二年級下冊語文教案三個兒子 (7)_人教新課標

1、?三個兒子?教學設(shè)計教材分析:這篇課文是人教版二年級下冊第六單元的第三篇課文.這是一篇淺顯的文字中卻飽含著樸素而深刻的道理,課文中的三個兒子面對著三個媽媽,當他們的媽媽拎著沉重水桶走來時,力氣大的只顧著翻跟頭,嗓子好的只顧著唱歌,他們對媽媽手里的水桶視而不見;而那個沒有什么特別的地方的兒子,卻能幫著媽媽拎水桶,這樣的兒子才是真正的兒子.教學目標:1.認識6個生字。2、正確流利地朗讀課文 ,讀準人物說話時的語氣。3.欣賞課文 ,懂得要孝敬父母的道理。重難點：1.認識6個生字。2、正確流利地朗讀課文 ,讀準人物說話時的語氣。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入新課出示孝字圖同學們 ,今天老師帶來

2、了一幅圖畫 ,快看看 ,圖上畫了什么？家中的父母長輩老了 ,作為兒孫的我們 ,攙扶著他們慢步行走 ,這便組成了中國的“孝字。古人云 ,百善孝為先 ,孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天 ,我們要學習的23課?三個兒子? ,講述的就是兒子孝敬媽媽的故事。板書課題齊讀課題。明確課堂目標二、檢查預習一課前老師已經(jīng)要求同學們預習了課文 ,下面對子兩個先互相檢查一下 ,看看生字詞是不是都掌握了 ,如果他讀得好 ,你就豎起大拇指夸夸他 ,如果有不會的 ,對子幫幫他 ,并把檢查的結(jié)果報給小組長。全部完成后 ,每個組加一分。二學生檢查預習情況三老師檢查預習情況1、加拼音檢查字2、去拼音檢查字3、檢查句子這個句子

3、是誰說的？媽媽這么說其實在干什么??？讀出夸的語氣三、輪讀課文、質(zhì)疑解惑一分段輪流讀課文。思考老爺爺說了什么？引導學生提出質(zhì)疑：明明有三個兒子 ,他怎么說只看見一個兒子？二看圖初識三個兒子1、瞧！這就是三個兒子 ,你能用自己的話來說說他們都在干什么嗎？2、你能用“一個 ,一個 ,另一個這樣的句式來介紹嗎？3、那課文中是怎么描寫這三個兒子的呢？請同學們默讀課文的7到11自然段 ,找出描寫這三個兒子的有關(guān)語句 ,用你喜歡的符號畫一畫。畫好后小組內(nèi)交流一下。4、匯報交流三聚焦“一個兒子1、那同學們你看了三個兒子的表現(xiàn) ,你覺得老爺爺眼中的兒子 ,是哪個兒子呢？引導學生再讀第三個兒子的表現(xiàn)讀一讀。重點理

4、解：沉甸甸 ,2、還有哪個地方也描寫了這桶水很重很沉呢？請同學們默讀課文 ,找出相關(guān)語句。匯報交流：走走停停 ,痛 ,酸指導學生讀出這桶水很重很沉。 3、假設(shè)你看到媽媽這么累的拎著水桶 ,你會怎么做呢？表演三個兒子的表現(xiàn)。4、同學們這一幕老爺爺可看得清清楚楚 ,他曾經(jīng)意味深長的說我只看到一個兒子 ,老爺爺為什么只看到一個兒子呢？老爺爺只看到了一個怎樣的兒子？總結(jié)：是啊 ,在老爺爺看來 ,只有孝順?gòu)寢尩膬鹤?,才是真正的兒子。四、教材延伸 ,思想升華1、同學們百善孝為先 ,媽媽給予了我們生命 ,為我們的成長付出了多少辛勞啊 ,作為兒子要學會感恩 ,我們在生活中怎樣孝敬自己的父母呢？其實孝敬父母就在我們點滴的生活中 ,孝敬父母就是媽媽下班回到家里的時候2、孝順父母就是這么簡單 ,王老師打算向同學們發(fā)出一個建議 ,全體起立 ,從現(xiàn)在起 ,我要做一個孝順父母的孩子 ,每天至少為父母