幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《漂亮的手絹》

1、幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案漂亮的手絹 活動(dòng)主題：幼兒園中班上冊(cè)主題活動(dòng)美麗的手絹活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)染紙的基本辦法，大膽嘗試印染出不同的圖案。2、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣。3、養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、生宣紙若干。2、彩色顏料、調(diào)色盤、報(bào)紙、濕巾、紙巾、分組擺放。3、生活中的印染物品?；顒?dòng)過程：一、 手絹展示會(huì)：組織幼兒欣賞、研究，引出課題課前老師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動(dòng)室內(nèi)(1)師： 小伴侶們，教師舉辦了一個(gè)手絹展示會(huì)，里面有好多美麗的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)(2)師 小伴侶來看一看、摸一摸，感覺今日教師做手絹的紙和平時(shí)用的紙有什么不一樣?幼 很輕，軟軟的，很

2、美麗(3)師： 這是宣紙，你們猜一猜這么美麗的手絹是怎么做成的?幼： 畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機(jī)器做的師： 告知你們，這些美麗的手絹是教師用宣紙折成不同的外形蘸上顏料印染而成的。二、試一試：讓幼兒自主探究，初步嘗試不同的印染辦法(1)師： 今日教師為小伴侶預(yù)備了宣紙和顏料，請(qǐng)小伴侶也來做一個(gè)美麗的手絹。幼： 好!(2)師： 請(qǐng)小伴侶不要把顏料濺到自己和小伴侶的身上，假如手上沾上顏料要準(zhǔn)時(shí)擦整潔。師： 請(qǐng)小伴侶輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹?zhàn)龅淖蠲利悺?幼兒自主嘗摸索索，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注重衛(wèi)生)三、展示并總結(jié)幼兒的探究成績(jī)(1)老師出示一組染邊的幼兒作品師：

3、這是小伴侶的手絹，我們來看看他是怎樣染的。提醒幼兒觀看總結(jié)：染的是邊，染出的圖案是正方形。(2)出是另一組折疊印染作品，幼兒總結(jié)：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很美麗。師幼共同總結(jié):不同的折疊辦法和印染辦法染出的圖案是不一樣的。(3)師： (拿起一個(gè)破了的，很濕的，打不開的作品)小伴侶知道這個(gè)手絹為什么變成這個(gè)樣子?引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙?jiān)陬伭侠飼r(shí)光太長(zhǎng)簡(jiǎn)單打不開，打開時(shí)要當(dāng)心，不然會(huì)弄破。(4)師： 小伴侶們想了這么多好方法，染出的手絹都很美麗!在印染的時(shí)候要先將宣紙折疊,小伴侶想一想,我們可以把它折成什么外形?幼 長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形(5)師： 把宣紙折好后就要印染

4、了，小伴侶說一說我們可以染紙的那個(gè)地方?幼： 邊、角、邊角一起染老師請(qǐng)幼兒到前面示范不同的印染辦法，(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))感觸印染的魅力四、染一染：用大家探究總結(jié)的辦法再一次嘗試染紙。師： 你們想出了這么多染紙的方法，染出的手絹一定比教師的還美麗。(請(qǐng)幼兒用各種折疊辦法和染紙辦法染出豐盛多彩的手絹。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，準(zhǔn)時(shí)把手上的顏料擦整潔)五、我們?nèi)镜氖纸佌婷利愓故咀髌?。評(píng)價(jià)、觀賞、共享制造成績(jī)。六、還能染什么(老師出示圍巾、衣服等印染物品，請(qǐng)幼兒觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)印染的愛好，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。)(1)師： 我們用印染的辦法染出了好多美麗的手絹，小伴侶們想一想，我們還可以染什么東西?幼 衣服、毛巾、襪子(2)師： 小伴侶們看教師手里拿的什么?幼： 圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。師： 這是什么?幼： 衣服，也是印染的，有紅色、藍(lán)色、白色(3)師： 對(duì)，生活中還有好多東西是印染而成的，教師請(qǐng)小伴侶們