北師大版版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《倒數(shù)》教案【DOC范文整理】

1、北師大版版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)倒數(shù)教 案【教材分析】倒數(shù)的認(rèn)識(shí)是北師大版版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。教材首先出示乘積是 1 1 的分?jǐn)?shù)乘法，從而引出分?jǐn)?shù)的含 義，并舉例說(shuō)明倒數(shù)的特點(diǎn)。 從教材的內(nèi)容來(lái)看，比較簡(jiǎn)單。 數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系性很廣泛， 比如本冊(cè)將要學(xué)習(xí)的 分?jǐn)?shù)除法 就要運(yùn)用到倒數(shù)的知識(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生在經(jīng)歷 中體驗(yàn)、在做中發(fā)現(xiàn)、在活動(dòng)中理解倒數(shù)的意義，能正確的 求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，滲透辨證唯物主義關(guān)于事物都是普遍聯(lián)系 觀念的啟蒙教育。教材內(nèi)容在編排上沒(méi)有什么特別之處， 但 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)比較突出， 求 1 1、0 0、小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是本 課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】倒數(shù)的

2、認(rèn)識(shí)屬于新課標(biāo)教材中數(shù)與代數(shù)部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)范疇，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，會(huì)計(jì)算分 數(shù)乘法，具有一定觀察、分析和思考能力，本課的教學(xué)為進(jìn) 一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法作準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷倒數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，多角度理解倒數(shù)的意義。會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，并能解決有關(guān)的問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】求分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)的倒數(shù)，掌握求倒數(shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，并能解決有關(guān)的問(wèn)題?！举Y源利用】【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示教材第 3131 頁(yè)的算一算?！沮O玲專欄】 倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)x【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 2 2X【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)x【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)

3、設(shè)計(jì)x1010【贠玲專欄】倒 數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)x【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 7 7x【贠玲 專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教師巡視學(xué)生做題情況，個(gè)別給予指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 從一組有趣的乘法入手， 留給學(xué)生充分的 時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)觀察或者實(shí)際計(jì)算更直觀的感受這組算式 中兩個(gè)乘數(shù)和積的特點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)這組算式的共同特點(diǎn)。做完后集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)乘數(shù)的分子和分母位置顛倒，乘積都是1.1.二、自主探究理解倒數(shù)的概念?！沮O玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)和【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的分子和分母顛倒了位置，我們就說(shuō)【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的倒數(shù)，【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是【贠玲專欄】倒數(shù)教 學(xué)設(shè)計(jì)的倒數(shù)

4、；是【贠玲專欄】 倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的倒數(shù)，【贠玲專欄】倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)是 2 2 的倒數(shù)。教師提問(wèn)：倒數(shù)是對(duì)幾個(gè)數(shù)說(shuō)的？它們的積有什么特點(diǎn)？學(xué)生嘗試回答，教師總結(jié)。乘積為 1 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。讓學(xué)生舉例哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。借助長(zhǎng)方形的面積進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倒數(shù)。教師出示教材第 3131 頁(yè)的表格，通過(guò)觀察表格讓學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)分別作為長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)方形的 面積是 1 1出示教材第 3131 頁(yè)的第三部分中的圖片。結(jié)合長(zhǎng)方形面積公式和已知條件求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 指名說(shuō)求倒數(shù)的方法，教師小結(jié)。求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是把這個(gè)數(shù)的分子和分母交換位置; 求一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)是用 1 1 作分子，用這個(gè)整數(shù)作分母。求一個(gè)小數(shù)的倒數(shù)就是用 1 1 除以這個(gè)小數(shù)，得到的數(shù)就 是這個(gè)小數(shù)的倒數(shù)。鞏固練習(xí)。教材第 3232 頁(yè)第 1 1、2 2、3 3 題。0 0 的倒數(shù)。討論 0 0 有沒(méi)有倒數(shù)？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生一個(gè)自主探索的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò) 彼此間的交流討論，自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)0 0 沒(méi)有倒數(shù)。三、 全課總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？四、 作業(yè)教材第 3232 頁(yè)第 4 4、5 5、6 6 題。【設(shè)計(jì)意圖】適時(shí)加以練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確求一個(gè) 數(shù)的倒數(shù)的方法。【板書(shū)設(shè)計(jì)】倒數(shù)乘積為 1 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)就是把這