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1、時(shí)間2016年12月16日教研名稱音樂(lè)活動(dòng)雕像楊旭音樂(lè)教研記錄地點(diǎn)深圳市第十幼兒園音樂(lè)廳接待香港同行參加教師 高偉、劉慧琴、陳嘉薇、邵健、陳筑軍、林巧、張琪、李秋桃、李曉冰、鄧琳內(nèi)容記錄活動(dòng)是通過(guò)用形體動(dòng)作創(chuàng)編擺出各種造型來(lái)體會(huì)音樂(lè)的意境。感受空間流動(dòng)感及秩序感。體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè), 培養(yǎng)群體協(xié)作能力?；顒?dòng)中孩子們化作“雕像”，伴隨著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，通過(guò)體態(tài)律動(dòng)的藝術(shù)形式，層層深入地感知優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)形象以及曲式段落等音樂(lè)元素，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與美的奧妙， 感受著音樂(lè)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感知能力和表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，塑造健全的人格。備注大班雕像深圳十幼：楊志勤,、活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)用形體動(dòng)作創(chuàng)編

2、擺出各種造型來(lái)體會(huì)音樂(lè)的意境。2、培養(yǎng)幼兒的空間流動(dòng)感及秩序感。3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)群體協(xié)作能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：CD音樂(lè)、雕像圖片三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示雕像圖片。師：今天我?guī)?lái)了一些圖片，這些圖片你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？（討論）這 些雕像和楊老師一樣嗎？（不一樣，雕像不能說(shuō)話不能動(dòng)）2、模仿圖片上的雕像。3、自己做雕像動(dòng)作。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做雕像，擺出自己的造型。請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下。雕像是不能說(shuō)話不能動(dòng)的，我有一個(gè)魔法鈴鐺，我的雕像聽(tīng)到 鈴鐺“?！钡囊宦暎湍軇?dòng)了，他就可以換一個(gè)造型。4、做雙人雕像。師：剛剛我們做的是單人雕像，現(xiàn)在我們來(lái)做雙人雕像。你身體的任 何地方連在一起就可以了。5、解救雕像。師：我有一個(gè)神奇的雕像館，里面的雕像很漂亮，看到他就想去抱抱他。但是他又很脆弱，只要你碰到他，他就會(huì)碎

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