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文檔簡介
1、10 靜默草原學(xué)習(xí)目標(biāo):1、體味草原的靜默之美, 感受作者對草原的熱愛贊美之情;2、體會文中所蘊(yùn)含的人生哲理, 學(xué)習(xí)”對比”的修辭手法。自學(xué)指導(dǎo):1、(1)認(rèn)識作者:“草原三劍客”之一 (2)給加點(diǎn)的字注音。 前瞻( ) 簇立( ) 迥然( ) 穹廬 ( ) 頰 ( ) 襟 ( ) 嚶 ( ) 挲( ) 2、解釋詞語。微不足道: 迥然不同: 3、根據(jù)對課文的理解,填寫下列橫線。(1)、作者眼中的草原特點(diǎn): (2)、在草原上的感受 : (3)、作者對草原的情感: (4)、作者的人生態(tài)度: 4、重點(diǎn)思考。(1)怎樣理解“人在這里揮動雙拳咆哮顯得可笑,蹲下嚶嚶而泣顯得可悲?!??(2)作者用“母?!焙?/p>
2、“烈馬”分別表達(dá)了什么情感? (3)作者為什么說身在草原中的人是靜默的?5、品味語言:(1)人難免為這種遼遠(yuǎn)而驚慌。(2)他們并非欲看清楚天地間哪一樣?xùn)|西,而是想在眼里裝填一些蒼茫。收獲平臺: 1、寫出“草原三劍客”:2、解釋詞語:冥想 : 簇立: 3、文章為何以“靜默草原”為題目?4、為何說“草原首先帶給人以自由感,第二個感覺是不自由”?古詩文填空積累: 1.小時(shí)不識月,呼作白玉盤。 , (李白)2. , 。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。(杜甫)3.月落烏啼霜滿天, 。 ,夜半鐘聲到客船。(張繼)4.向晚意不適,驅(qū)車登古原。 , (李商隱)5.江南好,風(fēng)景舊曾諳: , 。能不憶江
3、南?(白居易)6. ,西湖歌舞幾時(shí)休。 ,只把杭州作汴州?。稚?. , 。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。(李清照)8.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。 , 。(白居易)9.神龜雖壽,猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧,終為土灰。 , 。 , 。(曹操)10. 曲徑通幽處,禪房花木深。 , 。(常建)11.路漫漫其修遠(yuǎn)兮, 。(屈原)12.己所不欲, 論語13.窮則獨(dú)善其身, 。孟子14.身無彩鳳雙飛翼, 。(李商隱)15.莫等閑, ,空悲切。(岳飛)16.路遙知馬力, 。(元曲·爭報(bào)恩)17.吾生也有涯, 。莊子18.問君能有幾多愁, 。(李煜)19.業(yè)精于勤, ;行成于思, 。( 韓愈)20.海闊憑
4、魚躍, 。(古詩詩話)靜默草原自學(xué)指導(dǎo):1、2(略)3.(1)遼遠(yuǎn)而蒼茫(2)“自由”又“不自由”(3)母牛品嘗清水溫柔的愛 烈馬摩挲草尖熱烈的愛(4)善忘豁達(dá) 靜默沉穩(wěn),不張揚(yáng) 4.(1)草原是遼遠(yuǎn)蒼茫的,人在草原面前是那么的渺小,因而“人在這里揮動雙拳咆哮”是那么不自量力,是可笑的。然而草原又是寬厚仁慈的,人在這里“嚶嚶而泣”是可悲的。(2)用“母?!北磉_(dá)了作者對草原的溫柔之愛,全身心投入的敬仰之愛;用“烈馬”表達(dá)了作者對草原的火熱的愛,不顧一切的愛。(3)草原是遼遠(yuǎn)的蒼茫的。一個人站在草原上可以任意遐想,悟出一些你以前根本沒悟出的道理。這時(shí)的草原是靜的,也就是作者所說的“靜默”,沒有受到
5、世俗的干擾,所以身在其中的人也必將是“靜默”的。5、(1)以人在此產(chǎn)生的異樣感,突出這非同一般的遼闊?!绑@慌”包含了被震撼、震懾后產(chǎn)生的心理慌亂,手足無措,甚至是稍許的害怕?!半y免”強(qiáng)調(diào)了這一感受的普遍性,同時(shí)突出遼遠(yuǎn)的非同一般。 (2)這里說的是一種感受 ,希望更多一點(diǎn)這這遼遠(yuǎn)大草原的蒼茫感。實(shí)際上表現(xiàn)了蒙古牧人對自己大草原的喜愛,這樣的一種感受簡直就是一種享受。收獲平臺:1、草原三劍客:鮑爾吉原野 、 歌手騰格爾 、畫家朝戈3、草原的美不可看,只可感受。它的美不在可視,可聽之中,而在沉思,不是一般的思考,而是久久地、默默地沉思。4、因?yàn)樗|闊,無遮無攔,因而首先帶給人自由感:但是無邊無際的空間,全部是大自然,在遼闊的天地面前,人只會覺得自己如此渺小和微不足道,產(chǎn)生一種局促感,不自由感。古詩文競賽: 一、1.又疑瑤臺鏡,飛在青云端。2. 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。3.江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺, 4.夕陽無限好,只是近黃昏。 5.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。6.山外青山樓外樓,暖風(fēng)熏得游人醉, 7. 生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。 8.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。9.老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。 10.山光悅鳥性,潭影空人心。11.吾將上下而求索。12
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