中考語文沖刺復習四點建議

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。中考語文沖刺復習四點建議基本建議：1、課文練習中規(guī)定要背誦的古文、古詩及課后古詩應(yīng)準確默寫。(六年級至九年級)2、課文(六年級至九年級)中文言文的課下注解背出并掌握。3、課下注解中的注音要掌握，課后的“讀一讀，寫一寫”中的詞要會寫，其中四字成語要正確理解詞義并準確運用。4、每天看12篇好作文，拓展視野，積累素材。語文考試制勝三大秘訣：一、仔細審題；多想想題目到底要你答什么(內(nèi)容)，怎樣答(形式)，一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍；二、用好草稿：用草稿的目的在于反復修改，力臻完美。三、認真書寫：工整規(guī)范，一目了然；清晰美觀，百看不厭。語文閱讀

2、應(yīng)試錦囊：一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、寫作手法1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設(shè)問、引用、對比2、正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融3、說明方法三、關(guān)鍵語句：1、點明題旨的名子；2、描寫、議論、抒情的句子3、總結(jié)全文的句子；4、起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承啟下的作用的過渡句)；5、運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子)。把握關(guān)鍵語句，可以幫助你把握中心

3、，體會作者情感，概括全文內(nèi)容。四、典型題實戰(zhàn)兵法(一)記敘文閱讀記敘文閱讀中語言的表達作用題(總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮，根據(jù)實際靈活應(yīng)變)三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用1、 加點詞的表達作用基本題型：下列句中加點詞有什么表達作用？答題思路和方式(不用考慮結(jié)構(gòu)上的)；的詞寫出了(結(jié)合本詞特點，概括內(nèi)容)。表現(xiàn)了(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)內(nèi)容方面2、劃線句的表達作用基本題型：文中句子(關(guān)于的描寫)有什么表達作用？答題思路和方式(結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫，不明顯不要強求)：寫出了(內(nèi)容的精準概括)。表現(xiàn)了(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)內(nèi)容方面；為(與)上(下

4、)文的作鋪墊(作對比)，或承上啟下(引出下文)等結(jié)構(gòu)方面。3、段落的作用基本題型：文章第段在文中有什么作用？答題思路和方式(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫)：寫出了(內(nèi)容的精準概括)，表現(xiàn)了(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)內(nèi)容方面，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定。記敘文閱讀中寫作手法的表達作用題基本題型：文中運用了對比(連續(xù)反問、設(shè)問、引用)的手法，具有什么樣的作用？答題思路和方式：寫出了(找到運用該種寫法的相關(guān)語句，對其內(nèi)容作精準概括)，表現(xiàn)了(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情) 語句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點題等(附加：激發(fā)興趣，

5、設(shè)置懸念)中間：作鋪墊、承上啟下(過渡)結(jié)尾：前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等記敘文閱讀中的評議賞析題基本題型：本文有關(guān)的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。答題思路和方式：四要素：寫作方法+引用的關(guān)鍵詞+句意內(nèi)容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心)形式：運用了(手法)，通過(關(guān)鍵詞)的描寫，寫出了(句意內(nèi)容概括)，表現(xiàn)了(目的、情感)概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現(xiàn)了”之外，還可用“表達了抒發(fā)了告訴了呼吁了贊美了歌頌了揭露了鞭撻了諷刺了揭示了反映了”等，根據(jù)文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。人物評價題和主題賞析題四要素：觀點+材

6、料+結(jié)構(gòu)+文采人物評價題：基本題型：請你對文中的人物作出評(賞)析(文中的是一個怎樣的人)，請加以分析歸納。答題思路和方式：文中的是一個的人(觀點)，從(事例一材料)中，他，體現(xiàn)出了他的精神(品質(zhì))(分析)分析中要強調(diào)你引用的材料和你觀點的一致性，他的確是(總結(jié)句)。主題賞析題基本題型：關(guān)于本文的觀點，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。答題思路和方式：我認為文章的主題是(1)文章主要敘述(描寫)了(對文章的主要材料加以概括)表現(xiàn)出的是(分析)(2)文章中的多處材料表現(xiàn)了這個主題。例如第節(jié)，作者寫到“”，體現(xiàn)的是(分析)；再如第節(jié)中，作者又寫到了“”，這里又體現(xiàn)了；又如第節(jié)，作者寫到“”

7、，體現(xiàn)的還是。故文章的主題是。(引用材料至少要有三處，分析中處處強調(diào)引用材料和觀點的一致性)自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：l、渲染的氣氛2、烘托人物的形象(或人物的心情、感情)；3、為下文作鋪墊(埋下伏筆)4、推動情節(jié)發(fā)展社會環(huán)境描寫的主要作用：l、交代作品的時代背景。2、在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。(二)說明文閱讀判斷說明文全文的說明中心答題方式：說明中心內(nèi)容+寫作目的1、事物說明文：本文說明了(說明對象)的(對象的特征)說明中心內(nèi)容，告訴我們寫作目的2、事理說明文：本文說明了關(guān)于的道理(原因、方法、原理等)，告訴我們說明文

8、中段落的作用基本題型：文章的第段(寫的段落)有什么作用？答題思路和方式要素：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)形式：說明了(段落說明的中心內(nèi)容)，為(在)上(下)文起到了作用(參照上面結(jié)構(gòu)的作用)。根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。1、格式A：轉(zhuǎn)基因作物是一種的作物。格式B：一種的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。2、注意點：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性。明方法及其作用分析的常用答題格式：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料本句用了的說明方法，(準確、清晰、具體、生動形象、直觀、有理有據(jù))地說明了(說明對象的特點或某個事理)。說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：A、“&#

9、215;×”詞有何作用？答題方式：“××”一詞，指出了(從詞的本身意義角度考慮)說明了事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性(符合實際情況，具有科學性)。B、“××”詞能不能刪掉？答題方式：不能，“××一詞，指出了(從詞的本身意義角度考慮)說明了事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(正面)，刪掉“××”詞。意思就變成了顯得太絕對化。(反面) 判別對錯要素：判斷十引用材料+分析一致性(三)古詩鑒賞題l、鑒賞主題?？碱愋?思鄉(xiāng)思國、感時傷懷、建功報國、熱愛自然等。2、概括景物特點(意境或畫面氛圍特點)常用詞語

10、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。3、詩歌的語言特點常用詞：淡而有味、清新質(zhì)樸、簡潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見奇4、常見題型(1)意境型考題：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？(詩中的景物有什么特點？)“怎樣”=具體描繪詩中畫面+總氛圍特點的高度概括(2)主題型考題：此詩表達了詩人怎樣的思想感情？(主題，哲理等)(3)語言鑒賞型考題：“”詞用得十分精妙，請分析其妙處。請賞析詩中三四句的妙處。答題思路：參照散文中的語言表達作用題答法。(4)手法運用型考題：這首詩運用了襯托(對比等)手法，請分析其作用。答題思路：詩中處中與進行了對比(用來襯托)，(舉出

11、運用該種寫作手法的例子)，寫出了(內(nèi)容的精準概括)，表現(xiàn)了(注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情)5、常見意象(1)楊柳；送別、留戀、傷感、春天的美好。折柳：是漢代借別的風俗。表達依依惜別的深情，后多用它傳達怨別、懷遠等情思。如柳永雨霖鈴“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”等。(2)酒：離別與祝福“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”(3)月亮：思鄉(xiāng)如李白靜夜思；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?4)流水：多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！?5)斜陽(夕陽、落日)：多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代李商隱樂游原：“夕陽無限好，只是近黃昏。”(6)梅花：傲雪、堅強、

12、不屈不撓。王安石梅花：“遙知不是雪，為有暗香來?！?7)紅豆：相思如王維相思詩：“愿君多采擷，此物最相思?！?8)梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。(9)菊：隱逸高潔脫俗(10)(孤)雁：孤獨思鄉(xiāng)思親音信消息 鴻雁：書信對親人的思念。(11)春風：曠達歡愉希望，東風：春天美好(12)西風：落寞，惆帳衰敗游于恩歸，狂風：作亂摧毀舊世界的力量(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暫，借春、傷時的惆悵和對于死亡的焦慮、憂傷。詩人由花落而感嘆人生的無常(14)丁香、芭蕉常與孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯(lián)系(15)竹：常寄托主人公一種清高脫俗的情懷(四)其他注意點限字題的解答：1、根據(jù)題目要求作

13、完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數(shù)的多少)；2、對照字數(shù)要求進行簡縮：去除無關(guān)緊要的修飾語，多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，用簡稱(尤其是地名)。3、將符合題意和字數(shù)要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。用自己的話回答問題：l、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況：翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。 提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者