聲樂興趣班教學計劃

1、聲樂興趣班教學計劃聲樂興趣班教學計劃為了進一步活躍我校課余文化生活，不斷營建良好的校園文化氛 圍，構(gòu)建和諧校園，陶冶師生情操，提高師生的音樂素質(zhì)、藝術(shù)品 位及藝術(shù)修養(yǎng)，更好的展示我校師生的藝術(shù)風采和校園文化底蘊， 從木學期開始把唱歌活動做為特長活動進行開展并將按屆延續(xù)下去 成為我校課余文化的一部分。本學期在活動過程中，我們將嚴格按 照計劃實施訓練，力爭在木學期末使此項活動不僅初具規(guī)模，而且 還要讓學生對音樂，對唱歌產(chǎn)生興趣。努力做到以培養(yǎng)學生興趣愛 好為前提，培養(yǎng)一批熱愛唱歌、樂于唱歌、優(yōu)秀歌唱的學生來。為 了真正能全而落實好此項活動，特制定如下訓練計劃：一、活動時間星期一、二、三、四藝體大課

2、堂時間二、活動地點明德樓四樓音樂教室三、教學目的1、通過嚴格的氣息訓練，不同的發(fā)聲曲來規(guī)范學生的聲音，使 學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。2、通過演唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、 表現(xiàn)能力。3、良好的舞臺表演，有效提高學生的表現(xiàn)力及良好的精神面貌。4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風貌。四、教學任務1、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。2、獨唱與合唱的演唱方式與姿態(tài)。3、少兒合唱與獨唱歌曲。五、教學內(nèi)容1. 音樂知識(1) 節(jié)奏練習通過民謠、兒歌，讓兒童從語言出發(fā)來掌握節(jié)奏，結(jié)合一定的詞 組和語句去掌握一定的節(jié)奏型，然后再結(jié)合一定的動作和舞蹈去加 強節(jié)奏，使孩子在

3、邊朗誦(或唱)，邊跳，邊拍掌，邊跺腳等過程中, 去培養(yǎng)節(jié)奏的敏感性。通過民謠、兒歌，讓兒童從語言出發(fā)來掌握 節(jié)奏，結(jié)合一定的詞組和語句去掌握一定的節(jié)奏型，然后再結(jié)合一 定的動作和舞蹈去加強節(jié)奏，使孩子在邊朗誦(或唱)，邊跳，邊拍 掌，邊跺腳等過程中，去培養(yǎng)節(jié)奏的敏感性。通過民謠、兒歌，讓 兒童從語言出發(fā)來掌握節(jié)奏，結(jié)合一定的詞組和語句去掌握一定的 節(jié)奏型，然后再結(jié)合一定的動作和舞蹈去加強節(jié)奏，使孩子在邊朗 誦(或唱)，邊跳，邊拍掌，邊跺腳等過程中，去培養(yǎng)節(jié)奏的敏感性。(2) 認識音符音樂之家有七個小朋友。認識小圓點”在音符上的小圓點是 戴了帽子的音符，比沒戴帽子的音符高，在音符下的小圓點是穿了

4、 襪子的音符，比沒穿襪子的音符要低，以此類推。(3) 音符時值音符除了表示和記錄音的高低，還可表示和記錄音的長短，因此, 音樂之家一家人外貌不一樣，脾氣性格也不同。2. 科學的氣息訓練氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后， 才能獲得理想的聲音。用兒童語言的來解釋氣息在歌唱中的作用。 唱歌猶如開火車，“聲音好比“火車”，“鼻咽腔通道”好比“鐵 軌”，火車必須在鐵軌上運行，火車到達的終點是眉心處“東安站”，開火車的動力在于腰腹部的氣息。1吸氣用聞花香直接吸氣 到兩肋和后腰周圍2呼氣2.科學的氣息訓練氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲 音。用兒童語言的來解釋氣息在歌唱中的作用

5、。唱歌猶如開火車， “聲音好比“火車”，“鼻咽腔通道”好比“鐵軌”，火車必須在 鐵軌上運行，火車到達的終點是眉心處“東安站”，開火車的動力 在于腰腹部的氣息。1吸氣用聞花香直接吸氣到兩肋和后腰周圍2呼氣要求吸氣的同時，保持吸氣的狀態(tài)A. “hi”，嚇一跳，停頓的片刻，B. “咳”，生活中的.咳嗽，肚子、小腹有一種力量，這種力量 便是氣息的支點，正是“火車”的起點。C. 將一片小紙放在嘴前方，要求學生均勻的將吸好的氣吹向紙條, 從紙條的頻率來確認氣息是否平均。D. 讓學生模仿蠶寶寶吐絲的感覺，做“si”母音的長音練習，吐 得越長越好。3. 科學的發(fā)聲訓練每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，采用趣味發(fā)聲練習曲進行不同 的發(fā)聲訓練。女山平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。 方法與要求：(1) 要求口腔和鼻腔同時吸氣。(2) 哼鳴時先由閉口唱再過渡到開口唱。(3) 打開口腔根部，唱“呃”時，要求口型盡量打開。(4) 注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習曲都是一口氣唱完， 中途不能換氣。&哼鳴練習火車來啦b. 打嘟嚕練習練聲