第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)

1、 學(xué)科 地理 主備人 杜了了 審核人 使用時間 學(xué)生姓名 班級 第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)【課標(biāo)解讀】 1.課標(biāo)要求 （1）運用簡易天氣圖，簡要分析鋒（冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒）的特點。（2）以某種自然災(zāi)害（寒潮）為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。2.教學(xué)理解要求學(xué)生能閱讀和簡單分析鋒面天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。分析鋒面可以從兩側(cè)冷暖氣團的氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾個方面分析，從而綜合出鋒面系統(tǒng)控制下的天氣狀況。進一步要明確鋒面移來前、鋒面控制時、鋒面移走后的天氣變化，這是運用鋒面系統(tǒng)分析天氣狀況，并做出天氣預(yù)報的關(guān)鍵所在。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更關(guān)注生活地的天氣變化狀況，并能夠準(zhǔn)確

2、解釋引起生活地天氣變化的天氣系統(tǒng)。以2008年一月末我國南方地區(qū)的雪災(zāi)為例，說明寒潮災(zāi)害對人們生產(chǎn)和生活的影響?！颈菊n設(shè)計思路】1.以生活經(jīng)歷為背景，“學(xué)習(xí)生活中的地理”，回放“中央氣象臺發(fā)布寒潮橙色預(yù)警”的天氣預(yù)報導(dǎo)入，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)主題：鋒與天氣。以家鄉(xiāng)為例，動態(tài)展示不同鋒面過境的天氣過程，對比總結(jié)鋒與天氣的關(guān)系。融生活諺語文學(xué)素材入課堂教學(xué)，加深理解，“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，課堂富于生命魅力。2.以課本為基礎(chǔ)，補充江淮地區(qū)準(zhǔn)靜止鋒、昆明地區(qū)準(zhǔn)靜止鋒等多個案例整合教材，優(yōu)化資源。3.達成教學(xué)目標(biāo)兼顧營造趣味性、開放性課堂，使課堂富有張力和內(nèi)涵，教學(xué)效果較好?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1

3、）從圖片和簡易圖中，說出氣團（冷氣團、暖氣團）的概念；鋒的概念與分類（冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒）。（2）從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾方面分析鋒的形成及其兩側(cè)冷、暖氣團的特點，并綜合出鋒面系統(tǒng)控制下的天氣狀況。2.過程與方法（1）通過播放南方冰雪災(zāi)害實況錄像、研讀相關(guān)案例、分組討論等活動，歸納閱讀和簡單分析鋒面系統(tǒng)圖的方法，解釋天氣變化現(xiàn)象。（2）研讀2008年1月末我國南方地區(qū)的雪災(zāi)案例，歸納分析寒潮對人們生產(chǎn)和生活的影響的方法。3.情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生感悟探究天氣的形成和變化的樂趣，通過活動學(xué)生感悟理論聯(lián)系實際的重要性；增強防災(zāi)、減災(zāi)意識?！窘虒W(xué)重點】冷、暖鋒的形成及其移動過程中對天氣的影

4、響?！窘虒W(xué)難點】鋒面移動時的天氣變化分析?！窘虒W(xué)方法】探究學(xué)習(xí)為主，輔以合作學(xué)習(xí)。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件輔助教學(xué)【課時安排】1課時天氣和氣候有什么區(qū)別呢？比如，“今天是風(fēng)和日麗”，“榆林是夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥”。哪個形容的是天氣哪個形容的氣候。由此我們總結(jié)出天氣是指某一地區(qū)在某一短時間內(nèi)的大氣運動狀況，而氣候是指一個地區(qū)多年來經(jīng)常發(fā)生的天氣狀況的綜合。為什么會形成這些天氣現(xiàn)象呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識。第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)【板書】 第三節(jié)常見的天氣系統(tǒng) 鋒與天氣【讀書指導(dǎo)】請同學(xué)們閱讀課本中的p41的第二段、第三段和第四段，思考：1、 什么是氣團？按性質(zhì)劃分氣團可以分為哪些類型？2

5、、 什么是鋒？3、 為什么鋒面向冷氣團一側(cè)傾斜？4、 鋒可以分為哪些類型？（解決第一個問題：什么是氣團）【板書】一、氣團【教師總結(jié)】1、概念：指廣大范圍內(nèi)大氣溫度、濕度、氣壓等物理性質(zhì)比較均勻或相似的大團空氣。（氣團的水平范圍可達幾千公里，垂直高度可達幾公里到十幾公里）2、分類：按性質(zhì)分為冷氣團、暖氣團（強調(diào)冷氣團：指冷氣團溫度比移經(jīng)地區(qū)的溫度低。暖氣團：指暖氣團溫度比移經(jīng)地區(qū)的溫度高。注意：冷暖氣團的劃分是根據(jù)氣團溫度高低與其移經(jīng)地區(qū)氣溫的對比劃分的。判斷從北、從南來的兩個氣團，哪個是冷氣團？哪個是暖氣團？生：北面來的為冷氣團、南面來的為暖氣團。）。3、天氣：氣團內(nèi)部物理性質(zhì)比較均勻，所以受

6、單一氣團控制天氣晴朗過渡：那如果冷暖氣團相遇天氣會怎么樣呢？我們來看第二個問題鋒面（解決第二個問題：什么是鋒？）【板書】二、鋒【播放動畫】 理解概念 鋒面、鋒線、鋒，鋒面總是傾向于冷氣團一側(cè)?！景鍟?、概念【教師總結(jié)】鋒面：當(dāng)冷暖兩個性質(zhì)不同的氣團在移動過程中相遇時，它們之間就會出現(xiàn)一個傾斜的交界面，叫做鋒面。（鋒面是一個狹窄而傾斜的過渡帶）思考：為什么鋒面向冷氣團一側(cè)傾斜? 學(xué)生討論回答老師總結(jié)：由于冷氣團冷而重，暖氣團暖而輕，水平氣壓梯度由冷氣團指向暖氣團，迫使冷氣團楔入暖氣團下方，力圖將暖氣團抬離地面。 鋒線：鋒面與地面相交的線，叫做鋒線。 鋒：一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒?！具^渡】大氣是

7、運動的，鋒面是移動的，我們根據(jù)冷暖氣團移動的狀況可以把鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒?！景鍟?、分類【觀看動畫】思考：（1）主動移動的是什么氣團？（2）鋒面上為何容易成云致雨？（3）鋒面過境前、過境時與過境后天氣有何不同？(4)我國哪些天氣現(xiàn)象與冷鋒有關(guān)？【板書】（1）冷鋒（1）冷氣團主動向暖氣團移動；（2）鋒面上暖氣團被抬升，溫度降低，水汽容易凝結(jié)，如果暖氣團含有大量水汽就容易成云致雨；（強調(diào)兩種可能性降水和不降水）（3）過境前：該地由暖氣團控制，氣溫較高，氣壓較低，濕度較大。過境時：由于暖氣團被迫抬升，在抬升過程中氣溫隨高度的升高而降低，促使空氣達到過飽，釋放出水汽而產(chǎn)生疑結(jié)，出現(xiàn)陰天，下雨

8、，刮風(fēng)，降溫等天氣現(xiàn)象。過境后：冷氣團替代了原來暖氣團的位置，受其影響，氣溫降低，氣壓升高，天氣晴朗。（4）冷鋒在我國一年四季都有，尤其是冬半年最常見。我國北方夏季的暴雨、冬季的寒潮、春季的沙塵暴等。我們說的“一場秋雨一場寒”說的就是冷鋒。【展示鋒面圖】 觀察鋒面圖，思考：1、冷鋒的符號用什么表示？畫在了鋒前還是鋒后？2、降水出現(xiàn)在鋒前還是鋒后？（強調(diào)鋒前鋒后的判斷）【過渡】這是我們學(xué)習(xí)的冷鋒，是冷氣團主動的移向暖氣團，那么，顧名思義，暖鋒就應(yīng)該是暖氣團主動移向冷氣團。我們來看動畫【觀看動畫】思考：（1）主動移動的是什么氣團？（2）鋒面上為何容易成云致雨？（3）鋒面過境前、過境時與過

9、境后天氣有何不同？(4)我國哪些天氣現(xiàn)象與暖鋒有關(guān)？【板書】2、暖鋒【教師畫天氣圖總結(jié)】（1）暖氣團主動向冷氣團移動；（2）鋒面上暖氣團沿冷氣團徐徐爬升，溫度降低，水汽容易凝結(jié)，所以容易成云致雨；（3）過境前：冷氣團控制，氣溫較低，氣壓較高。過境時：多為連續(xù)性降水。（也就是說暖鋒過境時的雨的強度不大，但一般持續(xù)的時間較長） 過境后：暖氣團替代了原來冷氣團的位置，氣溫上升，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)睛。（4）在我國的活動情況：在我國出現(xiàn)的較少，春秋季節(jié)一般在我國東北地區(qū)和長江中下游地區(qū)活動較為頻繁，夏季多出現(xiàn)在黃河流域。所謂“一場春雨一場暖”說的就是暖鋒【展示鋒面圖】觀察鋒面圖，思考：1、暖鋒的符號用什么

10、表示？畫在了鋒前還是鋒后？2、降水出現(xiàn)在鋒前還是鋒后？（強調(diào)鋒前鋒后的判斷）3、由于一般冷鋒的移動速度快，暖鋒的移動速度慢，冷、暖鋒的坡度有什么差異？（冷鋒的坡度陡，暖鋒的坡度緩）。那么冷暖鋒的雨區(qū)的范圍有什么差異？（冷鋒的雨區(qū)范圍小，暖鋒的雨區(qū)范圍大。）（引導(dǎo)學(xué)生完成探究一）比較冷鋒、暖鋒的異同點。相同點：冷氣團在下暖氣團在上，鋒面總是傾向與暖氣團一側(cè)。不同點：1、冷氣團的運動方向不同1、 鋒面坡度不同2、 雨區(qū)范圍不同，雨區(qū)位置不同3、 符號不同4、 過境時、過境后的天氣變化不同。5、 冷暖鋒過境，產(chǎn)生了不同的降水特點。（因冷鋒移動速度快，降水強度大而歷時短。因暖鋒移動慢，降水強度小而歷時

11、較長，多連續(xù)性降水。）6、 對我國天氣的影響不同（我國北方夏季的暴雨和我國冬季爆發(fā)的寒潮，主要是冷鋒過境造成。因而冷鋒對我國天氣影響大，而暖鋒影響較小，不占重要地位。）【過渡】“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”說的是在梅子成熟的時期下著連綿的細雨。為什么會下著連綿的細雨呢？【板書】準(zhǔn)靜止鋒【展示課件】當(dāng)冷暖氣團的勢力相當(dāng)，鋒面移動很慢或長時間在一地徘徊，這種鋒面稱準(zhǔn)靜止鋒。在它的控制下，常造成該地長時間的陰雨天氣。在我過最常見的是江淮準(zhǔn)靜止鋒和昆明準(zhǔn)靜止鋒江淮準(zhǔn)靜止鋒：每年6月中旬至7月上旬，南方暖濕氣流與北方冷空氣在江淮地區(qū)對峙，這就是江淮準(zhǔn)靜止鋒。在它的影響下，造成江淮地區(qū)長達20日的梅

12、雨天氣。【觀看動畫】昆明準(zhǔn)靜止鋒：冬季，吹到云貴高原的東北季風(fēng)受到該地西高東低的地形阻擋，與西南暖流相遇于東經(jīng)104度左右地區(qū)。形成昆明準(zhǔn)靜止鋒，受它影響，貴州高原冬雨連綿。 【觀看動畫】【小組討論完成探究二】比較江淮準(zhǔn)靜止鋒和昆明準(zhǔn)靜止鋒的差異。（從成因、分布、發(fā)生的時間發(fā)面比較）【總結(jié)】填寫學(xué)案。冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒其區(qū)別如下表： 【課堂小結(jié)】【問題探究】【練習(xí)】第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)鋒與天氣導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解（冷、暖）氣團的概念；鋒的概念與分類；2、 掌握冷鋒、暖鋒的特點，以及它們過境前、過境時和過境后的天氣狀況。3、采用比較法比較江淮準(zhǔn)靜止鋒和昆明準(zhǔn)靜止鋒的差異。4、采用對比

13、的方法了解冷、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的差異。5、運用鋒面解釋和預(yù)報發(fā)生在身邊的天氣現(xiàn)象； 自 學(xué) 指 導(dǎo)【自學(xué)指導(dǎo)一】請同學(xué)們閱讀課本中的p41的第二段、第三段和第四段，思考：1、什么是氣團？按性質(zhì)劃分氣團可為哪些類型？2、什么是鋒？3、為什么鋒面向冷氣團一側(cè)傾斜？鋒面能垂直嗎？4、鋒可以分為哪些類型？【自學(xué)指導(dǎo)二】請同學(xué)們閱讀課本中的p41的第五段和圖2.19，思考：（1）主動移動的是什么氣團？（2）鋒面上為何容易成云致雨？（3）鋒面過境前、過境時與過境后天氣有何不同？(4)我國哪些天氣現(xiàn)象與冷鋒有關(guān)？請結(jié)合圖2.19的鋒面圖，思考：（1）、冷鋒的符號用什么表示？畫在了鋒前還是鋒后？（2）、降水出現(xiàn)

14、在鋒前還是鋒后？【自學(xué)指導(dǎo)三】請同學(xué)們閱讀課本中的p42的第一段和圖2.20，思考：（1）主動移動的是什么氣團？（2）鋒面上為何容易成云致雨？（3）鋒面過境前、過境時與過境后天氣有何不同？(4)我國哪些天氣現(xiàn)象與暖鋒有關(guān)？請結(jié)合圖2.20的鋒面圖，思考：（1）、暖鋒的符號用什么表示？畫在了鋒前還是鋒后？（2）、降水出現(xiàn)在鋒前還是鋒后？（3）、由于一般冷鋒的移動速度快，暖鋒的移動速度慢，冷、暖鋒的坡度有什么差異？那么冷暖鋒的雨區(qū)的范圍有什么差異？(4)比較冷、暖鋒的異同點?！咀詫W(xué)指導(dǎo)四】比較江淮準(zhǔn)靜止鋒和昆明準(zhǔn)靜止鋒的差異。（從成因、分布、發(fā)生的時間發(fā)面比較）當(dāng) 堂 演 練鋒面類型及其主要天氣特征冷 鋒暖 鋒準(zhǔn)靜止鋒概 念 主動向 方向移動的鋒 主動向 方向移動的鋒冷暖氣團勢力相當(dāng)，使鋒面來回擺動的鋒相同點氣團位置冷氣團密度大，在 ；暖氣團密度小，在鋒上；鋒面附近氣溫、氣壓等差異大，風(fēng)力大傾斜方向向 氣團