大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1、對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的探討為了適應(yīng)社會的進步和時代的要求， 我國對教育和就業(yè)體制進行了深入的改革， 從原來的由國家承擔高等教育費用、 國家負責為每一個大學(xué)畢業(yè)生分配工作崗位， 到現(xiàn)在的交費上學(xué)、 自主擇業(yè)， 大學(xué)生正在以一種非常平穩(wěn)的心態(tài)接受了教育投資的理念和市場競爭的游戲規(guī)則。 根據(jù)現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生能不能成功就業(yè)， 能不能在將來事業(yè)上取得成功， 核心原因不在于有沒有需求， 而在于能不能認清自己、 認清行業(yè)， 做到個人與職業(yè)的良好匹配。 高校學(xué)生處于職業(yè)探索和職業(yè)準備階段， 同時他們又具有很大的潛力、 具有很強的可塑性。 在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過程中， 指導(dǎo)學(xué)生認識自己， 實現(xiàn)自我的準

2、確定位， 盡早地幫助學(xué)生確立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，促進學(xué)生有目的、有方向地提高自己，有利于學(xué)生少走彎路，有利于實現(xiàn)個人與職業(yè)的統(tǒng)一，成為學(xué)生就業(yè)成功的關(guān)鍵。一、職業(yè)生涯規(guī)劃是高校德育工作的有效途徑1、對大學(xué)生進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可幫助大學(xué)生樹立積極向上的人生觀很多大學(xué)生在高中時， 高考是其具體的奮斗目標， 一旦考上大學(xué)， 面對高校新環(huán)境， 顯得不知所措， 感到非常迷茫。 這主要是由于這部分大學(xué)生不知道自己的人生目標是什么，該怎樣面對大學(xué)生活，更不明白家庭、社會、個人的責任。因此，我們要對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助其正確、全面地認識自我，了解社會對人才的需求， 找出自己在知識、 能力等

3、方面與社會需要的差距， 確立自己的發(fā)展方向和人生目標， 為實現(xiàn)這一目標進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃， 并按照規(guī)劃不斷地采取實際行動，去一步步地實現(xiàn)規(guī)劃中的目標。一個人只有了解自已的人生需求， 才會確定自己的人生目標。 有了目標， 自然會有健康向上的人生觀。人們不僅有正常的生理需求，更高層次的愛、歸屬、尊重的需求也是非常必要的， 而后者的滿足主要來自于個體的社會化， 而高層次需求的實現(xiàn)是必須以正確的職業(yè)選擇與發(fā)展為前提的。 因此， 大學(xué)生應(yīng)以職業(yè)發(fā)展為切入點， 通過追求職業(yè)上和事業(yè)上的成功來實現(xiàn)人生需要， 從而形成積極向上的人生觀。2、對大學(xué)生進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)生職

4、業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，是自己對未來美好的承諾。目標一旦確定，大學(xué)生們就會如饑似渴地學(xué)習(xí)、吸收知識， 充實并完善自己。整個大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，就會由被動變?yōu)橹鲃?，在努力達 到目標的時候，就會集中精力、心無旁警地投入其中，建立一種自我激勵的機制， 即使遇到一些困難和挫折，也會全力以赴地去克服，不達目的不罷休，真正從內(nèi) 在方面來激勵自己的成才欲望和成才行為， 充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極 性。3、對大學(xué)生進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可自覺培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職 業(yè)道德重視職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生對自己進行正確的評估， 迅速準確地為 自己進行職業(yè)定位，明白自己更

5、適合什么樣的工作，逐漸理清生涯發(fā)展方向，形 成較明確的職業(yè)意向，從而自覺地、有目的地通過參加相對應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和 社會實踐活動，以培養(yǎng)自己滿足職業(yè)崗位需求的職業(yè)道德觀、 職業(yè)禮儀、職業(yè)規(guī) 范等職業(yè)素質(zhì)，形成良好的職業(yè)道德。4、對大學(xué)生進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”指導(dǎo)，可增強大學(xué)生的就業(yè)競爭力在當前 大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，如何提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力是非常重要 的。好的工作不是靠運氣得來的，它是多種因素共同作用的結(jié)果。影響大學(xué)生求 職的因素包括學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)方向以及學(xué)生的綜合素質(zhì)、 社會需求等。其 中學(xué)生的綜合素質(zhì)是最為關(guān)鍵的因素。 重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育，指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué) 期間，按照一定職

6、業(yè)目標及社會所需去積累知識，提高技能，多方面汲取營養(yǎng)， 重在提高自身綜合素質(zhì)，才能在就業(yè)競爭中立于不敗之地。二、職業(yè)生涯規(guī)劃能有有效防止盲目“克隆”他人經(jīng)驗由于大多數(shù)學(xué)生缺乏找工作的經(jīng)驗，他們經(jīng)常會去借鑒學(xué)習(xí)同系、同專業(yè)高 年級學(xué)生的經(jīng)驗，甚至還會照搬他人的職業(yè)生涯規(guī)劃， 并將此定為自己人生發(fā)展 的軌跡。這種單從某一方面的相似去“克隆”他人的職業(yè)規(guī)劃和設(shè)計是非常片面 的，忽視自身的性格、智力水平、管理、協(xié)調(diào)、組織能力以及特長、學(xué)識、技能、 思維方式、道德水平、創(chuàng)造力等方面與他人的差異，是不明智的。完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的策略有助于強化大學(xué)生對自我的認識，克服從眾心理；加大對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

7、劃教育的普及力度； 培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)人員。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃將使大學(xué)生對自己的職業(yè)有一個科學(xué)的定 位，對社會競爭有正確的認識，并且能夠體會到自身在社會中的價值， 促使大學(xué) 生就業(yè)問題比較順利地解決。三、職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)“促進人的全面發(fā)展”這一教育目標的堅實基礎(chǔ)人類進入了 21世紀，高等學(xué)校的教育應(yīng)該樹立“堅持以人為本，實現(xiàn)全面、 協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展， 促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀， 培養(yǎng)學(xué)生成人、成才，把學(xué)生塑造成為有理想、有知識、有能力、有責任感的人。在法 制建設(shè)、民主進程不斷發(fā)展的市場經(jīng)濟社會里，人們普遍追求擁有健康和生理機 制健全的人格體系、豐富的知識體系、多方

8、面的能力體系、良好的人際關(guān)系體系 和豐富多彩的人生活動體系的全新生活方式，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。而職業(yè)生涯規(guī) 劃教育能夠幫助學(xué)生確立職業(yè)理想、選擇職業(yè)目標、培養(yǎng)職業(yè)興趣、提升職業(yè)素 養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極實踐，積累社會閱歷，幫助學(xué)生實現(xiàn)個體人力資本、興趣和職 業(yè)匹配，規(guī)劃職業(yè)生涯的發(fā)展，開發(fā)人的潛能，實現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展，進而 為其可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。四、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠讓學(xué)生們正確現(xiàn)實有效地進行自我評估與社會評估1 .自我評估。自我評估是大學(xué)生成功設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)部支撐，直接關(guān)系著職業(yè)生涯設(shè)計的現(xiàn)實性。具體包括：(1)關(guān)注自身興趣愛好。興趣是一種對外界特定事物的好奇心。它使人對有 趣的事物給

9、予優(yōu)先注意，并且?guī)еe極的情緒和向往的心情不斷進行探索。如果 一個人對某種職業(yè)產(chǎn)生興趣，就會進發(fā)出強大的動力，推動著他以極大的熱情， 向既定目標不斷前進。大學(xué)生進行職業(yè)生涯設(shè)計時，一方面，客觀分析并充分考 慮了自己的興趣愛好；另一方面，在興趣、愛好與其他因素產(chǎn)生矛盾沖突時，綜 合平衡，必要時，調(diào)整l原有興趣愛好或培養(yǎng)新的興趣愛好。(2)分析自身性格特征。性格是在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方 式中所表現(xiàn)出來的個性。人的性格一般可分為內(nèi)傾型和外傾型兩種。 內(nèi)傾型的人 與外傾型的人在對外界事物的關(guān)心與興趣、 表露自己的情感與行為、與他人交往 等方面表現(xiàn)出截然不同的特點，因此，這兩種性格類型的

10、人，適合從事的職業(yè)也 是不同的。(3)了解自身氣質(zhì)類型。氣質(zhì)是人生來就有的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征。氣質(zhì)類型一般可分為多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。每一種氣 質(zhì)類型并沒有好壞之分，但都具有獨特的氣質(zhì)特征，可謂各有所長。作，也適合從事研究工作和藝術(shù)造型工作。(4)研究自身能力傾向。能力傾向指先天或者遺傳的、并不直接依賴于專門 的教學(xué)或者訓(xùn)練的潛在的能力趨勢。 它顯示個體在各種能力上的強弱分布， 沒有 絕對好壞之分。每個人往往具備與別人不同的能力特點，這種傾向性一般難以改 變。從事一定的工作，必須具備相應(yīng)的能力。因此，分析自身能力傾向，可以幫 助大學(xué)生弄清自身能力優(yōu)勢所在，盡量選擇那

11、些“揚長避短”的工作，而不是一 味改變自己適應(yīng)工作的要求。(5)清楚自身知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)是個人所擁有的各種知識體系的構(gòu)成情況 和結(jié)合方式，它對大學(xué)生從事某種職業(yè)影響很大，尤其在選擇入行以及入行初期， 起著舉足輕重的作用。當代社會的各類職業(yè)對于大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的要求愈來愈 高，一般情況下，知識面寬、基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)知識深厚的大學(xué)生，就業(yè)時更 受用人單位歡迎，開始工作時，更容易上手。因此，大學(xué)生進行職業(yè)選擇時，必 須清楚自身知識結(jié)構(gòu)，特別是經(jīng)過大學(xué)專業(yè)訓(xùn)練后，所具備的某些專業(yè)知識和技 能，然后選擇進入相關(guān)行業(yè)，同時把大學(xué)學(xué)習(xí)與今后工作緊密聯(lián)系起來， 不斷優(yōu) 化知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)將來工作崗位的要求。

12、(6)明確自身價值取向。當代社會價值取向呈多元化發(fā)展態(tài)勢，在當代大學(xué) 生身上顯得尤為突出。不同價值取向的大學(xué)生，在面對工作時表現(xiàn)得十分明顯： 有的選擇城市，有的挑選單位；有的在乎權(quán)力，有的看重待遇；有的偏好穩(wěn)定， 有的喜歡挑戰(zhàn)；有的重在眼前，有的期待發(fā)展。因此，在職業(yè)生涯設(shè)計中，大學(xué) 生應(yīng)明確自身價值取向，制定適合自己的職業(yè)發(fā)展路線，擺正就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè) 的關(guān)系，既考慮經(jīng)濟收入，又考慮個人發(fā)展，努力使個人需要與社會需要相統(tǒng)一。2 .社會評估社會評估是大學(xué)生成功設(shè)計職業(yè)生涯的外部依據(jù)，直接影響著職業(yè)生涯設(shè)計 的可行性。社會評估，即對社會環(huán)境進行客觀全面的分析， 通過充分認識與了解 外部環(huán)境因素，

13、分析家庭背景、職業(yè)狀況、行業(yè)環(huán)境等因素的特點與變化，分析 自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的位置、環(huán)境對自己提出的要求及環(huán)境對 自己發(fā)展的幫助與限制。只有對這些環(huán)境因素充分認識了解，才能做到在復(fù)雜的 環(huán)境中趨利避害，使職業(yè)生涯設(shè)計具有可行性。(1)深入認識家庭背景。家庭的社會地位、社會關(guān)系、經(jīng)濟狀況以及家庭成 員閱歷等方面一定程度上影響大學(xué)生職業(yè)選擇。 不同家庭背景的學(xué)生，由于各種 影響因素對個體作用程度有所不同， 其職業(yè)期望與職業(yè)選擇也明顯不同。 一般而 言，家庭期望值高的，大學(xué)生更傾向于選擇社會上的熱門， 社會地位和收入等較 高的職業(yè)；期望值較低的，大學(xué)生則容易選擇那些與自己愛好、 能力

14、等相匹配的 職業(yè)。家庭成員社會地位較高，社會關(guān)系較廣的，大學(xué)生職業(yè)選擇受家庭因素的 影響力度較大。反之，大學(xué)生受家庭直接作用因素較弱， 更加倚重自身條件進行 職業(yè)選擇。止匕外，家庭成員所從事的職業(yè)及其發(fā)展狀況， 也會直接影響大學(xué)生的 職業(yè)選擇。因此，家庭背景是大學(xué)生進行職業(yè)生涯設(shè)計必須考慮的一個外部因素。(2)充分了解職業(yè)狀況。隨著知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展，職業(yè)一直都在變化，關(guān) 于職業(yè)的信息也在瞬息萬變?！跋笱浪眱?nèi)的大學(xué)生，許多對于職業(yè)的了解來自 成長過程中吸收的知識和接受的信息， 與現(xiàn)實還存在一定的差距，因此，在形成 明確的職業(yè)傾向，作出選擇準確的職業(yè)選擇前，必須充分了解就業(yè)市場上對應(yīng)自 己傾向

15、的職業(yè)情況，包括該職業(yè)市場上的需求情況、就業(yè)競爭程度、從事該職業(yè) 的基本要求以及發(fā)展前程、收入狀況等信息；然后分析該職業(yè)是否與自己當初的 理解有偏差，是否與自己的興趣、個性、能力等相一致，是否能利用自己的某些 潛質(zhì)、發(fā)揮天賦，能否滿足自己對薪水、福利等的需要與價值追求，達到自己的 生活目標。(3)積極分析行業(yè)環(huán)境。一個行業(yè)的擴大或縮小，直接影響著其勞動力的吸 納數(shù)量、勞動力質(zhì)量以及薪酬水平。例如，1T電子、建筑房產(chǎn)、生物化工、醫(yī)療 保健、物流等行業(yè)，近幾年內(nèi)發(fā)展迅速，需要大量人才，故大學(xué)生進入這些行業(yè) 就業(yè)相對較為容易，薪酬水平也相對較高。另外，我國一些高職院校的就業(yè)率大 大高于某些本科院校的一個重要原因，就是立于地方行業(yè)，為地方行業(yè)發(fā)