山東省膠南市隱珠街道辦事處九年級物理《重力》學案

1、山東省膠南市隱珠街道辦事處中學九年級物理重力學案【教學目標】1知識與技能知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因；知道重力的方向以及重垂線的應用；理解重力的大小與質(zhì)量的關系。2過程與方法通過學生探究實驗得出影響重力的因素；通過“實驗分析”強化理解重力方向及重心。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樂于探究自然現(xiàn)象，物理規(guī)律的興趣，提高學生辯證的分析物理知識的意識；培養(yǎng)學生的交流意識與團隊協(xié)作精神?！局攸c與難點】重點：重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關系及重力方向。難點：重力的大小與質(zhì)量的關系及重垂線的應用。實物教具：重物、重垂線。實驗器材：彈簧測力計、多個鉤碼、細線、小重物。教學過程（一）復習舊知識，引入新課回

2、顧力的概念，彈簧測力計的使用方法、力的三要素和力的示意圖，為學好本節(jié)新課做好必要的知識準備。（二）進行新課一、萬有引力定義：二、重力定義： 符號：施力物體：受力物體：練習（一）1、判斷（1）物體受到的重力就是物體對支持物的壓力。-（ ）（2）地球?qū)ξ矬w有吸引力作用，同時物體對地球也有吸引力作用。-（ ）（3）地面附近的物體均受到重力的作用。-（ ）2、拋出的石塊在空中上升時的受力情況是（不計空氣阻力）（ ）a 重力、向上的升力 b 重力、向上的沖力c 只受重力 d 只受向上的升力（二）、重力的大?。ㄖ亓浚?、測量工具：、探究；重力的大小跟什么因素有關？（1）猜想：（2）器材：（3）步驟：（4）表

3、格：實驗次數(shù)質(zhì)量/kg重力重力/質(zhì)量（n/kg) 1 2 3 g/n                         5）分析論證，得出結(jié)論：3、比值g=9.8n/kg表示的意思是：4、公式： 或5、各字母表示的意義及單位： g 表示 國際主單位是 m表示 國際主單位是 g表示 國際主單位是 6、例題質(zhì)量為200克的物體受到的重力多大？（g=10n

4、/kg)練習（二）1、在地球上的同一 地點，物體的重力跟質(zhì)量成 。2、在物體所受重力跟質(zhì)量的關系式 中，g代表 ,m代表 ,而 g= ,讀作 。3、質(zhì)量為00克的書包受到的重力多大？、一個南瓜的重量是n，它的質(zhì)量多大？5、活學活用如果你身邊只有彈簧測力計而無其他測質(zhì)量的工具，你如何測出物理課本的質(zhì)量？三）、重力的方向：思考：重力方向豎直向下在日常生活中有何應用？練習（三）1、重力的方向總是 ，據(jù)此制成了 。2、下列說法正確的是( )a、小球從斜面滾下，它受的重力方向沿斜面向下。b、水平拋出的石塊，飛行中受到的重力 方向水平向前。c、靜止在斜坡上的汽車所受重力與斜坡垂直。d、氫氣球正在上升，它受的重力方向仍然豎直向下。暢所欲言3、以下現(xiàn)象共同反映了哪些物理知識?水向低處流 蘋果落地四)、重心1、定義：2、位置：質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心，在 上。相信你能行1、判斷 （ ）（1）重力的方向總是垂直向下的。（ ）（2）站在地面上的人受到重力作用，跳傘時不受重力作用。（ ）（3）因為重力跟質(zhì)量成正比，所以1kg=10n.2、小宇用手只能提起15kg 的物體,他能否提起重為200n 的物體? （取g=10n/kg）3、月球?qū)λ砻嫖矬w的引力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的1/6。一個連同隨身裝備共90kg 的宇航員，在月