小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析Ap Ap經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼 睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些知 識(shí)，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒 童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和莫些技能。學(xué)生能在 老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)的整理反思提 局。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。二、教材分析Ap Ap品德與生活是一門活動(dòng)型的.綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活 性、開放性、活動(dòng)性。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分5個(gè)單元主題：自己拿主意、獻(xiàn)由我們的 愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國(guó)媽媽、愉快的收獲。每個(gè)單元下 設(shè)若干二級(jí)活

2、動(dòng)主題，有的二級(jí)主題下又分設(shè)了活動(dòng)主題，各活動(dòng)主題既相對(duì)獨(dú)立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題 服務(wù)。每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。各個(gè)單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下：第1頁(yè)共3頁(yè)能初步分辯是非，能為解決問題提由自己的看法或建議， 選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。體驗(yàn)幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意 幫助他人。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常 識(shí)。尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、能分辨是非，能為解決問題提由自己的看法或建議。2、樂于幫助他人。3、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活 動(dòng)。4、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。2、自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。三、教學(xué)方法及措施第2頁(yè)共3頁(yè)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)， 把握課程的實(shí)質(zhì)。2、樹立開放的、綜合的課程觀。3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬 松、和諧、活躍的課堂氛圍。4、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。5、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、豉勵(lì)性 的評(píng)價(jià)。6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資。四、教學(xué)進(jìn)度安排每周一部分內(nèi)容，均為