小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小貓過生日》

1、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小貓過生日 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有一定的觀看能力和想象能力。活動(dòng)預(yù)備：小貓過生日課件活動(dòng)過程：一、引題 觀察課件1(小貓)：寶寶，看看這是誰?。屈，教師.教案.網(wǎng)出處。跟它打個(gè)招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)小貓今日特殊興奮，知道為什么?(觀察課件2)哪里看出小貓要過生日?二、理解故事觀察課件3：(停電)1、哎呀，小貓家里驟然變的黑黑的，這是怎么回事?(家里停電了!)2、停電了，什么也看不見，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒按照自己的生活閱歷表述解決停電的方法。)觀察課件4：(小貓拿著電筒照

2、)看看小貓找到了什么?(手電筒)觀察課件5：(門鈴;客人來了)1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請(qǐng)小貓打開門看一看(課件6)：猜對(duì)了嗎?(小兔，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)2、(課件7)叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)：真的是刺猬來了!(刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)3、(課件9)叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰啊?快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧，(課件10)(小猴，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)4、現(xiàn)在小貓的家來了幾位伴侶?我們一起數(shù)

3、一數(shù)吧!(數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11)5、(課件12)叮咚：還有伴侶來啊，小貓的伴侶可真多，我們來看看，哇!這次一下子來了三位伴侶，到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)三、完整講故事。四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌1、(課件14)現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，(課件15)哇，電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小伴侶，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝愿的話，你會(huì)嗎?(幼兒說祝愿語)2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎?3、共享糖果。附故事：小貓過生日今日是小貓的生日，它邀請(qǐng)伴侶們來

4、做客。驟然，屋子里一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。叮咚，門呤響了，是誰呀?呀!是小猴來了。叮咚，門呤響了，是誰呀?呀!是小兔來了。叮咚，門呤又響了，是誰呀?呀!本來是小刺猬來了。叮咚，門呤響了，會(huì)是誰呀?呀!一個(gè)好大的黑影，來到了門前，啊!這么多伴侶呀!這時(shí)燈亮了。今日真興奮，有這么多伴侶來為我過生日，生日歡樂，真興奮我又長(zhǎng)了一歲呀!教學(xué)反思：我注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看力，如在出示小貓時(shí)，我引導(dǎo)幼兒舉行詳情觀看： 看看小貓過幾歲生日? 通過幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在詳情，有時(shí)孩子們會(huì)忽視詳情，而我目的就是想通過這樣的觀看，逐步培