成數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftOfficeWord文檔

1、永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)自強(qiáng)學(xué)案課題百分?jǐn)?shù)：成數(shù)導(dǎo) 學(xué) 人于艷杰學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級6.3上課時間課 時2-2課 型新授總 課 時4本節(jié)知識點(diǎn)1. 理解“成數(shù)”表示的意義，能把成數(shù)化成分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。2. 掌握有關(guān)成數(shù)問題的解題方法。落實(shí)方法自學(xué)探究同桌互學(xué)檢測手段新課鞏固練習(xí)堂堂清檢測題學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。2.通過成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。3.感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：成數(shù)的理解和計(jì)算。難點(diǎn)：會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。教 具學(xué) 具課件教 法學(xué) 法教師啟發(fā)講解；學(xué)生自學(xué)探

2、究，同桌互學(xué)。 求 知 過 程課堂環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二 次 備 課一：談話導(dǎo)入二、新授1、理解成數(shù)的含義。2.學(xué)習(xí)例2三：鞏固練習(xí)四：課堂小結(jié)五：堂堂清過關(guān)1. 同學(xué)們，昨天我們了解了購物中的折扣問題，在農(nóng)業(yè)中，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示收成。例如，報(bào)紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”2.同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？3.把你聽到或知道的有關(guān)知識向大家介紹一下。4.今天我們就一起研究有關(guān)“成數(shù)”的問題。1.出示自學(xué)提示：看書9頁上半部分，畫出并理解“成數(shù)”表示的意義，明確成數(shù)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)怎樣表示。2同桌互相說一說還有哪些行業(yè)也用成數(shù)表示發(fā)展變化情況。3匯報(bào)自學(xué)成果：教師采用問答檢測成數(shù)

3、的意義的理解情況。再讓同桌互問互答。（1）出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量=去年的用電量（1-25%）（3）學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。教師巡視指導(dǎo)。（4）組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。（5）明確做法。（6）小結(jié)：解決有關(guān)成數(shù)問題關(guān)鍵是什么?它和百分?jǐn)?shù)和折扣問題有什么聯(lián)系？1、完成教材第9頁“做一做”。2、完成練習(xí)二第4、5題。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識

4、有哪些了解？教師下發(fā)過關(guān)檢測題，巡視指導(dǎo)并面批面改。1. 說一說自己知道的有關(guān)“成數(shù)”的知識。2. 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，初步了解生活中的“成數(shù)”。3.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 認(rèn)真閱讀自學(xué)提示，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和方法。2. 按照自學(xué)提示的步驟進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。3. 同桌交流學(xué)習(xí)收獲，如果有解決不了的問題請教組長或老師。4. 匯報(bào)自學(xué)收獲。5. 同桌互問互答鞏固成數(shù)的意義。1. 閱讀例2.2. 分析題目，理解題意。思考：今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？說出數(shù)量關(guān)系式。3. 列式解答4. 結(jié)合板演做法，在交流中明確正確解答方法。5. 有錯誤的及時改正，同桌負(fù)責(zé)檢查對方是否修改正確。6. 思考：解決有關(guān)成數(shù)問題關(guān)鍵是什么？成數(shù)與折扣有何異同？它們與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有何聯(lián)系？獨(dú)立完成練習(xí)題。交流做法，有錯誤及時改正，同桌檢查監(jiān)督修改情況?；仡櫛竟?jié)內(nèi)容，總結(jié)知識點(diǎn)和收獲。獨(dú)立完成檢測題，有問題及時找老師解決，及時改正錯誤。板 書設(shè) 計(jì)成數(shù)成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十。某工廠去年用