美術(shù)二課堂手工制作校本教材胡麗

1、德惠市沃皮中心小學(xué)校本教材 美術(shù)二課堂手工制作 沃皮中心小學(xué) 主 編：胡麗 前 言當(dāng)今世界，技術(shù)領(lǐng)域的變革和全球性經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迫使我們重新認(rèn)識創(chuàng)造精神和文化遺產(chǎn)的重要性，人們越來越關(guān)注 “創(chuàng)意”對社會發(fā)展和生活提高的重大貢獻(xiàn)。高科技、高文化附加值、高藝術(shù)創(chuàng)造的產(chǎn)業(yè)來勢如虹，全世界創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)每天可創(chuàng)造上千億美元的價值，當(dāng)今世界，培養(yǎng)創(chuàng)意型人才成為教育任務(wù)的重中之重。沃皮小學(xué)是德惠市的一所農(nóng)村學(xué)校，開展美術(shù)二課堂手工制作能很好地利用當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境優(yōu)勢，我們都知道，農(nóng)村孩子都具有很好的動手能力，農(nóng)村鄉(xiāng)土的材料又十分豐富，稻草、泥巴、樹葉等幾乎隨處可見，基本不需要什么花費即可獲得，折紙、剪紙、絨線編織等手工

2、制作是一門綜合藝術(shù)。它在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣時又提高了學(xué)生的動手能力，從而心靈手巧。同時，豐富學(xué)生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們在活動中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣和動手能力，提高他們的審美能力，容易獲得成功的體驗。同時，也讓學(xué)生掌握了一門生活技能，符合學(xué)校“快樂生活”校本課程的要求。孩子們所需要的是藝術(shù)創(chuàng)造技術(shù)與思想的傳授，美術(shù)二課堂手工制作正是在二者之間找到了極好的結(jié)合點。 因此，開設(shè)這一校本課程，通過一系列手工折編活動，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)

3、現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。手工制作作為一種文化現(xiàn)象，它閃爍著人類思維的光芒。它是利用身邊材料的不同之地、性能、。采用捆、扎、粘、折、疊、卷、翻、插等手法，表現(xiàn)出各種物體栩栩如生的空間形象。手工制作充溢著人的創(chuàng)造力、也充溢著一種天真浪漫的、玲瓏?yán)w巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悅身心的作用。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手能力 ，希望通過一學(xué)期得手工制作的教學(xué)，使學(xué)生知道手工制作是我國的一種創(chuàng)造性藝術(shù)，并掌握一些簡單的手工制作的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和動手能力和創(chuàng)造力。由此，我們也想到了農(nóng)村學(xué)校如何很好地開展現(xiàn)代化美術(shù)教育的新路子，即因時地利，充分發(fā)揮自己鄉(xiāng)土的特色與

4、資源優(yōu)勢，重要的是教師必須具備先進(jìn)的教育理念與藝術(shù)水準(zhǔn)。同時，長期堅持，最后才能獲得強(qiáng)大的特色優(yōu)勢與豐碩成果。其實，兒童創(chuàng)意智慧的培養(yǎng)是社會發(fā)展的必然，更是藝術(shù)教育最高的追求。只有注重創(chuàng)意培養(yǎng)的教學(xué)才具有時代的前瞻意義，只要我們不斷努力對教育高品質(zhì)的追求，創(chuàng)意的實現(xiàn)就一定不會是夢想。 目錄 前言2目錄3第一章 剪紙6第二章 粘貼9第三章 折疊14 第四章 編織15 第五章 刮畫16 第六章 廢物利用18 第一章 剪紙第一節(jié) 剪花邊把長條形紙對折成雙層。順折成四層。繼續(xù)順折成多層。從雙邊下剪刀，剪出不同形開孔。打開后做成花邊圖案。第二節(jié) 剪方形圖案把正方形紙沿對角線折成雙層三角形。再對折成四層。

5、再對折成八層的小三角形。從雙邊下剪刀，剪出不同形開孔。剪開孔時可剪折線、弧線、蝸線和花形葉形線，使圖案花紋豐富多彩。剪成后是一張多彩花紋組成的方形圖案。第三節(jié) 剪五角圖案先把正方形紙沿對角線折一次。把左角向右折疊。使左角折過的大角是剩余小角的兩倍。左右相互包折，折成十層尖角形紙，從紙的兩側(cè)向內(nèi)剪不同形開孔。剪完打開成五角圖案。第四節(jié) 剪雪花圖案把正方形紙沿對角線折疊一次。把左右兩個夾角向內(nèi)對折，平角等分為三份，紙張成六層。把六層紙再對折一次成 層。從夾角形紙兩邊向內(nèi)剪斜線形花形。剪完打開成雪花形花紋圖案。第五節(jié) 剪喜字圖案把正方形紙對折一次。再順同一方向?qū)φ垡淮危鸭垙堈鄢伤膶?。從右邊下剪刀?/p>

6、去五塊橫條，從左邊下剪刀剪去兩塊橫條。打開紙張成雙喜字圖案。第六節(jié) 剪民俗圖案對折紙剪成民俗圖案中的長壽字。把紙張對折成四層，剪成圓壽字。把紙對折成四層，剪成盤腸形圖案。把紙對折成四層，剪成方斜形圖案。 第二章 粘貼第一節(jié) 鉛筆屑粘貼畫準(zhǔn)備鉛筆習(xí)。構(gòu)圖。粘貼完成作品。第二節(jié) 植物種子粘貼畫準(zhǔn)備植物種子構(gòu)圖。粘貼完成作品。第三節(jié) 樹葉、花葉、花瓣、玉米葉粘貼畫準(zhǔn)備樹葉樹葉、花葉、花瓣、玉米葉。構(gòu)圖。粘貼完成作品。第四節(jié) 布貼畫準(zhǔn)備各色布。構(gòu)圖。粘貼完成作品。 第三章 折疊第一節(jié) 小飛鳥正方形紙沿對角線正折。向前壓折 。、上下對折。向后斜折雙翅。兩側(cè)向上對折使紙鳥成 狀態(tài)。放平兩個翅膀，向前平投出

7、去，小鳥可以飄飛行進(jìn)。第二節(jié) 旋轉(zhuǎn)鳥（）正方形紙沿對角線正折。向前壓折 。兩側(cè)向中對折。向左右平分折疊雙翅。折成鳥形。用拇指、食指和中指夾住鳥尾，讓鳥頭下斜，松手降落，小鳥會翻著筋斗落到地面上。第三節(jié) 旋轉(zhuǎn)鳥（）正方形紙沿對角線正折。對折兩側(cè)。向上翻折雙翅。折疊成小鳥形狀。手捏鳥尾向前投擲出去，小紙鳥會翻著筋斗前進(jìn)降落。第四節(jié) 跳蛙用長方形紙，正折兩條對角線，反折中心橫線。按正反折印收縮上部分紙，成雙三角形。向上折疊雙三角形兩尖。向外翻折兩個斜尖角。向內(nèi)折兩側(cè)和底邊。收紙立起兩尖，把兩后尖向下放平。向左右分折兩后腳，并沿后邊正反各折一橫線。用手指按后邊向后拉手指，由于折紙的彈性，青蛙會向前跳躍

8、。第五節(jié) 軍帽用 厘米見方的綠色紙，沿對角線對折一次。把雙層紙的三角形兩尖向平折。兩面往上折單層紙尖。向內(nèi)包插紙尖。貼紅五星做成小軍帽。第六節(jié) 小天鵝正方形紙，以邊線對準(zhǔn)對角線向內(nèi)折疊。折疊后擠起兩個小三角尖向后方按倒。對折棱形紙中線，兩小三角尖朝外。用反正折法翻起前后兩上尖頭。第七節(jié) 小鳥剪兩上圓，大圓做頭，小圓做眼睛。剪一個半圓做身體。剪兩個小半圓做翅膀。剪一個小扇形做尾巴。第八節(jié) 烏龜剪三個半圓，大的半圓做身體，兩個小的半圓分別做頭和尾，并畫上眼睛。剪兩個小半圓，做腳。第九節(jié) 貓頭鷹剪兩個圓，一個做頭，一個做身體。剪兩個圓做眼睛。剪兩個小扇形做耳朵。添加眼睛和羽毛的豎線。 第四章 編織第

9、一節(jié) 編織鳥準(zhǔn)備2張一樣的紙條。每張紙條留下一段不剪，余下部分平均分成四條。 編織完成鳥。 剪鳥嘴。第二節(jié) 編織提袋一張8開彩紙留一段余下部分剪無數(shù)紙條。另一張不同顏色彩紙剪無數(shù)紙條，把紙條穿插在第一張帶紙條的彩紙上。粘貼裝飾完成編織袋。 第五章 刮畫第一節(jié) 布老虎準(zhǔn)備刮畫紙。 構(gòu)圖布老虎。 3在刮畫紙上刮畫布老虎，完成作品。 第二節(jié) 布老虎準(zhǔn)備刮畫紙。 構(gòu)圖風(fēng)箏。 3在刮畫紙上刮畫風(fēng)箏，完成作品。 第六章 廢物利用第一節(jié) 蛋殼小動物用小釘給雞蛋上下打孔，搖混蛋清蛋黃，從上口吹氣，吹出蛋清蛋黃。以蛋殼為小動物身體，用彩紙剪貼小動物的頭、耳、翅膀、尾巴和腳，粘貼在蛋殼上，做成多種多親友的小動物。第二節(jié)蛋殼刻畫 把蠟燭放入空罐頭盒，加熱使蠟燭熔化成液體，去掉芯線。把雞蛋殼放在蠟液中，使蛋殼表面均勻地沾上一層蠟?zāi)ぁ?等蠟?zāi)だ鋮s后，用金屬絲（或刻蠟板的鐵筆）在蛋殼上刻畫事前設(shè)計好的圖案。4.