小麻雀教學(xué)設(shè)計 (3)

1、 歌曲小麻雀音樂教案音樂學(xué)科教案時間：教學(xué)內(nèi)容歌曲小麻雀課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生感受三拍子歌曲的特點。2、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。3、繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。重點難點1、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)歌曲。2、編創(chuàng)新歌詞。準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備琴、錄音機、磁帶（自錄范唱、伴奏）、圖片。實踐活動聆聽、演唱、律動、編創(chuàng)新詞。板書設(shè)計Xx x xx x x x快快快快xxxxxxxxxxxxxx x課后小結(jié)一、組織教學(xué)：7（一）師生演唱問好：（二）節(jié)奏練習(xí)： 1、讀、拍基本節(jié)奏型：Xx x x練習(xí)方法：（1）生集體手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏；（2）生分組讀節(jié)奏；（3）師指名讀節(jié)奏。2、練習(xí)讀x x

2、 x x快快快快練習(xí)方法：（1）師講解此節(jié)奏的拍手方法；（2）生練習(xí)示范；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。 3、師出示節(jié)奏：xxxxxxxxxxxxxx x練習(xí)方法：（1）生練習(xí)讀節(jié)奏；（2）師指名示范，并指出不足；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。二、復(fù)習(xí)歌曲小燕子：5（一）跟琴演唱歌詞： 1、師彈奏旋律，生齊唱歌詞。 2、師指出不足并范唱，生模唱鞏固。（二）跟錄音加表演： 1、復(fù)習(xí)小燕子飛舞的動作。 2、師放錄音，生邊唱邊表演。三、學(xué)習(xí)歌曲小麻雀：15（一）感受歌曲：師：下面老師示范一種伴奏方法，請你們認真看老師是怎樣注重能力培養(yǎng)及音樂實踐。鼓勵音樂實踐。做的，一會兒模仿下來。 1、師示范三拍子伴奏方法：一

3、拍拍手，二、三拍拍肩。 2、生模仿練習(xí)。 3、生伴奏，師彈奏小麻雀的旋律。 4、生繼續(xù)伴奏，師放歌曲錄音，使學(xué)生熟悉歌曲。師：下面我們認真聽一聽歌曲，感受一下它是什么情緒的？ 5、生感受歌曲情緒。 6、生表達自己的感受：活潑地、快樂地師：接下來老師把歌曲演唱一遍，請你們聽聽歌曲都唱了什么內(nèi)容？ 7、師范唱歌曲，生聽歌曲內(nèi)容。 8、生復(fù)述歌曲內(nèi)容：小麻雀，叫喳喳，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽問聲好呀，見了小朋友問聲好。師：小麻雀即可愛又懂事，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，并應(yīng)在實際生活中保護小麻雀，因為小麻雀能為莊稼除害蟲，為人類做貢獻。下面我們就來用歌聲贊美小麻雀。（二）學(xué)唱歌曲： 1、熟悉歌詞：師擊拍按節(jié)奏

4、領(lǐng)讀歌詞。 2、生按節(jié)奏讀詞，師加歌曲旋律。 3、生輕聲演唱歌詞。 4、師范唱歌曲，生默唱。 5、生小聲齊唱歌詞。師：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，顯得那樣地活潑可愛，我們應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)出來呢？ 6、生討論回答：聲音要活潑一些，“叫”和“跳”不要拉長注重對音樂的體驗、感受，使學(xué)生在實踐中感受三拍子歌曲的特點。加強德育滲透。在感受、體驗中學(xué)會歌曲。教學(xué)過程設(shè)計含時間分配教師活動時間約分鐘學(xué)生活動時間約分鐘音。按分析的結(jié)果演唱一遍。師：小麻雀見到媽媽非常懂事，為媽媽唱歌，見到小朋友又非常友好，演唱時應(yīng)怎樣表現(xiàn)呢？ 7、生討論，并進行演唱。 8、生有感情地演唱整首歌曲。四、表現(xiàn)歌曲：12（一）采用聲勢伴奏：師彈奏旋律，生邊演唱歌曲邊做三拍子伴奏。（二）用動作表現(xiàn)歌曲： 1、生根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。 2、生展示編創(chuàng)結(jié)果并選擇好的集體練習(xí)。 3、生跟錄音邊演唱邊表演。（三）根據(jù)原旋律編創(chuàng)新歌詞： 1、按書上給的內(nèi)容編創(chuàng)新詞。 2、生把新編的詞演唱一遍。 3、生用生活中熟悉的小動物編創(chuàng)新詞并演唱。五、課堂小結(jié)：1同學(xué)們編的歌詞非常好，課后請同學(xué)們繼續(xù)編歌詞唱給我們的爸爸、