三年級(jí)科學(xué)探究生物王國(guó)教案

1、課后回憶二、探訪生物王國(guó) 1尋找生命 第一課時(shí)：草地里有什么？教學(xué)目標(biāo)： （1）認(rèn)識(shí)生命和非生命。 （2）培養(yǎng)觀察、整理、比較、分類的能力。 （3）樂于與人合作。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生命和非生命。教學(xué)過程1、 明確教學(xué)內(nèi)容 1、找一片草地，在草地上劃出一定的范圍 2、討論：一小片草地里會(huì)有什么？2、 新課1、小組討論如何開展研究2、學(xué)生匯報(bào)、交流3、教師提示記錄要求、物品保存、小組合作等要求。4、分小組活動(dòng)：學(xué)生觀察、尋找，把看到的物體全部記錄下來。 5、交流：學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，并說說自己分類的理由。 6、歸納：有生命的物體的特點(diǎn)是能從小長(zhǎng)大，會(huì)繁殖后代，又叫做生物。非生命物體則沒有這些特點(diǎn)，又叫做

2、非生物。三、課堂小結(jié) 自然界存在許多的生物和非生物正等著我們?nèi)ヌ接懰鼈兡?！第二課時(shí)：我知道的生物教學(xué)目標(biāo)： （1）了解生物和非生物的主要特征與區(qū)別。（2）學(xué)習(xí)通過研究代表物體而歸納出該類物體一般特征的能力。 （3）培養(yǎng)自主研究情操，感受世界的豐富性。教學(xué)重點(diǎn)：了解生物和非生物的主要特征與區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過研究代表物體而歸納出該類物體一般特征的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：一些生物和非生物樣本。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入出示課本圖片：提問：你見過這些生物嗎？你知道這些生物的名字嗎？ 二、新課 1.小組交流討論（1）說說你知道的生物的名字，并在小組中互相學(xué)習(xí)。（2） 你認(rèn)為這些生物可以分成幾類？說說你的理由。2

3、、談?wù)勀阕钕矚g的動(dòng)物或植物，并說說你為什么喜歡它。3. 指導(dǎo)學(xué)生完成教材12頁表格。思考：你分了幾類？為什么這樣分？課后回憶3、 課堂小結(jié)動(dòng)物和植物是我們常?？梢钥匆姷膬纱箢惿铩Ｖ灰覀兞粜挠^察，一定會(huì)有許多意想不到的發(fā)現(xiàn)。4 作業(yè)尋找生活中的動(dòng)物和植物，所以說特悶的特點(diǎn)。 2、紅番茄 第一課時(shí)：觀察番茄教學(xué)目標(biāo)：（1） 以番茄為例，能從形態(tài)上認(rèn)識(shí)植物的六大器官。（2） 感受植物的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：以番茄為例，能從形態(tài)上認(rèn)識(shí)植物的六大器官。教學(xué)難點(diǎn)：以番茄為例，能從形態(tài)上認(rèn)識(shí)植物的六大器官。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻教學(xué)過程一、導(dǎo)入 同學(xué)們你們喜歡吃番茄嗎？你們了解番茄嗎？2、 新課1、 出示番茄的

4、全株圖提問：你瞧,它就是長(zhǎng)番茄的植物了，你認(rèn)真觀察一下，你發(fā)現(xiàn)它由哪幾部分組成，可以叫出各部分的名字嗎？2、 指導(dǎo)觀察：分組觀察番茄圖片，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并記錄觀察結(jié)果。3、 指名匯報(bào)4、 歸納：番茄各部分的名稱：根、莖、葉、花、果實(shí)，果實(shí)里還有種子。課后回憶三、拓展 請(qǐng)你說一說你還知道生活中哪些植物的果實(shí)和番茄是一樣的？小組交流討論。全班匯報(bào)四、課堂小結(jié) 同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪刑幪幎加锌茖W(xué)知識(shí)，希望你們留心觀察獲得更多的知識(shí)。 第二課時(shí)：觀察番茄葉教學(xué)目標(biāo)：（1）豐富對(duì)葉的認(rèn)識(shí)，了解葉的豐富多彩。（2） 感受植物的多樣性。（3） 學(xué)習(xí)用比較的方法對(duì)不同的植物進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)更多的植物。教學(xué)重點(diǎn):

5、葉的認(rèn)識(shí).教學(xué)難點(diǎn)：感受植物的多樣性。教具準(zhǔn)備：番茄植株教學(xué)過程一.導(dǎo)入 出示番茄葉、玉米葉標(biāo)本或圖片。 提問：番茄和玉米都是我們常見的植物，認(rèn)真觀察一下，它們的葉子有什么不同之處？ 二、新課1、指導(dǎo)觀察：分組觀察玉米和番茄葉子標(biāo)本或圖片，找出他們?cè)陬伾?、大小、形狀上的差異?、將番茄葉子的樣子畫下來。 3、交流：說說各自的發(fā)現(xiàn)。例如：葉子大小、形狀、厚薄等各不相同，但大部分葉子都是綠色的，葉子上有葉脈。4、歸納：兩者的葉子都是綠色的，番茄是復(fù)葉、玉米葉子是課后回憶長(zhǎng)形的。三、拓展：各種各樣的葉子1、指導(dǎo)觀察圖中幾種葉子有什么不同，但它們有沒有相同的地方呢?（我們可以從葉片、葉脈、葉柄等引導(dǎo)學(xué)

6、生認(rèn)識(shí)葉的共同點(diǎn)。)2、師小結(jié)： 課本中給出了形態(tài)、顏色、厚薄等多方面各不相同的銀杏葉、荷葉、桑葉、楓葉、爬山虎葉、玉米葉。這里涉及有形狀、顏色的比較，也可能出現(xiàn)葉柄長(zhǎng)短、粗細(xì)的比較。4、 課堂小結(jié) 同學(xué)們通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有哪些收獲和體會(huì)？ 第三課時(shí)：研究番茄花教學(xué)目標(biāo)：（1）在花和果實(shí)的研究上了解植物花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)解剖與多角度的觀察。（2）種植番茄或其他植物。教學(xué)重點(diǎn)：了解植物花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：了解植物花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：番茄花教學(xué)過程1、 導(dǎo)入 出示番茄花圖片提問：一朵小小花能孕育一個(gè)美味的番茄，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，這朵番茄花是怎樣的？ 二、新課1.觀察：分組觀察番茄圖片

7、，找出他們顏色、大小、形狀等特點(diǎn)。 2、交流：學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。 3、提問：這朵花是由幾部分組成的，每部分是怎樣的？ 觀察：找出一朵花有幾部分及各部分的特點(diǎn)。4、交流：說說各自的發(fā)現(xiàn)。 5、小結(jié)：番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的。 課后回憶3、 拓展和同桌交流你最喜歡的是什么花？為什么喜歡它？ 4、 課堂小結(jié) 同學(xué)們你們對(duì)花有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 第四課時(shí)：番茄的果實(shí)里有什么？教學(xué)目標(biāo)（1） 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的解剖技能。（2）學(xué)習(xí)通過研究代表植物進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物。（3）培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過研究代表植物進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的解剖技能。教學(xué)準(zhǔn)備：番茄、解剖刀等。

8、教學(xué)過程1、 導(dǎo)入 出示番茄果實(shí)實(shí)物。提問：番茄大家經(jīng)常吃，你能用具體的語言介紹一下它嗎？2、 新課1、觀察：學(xué)生分組觀察番茄?？匆豢础⒚幻?、聞一聞、嘗一嘗。2、匯報(bào)：學(xué)生介紹觀察結(jié)果。引導(dǎo)：要全面的了解番茄，我們可以把它解剖開，找出它更多的特點(diǎn)。具體要求：（1）注意用刀安全。（2）解剖的方向可縱切或橫切。（3）把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。課后回憶4、匯報(bào)：果實(shí)里有肥厚的果皮（俗稱：果肉）和種子。拓展解剖自己帶來的植物果實(shí)，和同學(xué)分享你的收獲。3、 課堂小結(jié) 同學(xué)們通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲和體會(huì)？ 第五課時(shí)：比較番茄和其他的植物教學(xué)目標(biāo)：（1） 了解觀察植物外形的基本方法。（2） 培養(yǎng)觀察、

9、比較、歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解觀察植物外形的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解觀察植物外的基本方法.教學(xué)過程1、 導(dǎo)入 1、出示番茄、玉米和鳳仙花圖片 2、提問：我們通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)番茄植株是由六大部分組成的，那其他植物的組成部分是否也是這樣的呢？讓我們認(rèn)真觀察一下吧！新課1、觀察：分組觀察玉米、鳳仙花和番茄圖片，找出它們的異同。2、交流：學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。3、歸納：植物的形態(tài)雖然千差萬別，但大部分的植物都像番茄一樣，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官。2、 活動(dòng)說說你所認(rèn)識(shí)的植物。3、 課堂小結(jié)課后回憶 3小白兔 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1） 以小兔子為例，認(rèn)識(shí)它的外形特征和身體的組成。（2）了解觀察動(dòng)物

10、外形的基本方法，培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力。（3） 學(xué)會(huì)建立檔案，能夠進(jìn)行網(wǎng)上交流。教學(xué)重點(diǎn)：以小兔子為例，認(rèn)識(shí)它的外形特征和身體的組成。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立檔案，能夠進(jìn)行網(wǎng)上交流。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入猜謎語，導(dǎo)入新課。2、 新課（一）觀察兔子的外形1、 出示 兔子標(biāo)本或圖片提問：要認(rèn)識(shí)小兔子，我們先觀察兔子的外形，并把看到的畫下來。要畫得最像，應(yīng)該怎樣觀察？具體要求：3、 觀察的時(shí)候要注意整體與部分、全貌與細(xì)節(jié)。（1）注意兔子各部分的大小、位置。（2）把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。 （3）觀察：學(xué)生觀察小兔子并記錄。4、 交流、評(píng)比：看看哪個(gè)同學(xué)找到了兔子的特征。提問：小兔子的身體可以分為幾個(gè)部分？討論

11、：學(xué)生分組討論5、匯報(bào)、歸納：兔子的身體分成頭、頸、軀干和四肢幾部分。（二）認(rèn)識(shí)兔子導(dǎo)入：播放“兔的生活習(xí)性”視頻片段 提問：只了解兔子的外形是不夠的，要和它交朋友，我們還應(yīng)了解它更多的情況，通過剛才的片段，你發(fā)現(xiàn)小兔子的哪些習(xí)性呢？ 交流、匯報(bào)：學(xué)生匯報(bào)所見。3、 課堂小結(jié)兔子是我們非常喜歡的一種小動(dòng)物，希望你們和它成為朋友。課后回憶 第二課時(shí)：小白兔愛吃什么？教學(xué)目標(biāo)：（1） 通過研究兔子對(duì)外界的反應(yīng)及飼養(yǎng)兔子，了解小兔子的生活習(xí)性。（2） 在為動(dòng)物建立檔案過程中，了解其他動(dòng)物與小兔子的區(qū)別，通過交流認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。（3） 飼養(yǎng)小兔子，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過研究兔子對(duì)外界的反應(yīng)及飼養(yǎng)兔子，了解小兔子的生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：了解其他動(dòng)物與小兔子的區(qū)別，通過交流認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，兔子是一種非常溫順的小動(dòng)物，繁殖能力很強(qiáng)。今天我們進(jìn)一步了解兔子。二、新課播放“兔子的食性”視頻提