一年級語文下冊第一單元教材解讀

1、一年級語文下冊第一單元教材解讀第一單元教材解讀單元教材分析本單元包括四篇識字內(nèi)容。春夏秋冬由五幅圖片和16組詞串組成。前四幅圖選擇了春.夏.秋.冬四季中典型 事務(wù)對應(yīng)下面的詞語.讓學(xué)生了解四季的知識。第五幅圖及相關(guān)的8個 詞串描繪了一幅有魚有水.有花.有草.有鳥,有樹的美麗畫面。姓氏歌 先采用問答形式介紹了李.張兩姓接著采用熟字相加法介紹了胡吳. 徐.許四種姓；而各種還介紹了幾種復(fù)姓,告訴了我們中國姓氏有很多 很多.最后給出了百家姓中前八位姓。小青蛙采用兒歌的形式既讓我們了解了青蛙是禾苗的醫(yī)生.也學(xué)習(xí)了幾個帶有 “青”偏旁的生字。猜字謎出示了兩側(cè)謎語,一則謎底是“秋”.另一則 謎底是“青“口語

2、交際”主題是老鼠嫁女?！罢Z文園地一”主要包括識字加油站. 字詞句運用.書寫提示.日積月累.和大人一起讀五部分內(nèi)容。全單元體現(xiàn)了識字.寫字.閱讀和口語交際的整合.把語文知識.能力. 方法.情感態(tài)度.價值觀融為一體。單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本單元要求認(rèn)識的生字會寫本單元要求會寫的生字。2,正確.流利地朗讀課文。背誦重點課文.積累好詞好句。3 .T解有關(guān)“姓氏”的起源及姓氏的特點。4 .“口語交際要求學(xué)生學(xué)會傾聽故事.能抓住故事中的關(guān)鍵詞語.記住故 事情節(jié)發(fā)生的順序?！罢Z文園地一”要求學(xué)生在形式多樣的活動中積累 知識.提高語文素養(yǎng)。單元重點難點1 .認(rèn)識莖寫采單元生字。正確.流利.有感情地朗讀課文。2

3、.了解有關(guān)“姓氏”的一些起源及姓氏的特點。3 .培養(yǎng)學(xué)生傾聽的本領(lǐng).能夠抓住故事的關(guān)鍵詞語.理清順序課時安排1.春夏秋冬2課時2.姓氏歌2課時3.小青蛙2課時4.猜字謎2課時口語交際：聽故事.講故事語文園地一快樂讀書吧1課時1課時1課時共11課時1.春夏秋冬教材分析春夏秋冬由五幅圖片和16組詞串組成。前四幅圖選擇了春.夏.秋.冬四季中典型 事務(wù)對應(yīng)下面的詞語,讓學(xué)生了解四季的知識。第五幅圖及相關(guān)的8個 詞串描繪了一幅有魚有水,有花.有草.有鳥.有樹的美麗畫面。教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能：認(rèn)識五個漢字.正確書寫“春.風(fēng).冬.雪”四個漢字。2 .過程與方法：正確.流利.有節(jié)奏地朗讀短語.并理解其意思

4、。3 .情感,態(tài)度與價值觀：了解大自然一年四季的不同景觀.激發(fā)學(xué)生 對大自然的熱愛之情。:教學(xué)重點識字寫字.認(rèn)讀短語。教學(xué)難占激發(fā)厚生對美麗自然的熱愛之情教學(xué)建議1 .教學(xué)本課應(yīng)圍繞識字這個重點.把識字和看圖.學(xué)詞結(jié)合起來.把生 活結(jié)合起來。要注意不同學(xué)生的已有水平.根據(jù)他們的個別差異進(jìn)行有 重點.有針對的指導(dǎo)。2 .在初讀本課詞語時.允許學(xué)生速度稍慢.以認(rèn)讀漢字為主。但在認(rèn) 識生字后.應(yīng)按正常速度朗讀詞語.不能太慢或太快。本課詞語排列整 齊,具有韻律感。在讀熟之后.可讓學(xué)生看著圖聽老師讀,感受詞語描繪 的景象?；蛘咦寣W(xué)生自己一邊讀詞語.一邊想象畫面。3 .姓氏歌教材分析姓氏歌先采用問答形式介

5、紹了李.張兩姓接著采用熟字相加法介 紹了胡.吳.徐,許四種姓；而各種還介紹了幾種復(fù)姓.告訴了我們中國姓 氏有很多很多.最后給出了百家姓中前八位姓。教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能：認(rèn)識兒歌第一小節(jié)中的6個生字.書寫“姓.什.么.雙”4 個漢字。了解常見的姓氏.區(qū)分讀音相近的姓氏的不同寫法。2 .過程與方法：正確.流利.有節(jié)奏地朗讀第一小節(jié)并練習(xí)背誦。3.情感.態(tài)度與價值觀：結(jié)合學(xué)生自身的姓氏激發(fā)學(xué)生的識字興趣。教學(xué)重點識字寫篆正確.流利.有節(jié)奏地朗讀教學(xué)難點激發(fā)學(xué)宅對中國姓氏文化的興趣。教學(xué)建議 1.趣味誦讀.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課我采用了生動活潑的教 學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué)。通過師生問答游戲.生生問答

6、游戲.你來 說我來猜.開展朗讀比賽等富有趣味的活動.不僅激發(fā)了學(xué)生濃厚 的興趣.也讓學(xué)生在游戲過程中.感受到本課的韻律與節(jié)奏。同時. 在采用不同方法問答的時候.能讓學(xué)生用多種方式識記生字.在充 分的誦讀中.不僅解決了背誦任務(wù).同時也對祖國的姓氏產(chǎn)生了興 趣.從而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。02.自主探究.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。本課通過組織學(xué)生進(jìn) 行學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí).通過交流不同的識字方法,使學(xué)生牢固地 記住了生字,較好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性.主動性.讓學(xué)生 在掌握知識的.同時.培養(yǎng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣。3 .小青蛙教材分析小青蛙采用兒歌的形式既讓我們了解了青蛙是禾苗的醫(yī)生.也學(xué)習(xí)了幾個帶有 “

7、青”偏旁的生字。猜字謎出示了兩側(cè)謎語,一則謎底是“秋”.另一則 謎底是“青九:教學(xué)目標(biāo)匕途知識與技能：通過兒歌誦讀逾D認(rèn)識清逾0晴等個生字和病字旁匕個偏旁三會寫青詼D清等經(jīng)個 字和橫折提匕個筆畫。圜過程與方法：了解青字族漢字的特點團體會形聲字 的構(gòu)字規(guī)律。過情感態(tài)度與價值觀：正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙也有自 覺保護青蛙的意識。:教學(xué)重點認(rèn)識十二個生字好學(xué)會寫七個生字。教學(xué)難點1 .正確區(qū)分青.清.晴.請.情。2 ,了解青蛙是益蟲.我們要保護動物.保護大自然。教學(xué)建議1 .導(dǎo)入新課時采用猜謎語的形式.不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.還了 解了“青”的意思,為使用形聲字識字法”進(jìn)行識字做好鋪墊。2 .能夠

8、引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字,在讀文識字中抓住形聲字 的構(gòu)字規(guī)律.字形與字義有機結(jié)合.培養(yǎng)學(xué)生的識字能力.激發(fā)學(xué)生對漢 字的熱愛之情。3 .梟文節(jié)奏謳明.讀起來朗朗上口。通過教師范讀,學(xué)生跟讀.同學(xué)比 讀等多種形式.達(dá)到了讓學(xué)生感悟語文內(nèi)容.感知形聲字特點的效果。4 .猜字謎:教材分析猜字謎一課有兩則謎語.內(nèi)容生動.有趣.語言優(yōu)美.讀起來朗朗上口 o讓學(xué)生在“讀讀.想想.猜猜.寫寫”的活動中主動識字.在朗讀中總結(jié)猜 謎竅門在朗讀中鞏固生字新詞.啟發(fā)學(xué)生在生活.學(xué)習(xí)中.遇到困難要開 動腦筋.想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識字的興趣.激發(fā)創(chuàng)編字 謎的欲望.培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。:教學(xué)目標(biāo)1 .

9、自由認(rèn)讀.領(lǐng)讀.同桌互讀等方式.認(rèn)識“相遇喜歡.怕言互令動萬. 純凈”十二個生字詞。2 .通過觀察.書空.練習(xí)寫等方式,會寫“字,左右.紅時.動.萬”七個生字 詞。3 .理解謎語的組成.能根據(jù)生字特征.自己編寫謎語。教學(xué)重點認(rèn)識藻上的生字.新詞.掌握識字規(guī)律。教學(xué)難點了解澳土內(nèi)容.猜出謎底.并能說出自己是怎么猜出謎底的。教學(xué)建議1 .識字教學(xué)是重點是激發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字。讓學(xué)生 說說自己已經(jīng)認(rèn)識了.是通過什么渠道或者什么方法認(rèn)識的。2 .朗讀教學(xué)時提示學(xué)生遇到生字要看清楚拼音讀正確.指導(dǎo)學(xué)生猜出謎 底。接著.指導(dǎo)學(xué)生讀完一句想想說了什么.再讀一句想想又說了什么. 連起來想想自己是怎樣

10、猜出謎語的。最后再讀讀謎語.欣賞謎面優(yōu)美的 語言?？傊?要讓學(xué)生通過多讀,猜出謎語.感悟語言.積累語言.積累詞語 .鞏固識字?？谡Z交際：聽故事.講故事 教材分析本次口語交際是一連環(huán)畫的形式。呈現(xiàn)的一個有趣的童話故事.教材借 助老鼠嫁女的故事.激發(fā)學(xué)生看圖片聽故事的興趣.學(xué)生通過仔細(xì) 觀察聆聽.感悟聽故事的要領(lǐng)；在以連環(huán)畫為載體學(xué)習(xí)講故事.做到聲 音洪亮讓別人聽清楚.從而學(xué)會如何聽故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口 語表達(dá)培養(yǎng)交際能力的目的。 :教學(xué)目標(biāo) :紇也認(rèn)真傾聽老鼠嫁女的故事聽后能夠復(fù)述故事。 :圜也掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)妞 感受故事詼諧幽默的 風(fēng)格6D培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重

11、點培養(yǎng)學(xué)生聽故事的能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)東講故事的能力。 教學(xué)建議興趣是學(xué)習(xí)的第一動力。口語交際課中對學(xué)生興趣的激發(fā)尤為重要.因 為有了興趣.學(xué)生才有交流的動機；因為有了興趣.學(xué)生的思維才會活 躍。在教學(xué)中利用喜慶的音樂導(dǎo)入新課.然后學(xué)生猜想并感受故事的主 題嫁女辦喜事。由此激發(fā)求知的興趣.在表演故事的環(huán)節(jié)中.分發(fā)各種角 色的頭飾.引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)入情境.又能大大增加學(xué)生積極參加參與 的熱情.從而牢牢抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果語文園地一 :教材分析本單元語文園地安排了五個板塊的內(nèi)容。 識字加油站 安排的是一組和春和天氣有關(guān)的詞語證旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際 生活過 識字學(xué)詞城激發(fā)學(xué)

12、生在生活中識字的興趣也并為學(xué)生 指出一些在生活中識字的途徑。字詞句運用由三部分組成易。一是讀一讀過記一記也是字母表的呈現(xiàn)城二十六個字母有 序排列G獨大小寫字母一一對應(yīng)詼C對學(xué)習(xí)音序查字法準(zhǔn)備；:二是讀一讀寫一寫城是通過區(qū)別前鼻音。和后鼻音后 鼻音公女的生字城鞏固前后鼻音的發(fā)音以及生字的書寫。:三是“讀一讀”.讀兒童詩祖國多么廣大.朗讀積累.感受祖國的地域 寬廣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。“書寫提示，揭示了全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口的”筆順規(guī)則. 并書寫三個同類結(jié)構(gòu)的字。:“日積月累”安排了一組描繪春天景象的四字詞語。有對春天整體 特征的描寫,也有具體的視覺上看到和聽覺上感受到的春天。8個 詞語整齊排列整齊,合轍押韻.讀起來朗朗上口.便于學(xué)生積累語言:和他人一起讀誰和誰誰好是一篇以友情為主題的兒童詩內(nèi) 容豐富.富有童趣.節(jié)奏明快.以問答的形式呈現(xiàn).可以讓孩子和“大 人”.一問一答進(jìn)行閱讀.感受共讀的樂趣。:教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識和天氣有關(guān)的詞語。2 .讀讀記記大寫小寫字母。3 .讀讀寫寫幾個前鼻音和后鼻音的生字。4 .讀讀祖國多么廣大詩歌。5 .會寫三個全包圍結(jié)構(gòu)的字。6 .積累描寫春天的八組詞語。7 .和大人一起朗讀誰和誰好。教學(xué)重點培養(yǎng)讀讀記記能力*教學(xué)難點培養(yǎng)閱讀積累的習(xí)慣教學(xué)建議