六年級(jí)道德與法治學(xué)會(huì)寬容

1、學(xué)會(huì)寬容小教學(xué)設(shè)計(jì)主備課教師:單元第一單元 完善自我 健康成長(zhǎng)課題學(xué)會(huì)寬容課時(shí)2課時(shí)課型新授課授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。1 .止確引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的概念和含義。2 .讓學(xué)生止確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)如何寬容自己，善待他人。3 .培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中用寬容的心態(tài)對(duì)待每一件事。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生止確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)如何寬容自己，善待他人。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中用寬容的心態(tài)對(duì)待每一件事。課前準(zhǔn)備PPT圖片、案例設(shè)計(jì)意圖教學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：理解寬容的概念、以及寬容的方法。一、教學(xué)導(dǎo)入1 .寬容度心理小測(cè)試。完成以下各項(xiàng)的判斷，你認(rèn)為是這樣的，就請(qǐng)加 1分,

2、如果你不贊同，不加分?？偡譃?318分的：你不夠?qū)捜菡f(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神?？偡譃?12分的：表明你具有常人的心態(tài)盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激 怒，但總的來(lái)說(shuō)尚能容忍?？偡譃?6分的：你有顆寬容的心說(shuō)明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。二、新課教授2 .講述大學(xué)士張英的故事出示寬容的概念拆字談：寬容都是寶蓋頭，可見(jiàn)寬容是一種難得一見(jiàn)的 寶貝，寬享下面一個(gè)草字頭和一個(gè)見(jiàn)字，也就是說(shuō)像雜草一 樣的見(jiàn)地看法都是允許并存的，可是我們常常連一種意見(jiàn)都 無(wú)法包容，何況更多？容子下面是兩個(gè)人和一個(gè)口，就是你 說(shuō)你的道理，我說(shuō)我的道理，不妨礙求同存異，但我不會(huì)讓

3、 你沒(méi)有說(shuō)話(huà)的權(quán)利。大英百科全書(shū) 中說(shuō)：寬容就是容許別人有行動(dòng)和判斷 的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見(jiàn)解，應(yīng)耐心公正地容忍。設(shè)計(jì)意圖教學(xué) 過(guò) 程出示寬容的意義及有關(guān)寬容的名人名言。小結(jié)：寬容是包含、是諒解、是不計(jì)較、是相互理解。3 .思考:對(duì)人對(duì)事的寬容包括哪些方面？性格的差異觀點(diǎn)的分歧習(xí)慣的不同 才能的高低3.怎樣在生活中做到寬容？控制情緒一一換位思考一一4 .實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：上課討論時(shí)，小組同學(xué)不贊同你的意見(jiàn)，與你發(fā)生了分歧，怎么辦？第一步：控制情緒.（我的想法這么好，他們竟然不贊 同，我很無(wú)奈和著急，急著證明我是對(duì)的，不過(guò)我著急沒(méi)有 用，我現(xiàn)在必須先冷靜，鎮(zhèn)定）第二步：換位思考.（如果我是他們的話(huà)

4、，他們不贊同 我的觀點(diǎn)肯定是有原因的.難道是我真白有問(wèn)題嗎？還是 他們沒(méi)有想明白？還是沒(méi)有真正理解我的意思?）第三步：及時(shí)解釋 接受大家的觀點(diǎn) 默默堅(jiān)持自己的 觀點(diǎn)，等老師來(lái)證明三、課時(shí)總結(jié)總結(jié)：寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)，寬容他人， 你是仁者，寬容自己，你是知者，學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì) 從容，輕松，瀟灑，人性得以升華。設(shè)計(jì)意圖教學(xué) 過(guò) 程第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：掌握寬容的原則性及寬容自己的方法。一、案例導(dǎo)入提問(wèn)：讀了這個(gè)故事，你明白了什么？你有什么想說(shuō) 的嗎？小結(jié)：寬容是有原則的，寬容不是無(wú)限度得縱容和姑 息遷就。二、新課講授1 .寬容W盲目縱容和包庇案例：小A回到宿舍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)朋友D在偷同學(xué)的

5、 東西，出于所謂的義氣，他同意了朋友D不告訴老師。寬容w放棄尊嚴(yán)和妥協(xié)案例：小B被班里的同學(xué)評(píng)為好好先生，他從來(lái)不拒 絕別人的任何要求，為了迎合別人，從來(lái)得罪其他同學(xué)，也從 來(lái)不提出自己的意見(jiàn)。有時(shí)侯被一些調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù) ，他也 不向老師反映，因?yàn)樗X(jué)得，對(duì)其他同學(xué)的侵犯應(yīng)該要"寬容 忍讓”少吭聲會(huì)避免很多矛盾。寬容w放棄嚴(yán)格和批評(píng)案例：小C很挑食，每當(dāng)飯菜不合口的時(shí)候，就對(duì)媽 媽大發(fā)脾氣，把筷子一摔，大聲吼到”這么難吃的飯，我不吃 了！ ”當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：”別罵了，孩子還小， 帶他去吃肯德基吧，長(zhǎng)大了，自然就不這樣了?！痹O(shè)計(jì)意圖教學(xué) 過(guò) 程過(guò)渡語(yǔ)：君子和而不同論語(yǔ)子路

6、這句話(huà)的含義是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽 地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不 必附和別人，人云亦云。中華人民共和國(guó)刑法第一百一k四條：放火、決 水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì) 或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果 的，處三年以上十年以下有期徒刑。2 .是非判斷(1)寬容就是忍讓。(2)寬容就是當(dāng)別人無(wú)意損害了自己的利益并能原諒 別人。(3)晶晶和平平發(fā)生矛盾，晶晶向平平主動(dòng)道歉，平 平不接受。(4)我們要懂得站在別人的角度看問(wèn)題，(5)寬容是一種胸懷，也是一種動(dòng)力。(6)寬容就是事事要想著他人，屈從于他人。(7)寬容就是當(dāng)別人無(wú)意間損害了自

7、己的利益能原諒 別人。3.寬容自己出示魯迅祝福片段小結(jié)：就如祥林嫂那樣，孩子被狼叼走之后，她痛 苦至極，精神恍惚，逢人便說(shuō) ：“我的阿毛”事情設(shè)計(jì)意圖教學(xué) 過(guò) 程已經(jīng)發(fā)生了， 再?zèng)]完沒(méi)了地自責(zé)、痛恨，對(duì)人對(duì)己都沒(méi) 有好處，不但于事無(wú)補(bǔ)，甚至?xí)褂H者痛、仇者快，何苦 呢？正確的方法應(yīng)該是盡快地寬容自己，化悲痛為力量，從中吸取教訓(xùn)，走好以后的路。三、課堂總結(jié)：總結(jié)：一是把困境看作生活的一部分，是人人必須領(lǐng)取的“快餐”；二是相信天無(wú)絕人 之路，“車(chē)到山前必有路”，“山 重水復(fù)疑無(wú)路”之后一定就是“柳暗花明又一村”，每個(gè) 人都會(huì)面臨難題，每個(gè)難題都會(huì)得到 解決，每個(gè)困難都 有轉(zhuǎn)機(jī)，相信自己總會(huì)有路可走 ；三是要學(xué)會(huì)辯證地、全面地看問(wèn)題，不要把境況看 得那么壞，“塞翁失 馬，焉知非福”，要把遇到的不幸 當(dāng)成人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，化為前進(jìn)的動(dòng)力；四是相信自己并非那么差，任何事情通