讀、活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)1.

4、1.師：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？寫小數(shù)，充分法，讓學(xué)生自主認(rèn)知小預(yù)設(shè)一：哦，這里面用了很多我們以培養(yǎng)學(xué)生的自數(shù)的意義，學(xué)會(huì)讀、寫前沒學(xué)過(guò)的數(shù)，是嗎？觀察一下這些數(shù)，主學(xué)習(xí)能力。小數(shù)。三、小與我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不冋？哦，都數(shù)結(jié)多了一個(gè)小圓點(diǎn)，是嗎？那你知道像這樣構(gòu)、讀的數(shù)叫什么名字嗎？寫的認(rèn)對(duì)，像這樣的數(shù)確實(shí)叫做小數(shù)。識(shí)預(yù)設(shè)二：哦？小數(shù)？哪些是？大家說(shuō)著，老師把他們寫下來(lái)。2.2.同學(xué)們?cè)谀睦镆娺^(guò)小數(shù)，誰(shuí)能舉個(gè)例子？像課件上、冋學(xué)剛才舉例的這些數(shù)叫做小數(shù)。這節(jié)課我們就來(lái)初步認(rèn)識(shí)一下小數(shù)。（板書：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）看來(lái)，小3數(shù)在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛。關(guān)于小數(shù)，冋學(xué)們都想知道小數(shù)的哪些方面呢？（相機(jī)板書

5、構(gòu)成、讀法、寫法、意義此處 如果沒有提冋，在完成卜面環(huán)節(jié)后，教師 拋出問題）3.3.引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)結(jié)構(gòu)、讀寫的認(rèn)識(shí)（1 1）師：看看這些小數(shù)，他們有什 么共同點(diǎn)？（生：小圓點(diǎn)，小圓點(diǎn)兩邊都 有數(shù)字）師：中間這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小 數(shù)點(diǎn)左邊部分為整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的 部分為小數(shù)部分。（2 2）師：會(huì)讀嗎？來(lái)，讀給大家聽聽。對(duì)他的讀法有疑冋嗎？適時(shí)板書：0.10.1 （零點(diǎn)一）0.550.55 （零點(diǎn)五五）對(duì)啊，小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)字就跟整數(shù)的 讀法一樣，而小數(shù)點(diǎn)后面的要像讀電話號(hào) 碼一樣依次讀出每一個(gè)數(shù)字。來(lái)，再來(lái)讀 幾個(gè)試試。 （自主練習(xí) 1 1）（3 3 ）誰(shuí)看清了老師是怎樣寫這些小 數(shù)的？（

6、讓學(xué)生說(shuō)即可，整數(shù)部分、小數(shù) 點(diǎn)、小數(shù)部分）四、探究小數(shù)的意義1.1.認(rèn)識(shí)一位小數(shù)（1 1）純一位小數(shù)師：看來(lái)大家都會(huì)讀寫小數(shù)了，那我們就來(lái)研究這些家居中的學(xué)問。有什么問題要問嗎？（生提問）1.1.在教師 的引導(dǎo)下，師 生共同認(rèn)知一 位小數(shù)。2.2.讓學(xué)生主要采用自主探 索、合作交流的方法進(jìn) 行一位、兩位小數(shù)的研 究，同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生 以此類推的數(shù)學(xué)能力，4師：是啊，0.10.1 米到底有多寬，也就 是有多長(zhǎng)呢？（生答）預(yù)設(shè)一：師：看來(lái)你對(duì)小數(shù)確實(shí)有一 定的了解。0.10.1 米確實(shí)就是一米的十分之 一。那你能在尺子上很快找到 0.10.1 米的長(zhǎng) 度嗎？ 0.0.1 1米就是多少？也就是？（

7、1 1 分米）1 1 分米用分?jǐn)?shù)表示是多少米呢？你是 怎樣想的？真棒！你的分?jǐn)?shù)知識(shí)掌握得很 好！這樣看來(lái)，0.10.1 米也就是十分之一米， 小數(shù)與分?jǐn)?shù)還有一定的聯(lián)系呢，是嗎？ 0.10.1 米我們知道有多長(zhǎng)了。預(yù)設(shè)二：要想知道 0.40.4 米有多長(zhǎng)，我 們可以先找找 0.10.1 米是多長(zhǎng)？請(qǐng)同學(xué)們拿 出米尺，同桌倆互相研究一下，看看0.10.1米到底在哪里，它表示什么意思？（同桌 一塊找，教師巡視）師：誰(shuí)來(lái)交流一下你們的想法？0.10.1米到底有多長(zhǎng)？怎樣就能得到0.10.1 米？生：把 1 1 米平均分成 1010 份，取其中的 1 1 份 1 1 分米，就是 0.10.1 米師：把一

8、米平均分成十份，其中的一 份可以表示為？（十分之一米）這樣看來(lái)， 這 0.0.1 1米其實(shí)就是十分之一米。師：誰(shuí)能完整地給大家介紹一下0.10.1米是什么意思？生：把一米平均分成 1010 份，每份是 十分之一米，是 1 1 分米，也就是 0.10.1 米。 師：以此類推，這樣的三份是十分之幾米， 是幾分米，也就是幾點(diǎn)幾米？四份呢？五采用以此類推 的方法研究?jī)?位小數(shù)的意 義。3.3.師生共同以此類推在 其它單位中， 這種關(guān)系是否 存在？讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，綜合提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。56份呢？七份呢？九份呢？十份呢？ （要指 名讓學(xué)生多說(shuō)，才能達(dá)到預(yù)設(shè)效果。板書：0.40.4 米、0

9、.50.5 米、0.70.7 米、1 1 米）（2 2）混一位小數(shù)師：兒童床寬 1.21.2 米，這個(gè) 1.21.2 米是什么意思呢？（生說(shuō)）師：對(duì)，就是 1 1 米還多十分之二米。（3 3）小結(jié):師：觀察我們剛才研究的這些小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)兆烙懻撘幌?，用自己的話把它說(shuō)出來(lái)。生：都是一位小數(shù)，都表示十分之幾（說(shuō)明意思即可）2.2.兩位小數(shù)師：通過(guò)努力，同學(xué)生認(rèn)識(shí)了一位小 數(shù)，相信自己， 一定會(huì)有更高水平的發(fā)揮，是不是？師：信息窗中，還有 0.550.55 米是多少， 我們沒有找，同學(xué)們借助小組的力量，以 此類推，找找 0.550.55 米底是多少呢？小組合作，教師巡視小組匯報(bào)（要求按順序，

10、平均分成多 少份，是百分之幾米，是多少厘米，是零 點(diǎn)幾米？）小結(jié)：通過(guò)我們共同探究，關(guān)于小數(shù)你又知道了哪些知識(shí)？生：兩位小數(shù)就表示百分之幾的數(shù)。師生小結(jié)：看來(lái)一位小數(shù)表示十分之幾的數(shù)，兩位小數(shù)表示百分之幾的數(shù)。以此類7推，三位小數(shù)呢，四位小數(shù)呢？四、鞏固練習(xí)1.1.以此類推找朋友師：一位小數(shù)和十分之幾的關(guān)系，兩 位小數(shù)和半分之幾的關(guān)系在長(zhǎng)度是這樣 應(yīng)用的，那在其他單位里是不是也可以應(yīng) 用呢，讓我們以此類推找朋友吧。（出示課件）2.2.奇聞趣事師：其實(shí)，我們的生活中處處都有數(shù) 學(xué)?？?，下面幾則奇聞趣事中就包含著許 多的小數(shù)。（課件出示：奇聞趣事）師：誰(shuí)來(lái)讀讀第一則？生：巴西的某份報(bào)紙，長(zhǎng) 3.2

11、3.2 厘米， 寬2.52.5 厘米，大約只有兩張郵票那么大， 是世界上最袖珍的報(bào)紙。師：你體會(huì)到了什么？生：這張報(bào)紙?zhí)×耍煟耗隳鼙葎澮幌碌降子卸嘈?？（生比劃）師：第二則。生：麗江的“納西金鑰匙”是巨型古 式銅質(zhì)鑰匙，長(zhǎng)約 2 2 米，寬 0.880.88 米，是 世界上最大的鑰匙。生：哇，比人都高?。煟哼€有呢！第三則。生：目前，世界上最大的鼓在美國(guó)。這只鼓鼓面一周的長(zhǎng)大約為11.6211.62 米，重272.2272.2 千克，是 18721872 年波士頓為慶祝世界 和平而造的。1.1.學(xué)生指名解答。2.2. 學(xué)生閱讀體會(huì)。通過(guò)生活中的小 數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)到生活 中處處有數(shù)學(xué)。8（同學(xué)們發(fā)出“哇”的贊嘆聲。）師：“哇”什么呀？生：太大了！師：是啊，同學(xué)們，在這些奇聞趣事 中，我們通過(guò)對(duì)這些小數(shù)的感受，看到了 世界上最小的報(bào)紙，最大的鼓，最大的鑰 匙。五、總結(jié)把目光聚焦在黑板上，說(shuō)說(shuō)你的收獲。在 0-100-1