多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用

1、多媒體在英語教學(xué)中的應(yīng)用【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的使用，課堂教學(xué)作為改革最重要的環(huán)節(jié)越來越受到重視。多媒體技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，對(duì)課堂教學(xué)特別是英語課堂教學(xué)的改革起到了很大的作用。它有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境、拓展學(xué)生的思維空間，大幅度提高課堂教學(xué)效率，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也有利于促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。本文試圖探討多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)過程中的運(yùn)用問題?！娟P(guān)鍵詞】電教媒體 優(yōu)化 英語教學(xué)傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式的一個(gè)顯著特點(diǎn)是由教師通過講授、板書及簡(jiǎn)單的教學(xué)輔助手段，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。在這樣一個(gè)模式下，教師是整個(gè)教學(xué)過程主動(dòng)的實(shí)施者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。這種教學(xué)模式既不利于學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)

2、造性的發(fā)揮，也落后于科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)教學(xué)的新要求。電教媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段被引入課堂，有效地改進(jìn)了教與學(xué)的活動(dòng)方式，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，高速度、高質(zhì)量地獲得知識(shí)，發(fā)展能力，形成個(gè)性，從而給外語教學(xué)帶來了新的希望。一、電教媒體在英語教學(xué)中所扮演的重要角色1、營(yíng)造輕松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)手段使我們的英語課堂具有了極強(qiáng)的表現(xiàn)力，提供許多非語言素材，聲、圖、文并茂，這種栩栩如生的英語語言環(huán)境，構(gòu)成語言與情景密切結(jié)合的認(rèn)知模式，對(duì)學(xué)生的吸引力很大，學(xué)生學(xué)英語的情緒就會(huì)十分高漲，積極性很容易被調(diào)動(dòng)起來，能夠幫助教師營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍，克服傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)不利于學(xué)生興趣培養(yǎng)

3、的弊端，從而大大提高了教學(xué)效果。2、加大教學(xué)容量，提高上課效率傳統(tǒng)的講述法、談話法等教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代英語課堂教學(xué)的要求。電教媒體的使用能提高信息強(qiáng)度，增加可見度和可聞性；還能加大信息容量，提高傳輸速度；更能發(fā)揮調(diào)動(dòng)和啟發(fā)作用，變單純聽覺為主的學(xué)習(xí)方式為視、聽、思結(jié)合，動(dòng)腦、動(dòng)手結(jié)合，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，使英語課堂教學(xué)目的明確，易于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)利用多媒體教學(xué)，可化解難點(diǎn)，同時(shí)使學(xué)生在輕松愉快的情景中掌握重點(diǎn)，死氣沉沉的課堂變得活躍起來，起到了優(yōu)化課堂的作用，在傳統(tǒng)的教學(xué)中很難做到這一點(diǎn)。二、運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)應(yīng)注意的問題多媒體教學(xué)是一種輔助性手段，不能代替

4、教學(xué)內(nèi)容，即手段不能代替目的。目前英語多媒體教學(xué)存在著一些應(yīng)注意的問題。1、過多關(guān)注試聽的提高，忽略口語交際和寫的訓(xùn)練很多教師精心的制作課件，集中了大量聲音、圖像信息，并在課堂上充分運(yùn)用。忽視了學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生在課堂上說英語的時(shí)間越來越少，英語課幾乎成了多媒體課件的展示課。要想牢固掌握一門語言，還需要大量的口語和書面語訓(xùn)練，因此在多媒體輔助教學(xué)中，老師不能讓多媒體完全代替，應(yīng)合理地安排課堂結(jié)構(gòu)，使學(xué)生聽、說、讀、寫四種能力都得到提高。2、課件容量大，演示快，學(xué)生跟不上反而失去學(xué)習(xí)興趣多媒體教學(xué)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握所學(xué)知識(shí)。所以有些老師把它當(dāng)作法寶，

5、一節(jié)課全部都是多媒體教學(xué)。再加上課件演示速度太快，很多學(xué)生都跟不上老師的速度，加之長(zhǎng)時(shí)間看屏幕，很疲勞，易造成經(jīng)理不集中的情況，這樣慢慢就失去了學(xué)習(xí)興趣。所以要注意內(nèi)容適量，速度適中，及時(shí)聽取反饋意見，否則就會(huì)事倍功半。三、如何實(shí)現(xiàn)多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)英語教學(xué)法的最佳結(jié)合1、多媒體技術(shù)在單詞教學(xué)中的運(yùn)用在英語單詞教學(xué)法改革中，要求教師結(jié)合單詞創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)的情景不僅要貼近學(xué)生生活，而且涉及的知識(shí)要符合學(xué)生的認(rèn)知范疇，從而達(dá)到讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞、理解詞意的目的。為此，利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生擴(kuò)大認(rèn)知范圍，盡快理解掌握新單詞，并且留下了深刻的印象，有助于學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)。自然而

6、然地掌握所學(xué)的知識(shí)。2、多媒體技術(shù)在講解語言點(diǎn)，掌握語法知識(shí)過程中的運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)英語聽說能力，但語法知識(shí)的掌握也不可忽視。多媒體技術(shù)的運(yùn)用給老師節(jié)省了大量的板書時(shí)間，加快了教學(xué)節(jié)奏，避免了學(xué)生趁板書時(shí)“走神”的現(xiàn)象，也增加了學(xué)生們?cè)谟邢薜恼n堂中的操練時(shí)間。3、多媒體技術(shù)在總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、強(qiáng)化知識(shí)記憶中的運(yùn)用在課堂教學(xué)最后的sum up中，利用多媒體技術(shù)的再現(xiàn)性，把本節(jié)課內(nèi)容像放電影一樣，重現(xiàn)在學(xué)生眼前。教師隨著畫面的變換，強(qiáng)調(diào)其重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。另外，還可通過設(shè)置新情境，讓學(xué)生即興編演，在編演中再次體現(xiàn)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。綜上所述，利用多媒體技術(shù)這一先進(jìn)的教學(xué)手段，在英語課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造了聲情并茂、生動(dòng)活潑的語言環(huán)境，在提高學(xué)生聽說能力與交際能力上，有著傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢(shì)。21世紀(jì)是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的世紀(jì)，也是外語教學(xué)改革和發(fā)展的世紀(jì)。多媒體技術(shù)是放在我們特別是青年教師面前的一個(gè)富有新意的課題，它將吸引我們?nèi)ッ鲗?shí)踐，使自己適應(yīng)新世紀(jì)英語教學(xué)的需要，更快地提高英語教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也