社會(huì)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)題

1、社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1 .社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.社會(huì)心理B. 社會(huì)行為 C.個(gè)體心理D.社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響2 .（）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的社會(huì)心理學(xué)，英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論先后出版。一般認(rèn)為，這兩本著作的出版標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)雛形的形成。A.1879B.1897C.1908D.19243.社會(huì)心理學(xué)在確立時(shí)期的特征是（A.定性研究B.定量研究）C.群體研究D.理論研究4 .麥獨(dú)孤在社會(huì)心理學(xué)中用 解釋人的社會(huì)行為。A、學(xué)習(xí)B、本能 C 、模仿 D 、強(qiáng)化5 .社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（）之間的一門中間性、邊緣性學(xué)科。A、哲學(xué)B、歷史學(xué)C、人類學(xué) D 、傳播

2、學(xué)6 .在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，態(tài)度屬于（A.個(gè)體層面B.人際層面7 .在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于（A.個(gè)體層面B.人際層面8 .歸因問(wèn)題屬于社會(huì)心理學(xué)研究的（）A.結(jié)構(gòu)過(guò)程B.個(gè)體過(guò)程 C.）的研究?jī)?nèi)容。C.群體層面D.社會(huì)層面）的研究?jī)?nèi)容。C.群體層面D.社會(huì)層面人際過(guò)程 D.團(tuán)體過(guò)程9 .認(rèn)為人類行為都是由本能決定的心理學(xué)家是（）A.麥獨(dú)孤 B. 馮特 C.弗洛伊德D. 榮格10 .霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個(gè)階段。A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析B.哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述C.實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨D. 經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨11 .實(shí)證

3、分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì)心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性轉(zhuǎn)向定量研究，從 （）轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。A.純理論研究 B.經(jīng)驗(yàn)研究C.實(shí)驗(yàn)室研究D.哲學(xué)思辨12 .完全的價(jià)值中立在心理咨詢過(guò)程中是（）。A.很難做到的 B.容易做到的 C.不必考慮的 D.必須堅(jiān)持的13 .社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（）。A.社會(huì)心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)14 不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來(lái)研究1 / 12C.社會(huì)心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試，因而要特別注意因欺瞞與恫嚇 所產(chǎn)生的后果，盡力避免對(duì)被試的身心健康造成傷害D.研究者要采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和

4、臆測(cè)14 .實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是（）。A.奧爾波特B.勒溫C.特里普力特D. 麥獨(dú)孤15 .在理解行為的途徑上，社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)比心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)（）A.心理狀態(tài)B.人格特質(zhì)C.行為預(yù)測(cè)D.社會(huì)變量16 .社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為（）的過(guò)程。A.成年人 B.社會(huì)人 C. 心理健全的人D.合格社會(huì)成員17 .我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種（）的機(jī)制。A.繼續(xù)社會(huì)化B.終身社會(huì)化C.早期社會(huì)化D.再社會(huì)化18 .（）不是社會(huì)化的載體。A.家庭 B. 大學(xué) C.雜志D.住房19.家庭對(duì)性別角色社會(huì)化的影響是（A.通過(guò)父母對(duì)孩子的口頭教授C.靠道德培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)D.B.通過(guò)性別期

5、待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn) 從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī)20 .（）在更大程度上決定著男女性別角色A.家庭 B. 學(xué)校 C.社會(huì)文化 D.同伴21 .作為一種基本的社會(huì)心理活動(dòng)，人的社會(huì)化過(guò)程，人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā) 生都是以為（）為基礎(chǔ)的。A.人際溝通B.情景判斷C.社會(huì)認(rèn)知D.人際知覺(jué)22 .如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于 （）A.刻板印象B.首因效應(yīng) C.光環(huán)效應(yīng) D.近因效應(yīng)23 .（）是指在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息影響比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。A.刻板印象B. 光環(huán)效應(yīng) C. 首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)24 .首因效應(yīng)和近因

6、效應(yīng)表明，在印象形成過(guò)程中，（）對(duì)印象形成有重要影響。A.信息內(nèi)容B.信息數(shù)量 C.信息順序D.信息真實(shí)性25 .個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是（）。A.特質(zhì)印象B.印象形成C.光環(huán)效應(yīng) D.近因效應(yīng)2 / 1226 .光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象，是在人們沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用的。A.社會(huì)適應(yīng)B.信息干擾C.第一印象D.以偏概全27 .一個(gè)長(zhǎng)相漂亮的人往往在大多數(shù)方面都被別人作較高的評(píng)價(jià)，是由于（）的作用。A.正性偏差B.暈輪效應(yīng) C.整體印象D.第一印象28 .人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（）。A.印象形

7、成B.第一印象 C.總體印象D.刻板印象29 .（）指人們形成總體印象時(shí)參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和。A.簡(jiǎn)約模式B.平均模式 C.加權(quán)模式D.加法模式30 .在形成總體印象時(shí)，將各個(gè)特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的（）。A.加權(quán)平均模式 B.平均模式 C.加法模式D.定型31 .加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征的（），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以平均。A.權(quán)重 B. 連結(jié) C.數(shù)據(jù) D.均值32 .個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程

8、被稱為（）A.歸因B.探索 C.圖式 D.評(píng)價(jià)33 .在行為的內(nèi)因與外因中，部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)部原因中人的（）是易變性因素。A.情緒 B. 人格 C.智力 D.能力34 .根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體一般從獨(dú)特性、一貫性和一致性等三方面的信息得出結(jié)論。如果（）就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。A.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性低B.獨(dú)特性高、一貫性高和一致性高C.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性高D.獨(dú)特性高、一貫性低和一致性低35 .在凱利歸因理論中，（）信息是指行動(dòng)者的行為是否與其他人的行為在這種情境下相同。A、區(qū)別性B、一致性 C 、特異性 D 、一貫性36 .失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部

9、的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等?？梢酝ㄟ^(guò)改變他們的（）模式來(lái)使失眠程度得到緩解。A.睡眠 B. 生活C.歸因 D. 治療37 .（）是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。A.歸因B.態(tài)度 C.動(dòng)機(jī) D.情緒38 .一般地說(shuō)，態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，（）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。3 / 12A.情感成分B.行為傾向成分C.認(rèn)知成分D.動(dòng)機(jī)成分39 .個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的（）功能。A.調(diào)適功能B.自我保護(hù)功能 C.價(jià)值表達(dá)功能D.知識(shí)功能40 .個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，是態(tài)度的（）屬性。A.強(qiáng)

10、度 B. 外顯度 C.方向D.深度41 .態(tài)度的內(nèi)化是指（）。A.個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機(jī)的組成部分B.個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致C.個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致D.個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度42 .對(duì)畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（）信息能達(dá)到較好的說(shuō)服效果。A.低程度畏懼 B.中等程度的畏懼C. 高程度畏懼 D.任何程度的畏懼43 .凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度的形成與改變的過(guò)程是（）A.服從一一認(rèn)同一一內(nèi)化B.認(rèn)同一一服從一一內(nèi)化C.內(nèi)化一一服從一一認(rèn)同D.服從一一內(nèi)化一一

11、認(rèn)同44 .海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱為（）模型。A. P-O-X B. B=f（P, E）C. TIROD.A-B-C45 .在海彳i的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，P代表（）。A.他人B.態(tài)度主體C. 另一對(duì)象 D. 環(huán)境46 .態(tài)度的平衡理論是由（）等人提出的。A.華生 B. 馮特 C. 霍夫曼D.海德47 .認(rèn)識(shí)失調(diào)理論最早是由（）提出來(lái)的。A、羅森伯格B 、勒溫 C 、貝姆 D 、費(fèi)斯汀格48 .沒(méi)有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現(xiàn)象，稱 為（）。A.社會(huì)促進(jìn)反應(yīng)B.模仿 C. 感染 D. 暗示49 .在非對(duì)抗的條件下，通過(guò)語(yǔ)言、表情及體語(yǔ)以及

12、符號(hào)等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響， 使之接受影響者的意見(jiàn)和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫（）。A.社會(huì)促進(jìn)B.模仿 C. 感染D.暗示50 .（）不是影響暗示效果的主要因素。A.暗示者的個(gè)人魅力B.被暗示者的人格C.環(huán)境D.人際距離4 / 1251 .（）不是從眾行為的特點(diǎn)。A.引起從眾的群體壓力可以是真實(shí)存在的，也可以是想象的B.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，也可以在沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用C.群體的對(duì)偏離者的懲罰越嚴(yán)厲，個(gè)體就越心甘情愿的從眾D.從眾行為有時(shí)候雖然不是按照個(gè)體的本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為52 .個(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中

13、多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（）。A.印象管理B.社會(huì)影響C.人際吸引D.從眾53 .從眾是一種（）接受群體影響的方式。A.被動(dòng)的B.主動(dòng)的 C.積極的 D.有效的54 .對(duì)個(gè)體來(lái)講，從眾的功能是（）。A.社會(huì)評(píng)價(jià)性B.共同性C. 一致性D.社會(huì)適應(yīng)性55 .由于恐懼偏離而發(fā)生的從眾行為，屬于（）。A.真從眾B.權(quán)宜性從眾C.高層次從眾D. 低層次從眾56 .心理學(xué)家米爾格拉姆 1963年作了一項(xiàng)有關(guān) 的經(jīng)典研究。A.服從 B. 依從 C. 從眾 D. 威脅57 .在他人的直接命令之下做出某種行為的傾向，指的是（）A.從眾 B. 順從 C.服從 D. 眾從58 .（）是人的社會(huì)行為的直接原因。A

14、.社會(huì)動(dòng)機(jī)B.社會(huì)態(tài)度C.價(jià)值觀 D.社會(huì)知覺(jué)59 .個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫（）。A.習(xí)得性動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)C.社會(huì)動(dòng)機(jī) D.抱負(fù)動(dòng)機(jī)60 .以下不是與利他行為呈正相關(guān)的利他者心理特征是（）內(nèi)疚 D.利他技能（）的觀點(diǎn)。個(gè)性理論 D. 挫折理論（）而習(xí)得。D. 強(qiáng)化A.心境 B.社會(huì)責(zé)任感C.61 .“侵犯性存在基因之中”，屬于A.本能理論 B.生物理論 C.62 .班杜拉認(rèn)為，利他行為可以通過(guò)A.宣傳 B.模仿 C. 教育63 .提出“侵犯行為總是挫折的結(jié)果”觀點(diǎn)的人是 （）A.弗洛伊德B. 弗林 C. 羅特 D.多拉德5 / 1264 .利他行為是一

15、種（）的行為。A.期望報(bào)答B(yǎng).不期望報(bào)答C.勇敢 D.相互交換65 .溝通是（）傳遞和交流的過(guò)程。A.信息 B.情感 C.物質(zhì) D.意識(shí)66 .（）不是溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素。A.信息 B.障礙 C.背景 D.認(rèn)知67 .（）不屬于團(tuán)體溝通網(wǎng)絡(luò)形式。A.全通道型 B.圓型 C.連鎖型 D.軸型68 .好朋友之間交往的距離屬于（）距離。A.公眾 B.社交 C.個(gè)人 D.親密69 .單向溝通與雙向溝通主要是以（）來(lái)劃分的。A.信息流動(dòng)的方向B.一方是否傳遞更多的信息C. 一方是否主動(dòng)D.信息源及接受人的位置是否互換70 .研究表明，（）的溝通，信息的傳遞速度較快，群體成員的滿意度比較高。A.圓周

16、式 B.輪式 C.全通道式D.Y 式71 .屬于單向溝通的人際距離是（）。A.公眾距離 B. 社交距離 C.個(gè)人距離D.親密距離72 .人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的（）的聯(lián)系A(chǔ).心理上 B.行為上 C.合作方面D.利益上73 .（）不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。A.個(gè)體性 B.直接性C.情感性D.系統(tǒng)性74 .根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（）。A.智慧 B.真誠(chéng) C.熱情 D.幽默75 .下列選項(xiàng)中，不屬于人際吸引原則的是（）。A.社會(huì)交換原則B.平等性原則C.強(qiáng)化原則D.聯(lián)結(jié)原則76 .某個(gè)人只要經(jīng)常出現(xiàn)在你面前，就能增加你對(duì)他的喜歡程度，這種現(xiàn)象指的是（）A.

17、條件作用 B.輻射效應(yīng)C.曝光效應(yīng)D.投射作用77 .有才能的人如果（），會(huì)增加他們的吸引力。A.犯罪B.犯小錯(cuò)誤 C.小氣 D.冷漠78 .（）是影響吸引力的最穩(wěn)定因素，也是個(gè)體吸引力最重要的因素之一。6 / 12A.熟悉 B.接近 C.人格品質(zhì)D.外貌79 .（）是由相互依賴、相互影響的成員結(jié)成的集合體。A、群眾 B 、正式組織C、群體 D 、觀眾群80 .心理學(xué)家認(rèn)為，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性（）。A.增加 B.減少 C.不變 D.不確定81 .個(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象，叫（）。A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)惰化C.利他 D.從眾82 .個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比

18、單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更為低下的現(xiàn)象，稱為（）。A.社會(huì)促進(jìn)B.社會(huì)抑制C.利他 D.從眾83 .群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象，叫做（）。A.社會(huì)促進(jìn) B.去個(gè)性化C.社會(huì)抑制D.從眾84 .有他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體從事難度較大的工作，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。A.結(jié)伴效應(yīng)B.觀眾效應(yīng)C.社會(huì)抑制效應(yīng)D.羅森塔爾效應(yīng)85 .個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此互相配合的一種行為，稱為（）。A.競(jìng)爭(zhēng) B.人際互動(dòng) C.合作 D.協(xié)調(diào)86 .個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為，稱之為（）。A.合作B.競(jìng)爭(zhēng) C.讓步 D.妥協(xié)87 .將領(lǐng)導(dǎo)行為分為民主、專制、放

19、任三種類型的學(xué)者是（）A.勒溫 B.伯德 C.斯德克迪爾D.若拉列夫88 .在實(shí)行“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A.社會(huì)促進(jìn) B.社會(huì)懈怠C.去個(gè)體化D.團(tuán)體偏移89 .奧斯本設(shè)計(jì)的問(wèn)題解決的技巧被稱為：（）A.社會(huì)促進(jìn)B. 團(tuán)體動(dòng)力學(xué)C.團(tuán)體極化 D.頭腦風(fēng)暴90 .“眾人拾柴火焰高”，這是（）現(xiàn)象。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)懈怠C. 從眾 D.群體極化二、多項(xiàng)選擇題1 .社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括（）A.個(gè)體過(guò)程 B.群體過(guò)程C.心理過(guò)程D.人際過(guò)程2 .社會(huì)心理學(xué)研究的相符行為主要有（）A.從眾 B. 合作C.服從D. 競(jìng)爭(zhēng)7 / 123 .有幾門學(xué)科對(duì)社會(huì)心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過(guò)關(guān)鍵

20、的貢獻(xiàn)，它們是孕育社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科母體。這些學(xué)科是（）。A.社會(huì)學(xué) B.生物學(xué)C.文化人類學(xué)D.心理學(xué)4.1908 年（科的誕生。A.心理學(xué)家?jiàn)W爾波特C.心理學(xué)家勒溫）分別出版了社會(huì)心理學(xué)專著，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)B.社會(huì)學(xué)家羅斯D.心理學(xué)家麥獨(dú)孤5.19世紀(jì)中葉到 20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括 （ ）。A.德國(guó)的民族心理學(xué)B.法國(guó)的群眾心理學(xué)）°從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究 從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究個(gè)案研究D.文獻(xiàn)研究C.英國(guó)的本能心理學(xué)D.奧地利的精神分析學(xué)派6 .社會(huì)心理學(xué)實(shí)證分析階段的主要特點(diǎn)是（A.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究B.C.從思辨轉(zhuǎn)

21、向觀察研究D.7 .社會(huì)心理學(xué)研究的具體方法有（）A.相關(guān)研究B. 調(diào)查研究 C.8 .社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有（）。A.價(jià)值中立原則B.系統(tǒng)性原則C.倫理原則D.重復(fù)原則9 .社會(huì)心理學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須滿足基本的實(shí)驗(yàn)條件。其中有（）A.隨機(jī)抽樣B.自變量穩(wěn)定C.因變量穩(wěn)定D.保持其他因素的持續(xù)穩(wěn)定10 .關(guān)于社會(huì)化，說(shuō)法（）是正確的。A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩方面C.社會(huì)化伴隨人的一生D.成人期的社會(huì)化是再社會(huì)化11 .社會(huì)化的基本內(nèi)容有（）。A.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能B.教導(dǎo)社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)范C.教導(dǎo)社會(huì)成員

22、樹(shù)立生活目標(biāo)，確定人生理想D.培養(yǎng)社會(huì)角色12 .行為規(guī)范社會(huì)化包括（）A.法律社會(huì)化B.政治社會(huì)化C.民族社會(huì)化D.道德社會(huì)化13 .社會(huì)化的基本特點(diǎn)有（）8 / 12A.人類有較長(zhǎng)的生活依附期B.以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)C,具有強(qiáng)制性 D.個(gè)性和共性的統(tǒng)一14 .（）是影響社會(huì)化的因素A.風(fēng)俗習(xí)慣B.學(xué)校教育C.大眾傳媒D.伙伴群體15 .性別角色的特點(diǎn)是（）A.多樣性 B. 穩(wěn)定性 C.文化制約性D. 共同性16 .性別圖式具有（）的功能A.引導(dǎo) B. 維持C.組織 D. 推論17 .男女兩性的心理差異主要表現(xiàn)在（）A.認(rèn)知方面B.人格特點(diǎn)方面C. 人際交往方面 D.成就動(dòng)機(jī)方面18 .社會(huì)認(rèn)知

23、的特點(diǎn)有（）A.反應(yīng)顯著性 B. 穩(wěn)定性 C.選擇性 D. 自我控制性19 .影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素包括（）等。A.情緒 B. 需要 C. 性格 D.經(jīng)驗(yàn)20 .由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括（）。A.刻板印象B.首因效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.光環(huán)效應(yīng)21 .在有限經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會(huì)使人對(duì)某些群體的成員產(chǎn)生 （ ）。A.態(tài)度B.偏見(jiàn) C.歧視 D.距離22 .印象形成中的信息整合模式包括（）。A.加法模式B.平均模式C.加權(quán)平均模式D.中心品質(zhì)模式23 .在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因可包括（）等。A.人格特征B.能力 C.

24、天氣 D.工作性質(zhì)24、一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（）的人之間A.陌生B.熟悉C. 親密 D. 初次交往25、凱利的歸因理論也被稱作三維理論，根據(jù)該理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要同時(shí)考慮三種信息，即（）信息。A.規(guī)律性B.獨(dú)特性 C. 一貫性 D. 一致性26 .印象形成中的心理效應(yīng)有（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.仁慈效應(yīng) D.投射效應(yīng)27 .態(tài)度的成分包括（9 / 12A.認(rèn)知成分B.情感成分C.社會(huì)評(píng)價(jià)成分D.行為傾向成分28 .態(tài)度的功能主要包括（）幾個(gè)方面A.調(diào)適功能 B.自我防御功能C.價(jià)值表現(xiàn)功能D.認(rèn)知功能29態(tài)度的維度包括（）。A.強(qiáng)度 B.深度 C.向中度D.方向30.根據(jù)凱爾曼

25、的觀點(diǎn)，態(tài)度形成包括（）階段。A.內(nèi)化 B.評(píng)價(jià) C.服從D.認(rèn)同31 .說(shuō)服者方面影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要因素有（）。A、對(duì)人態(tài)度B.威信 C.語(yǔ)言表達(dá)D.專家資質(zhì)32 .態(tài)度轉(zhuǎn)變理論主要有（）。A.平衡理論 B.認(rèn)知失調(diào)論 C.社會(huì)交換論D.精神分析論33 .根據(jù)海德的平衡理論，可以認(rèn)為（）。A.如果三種關(guān)系從各方面看都是否定的，或兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)B.如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種是否定，一種是肯定，則存在平衡狀態(tài)C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的，則存在平衡狀態(tài)D.如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)34 .關(guān)于認(rèn)知失調(diào)論，說(shuō)法

26、（）是正確的。A.降低失調(diào)的認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度可以減少失調(diào)B.個(gè)體關(guān)于自我、環(huán)境和態(tài)度對(duì)象都有許多的認(rèn)知因素，當(dāng)各認(rèn)知因素出現(xiàn)“非配合性” 的關(guān)系時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)C.認(rèn)知失調(diào)給個(gè)體造成心理壓力，使之處于不愉快的緊張狀態(tài)D.文化價(jià)值沖突是認(rèn)知失調(diào)的原因之一。35 .模仿的發(fā)展有它的規(guī)律性，其表現(xiàn)有（）。A.從被動(dòng)模仿到積極模仿B.從無(wú)意模仿到有意模仿C.從游戲模仿到生活實(shí)踐模仿D.從以外部特征的模仿到內(nèi)部的實(shí)質(zhì)內(nèi)容的模仿36 .流行的特點(diǎn)（）A.非控制性B.循環(huán)性 C. 表面性 D.時(shí)效性37 .流行產(chǎn)生的心理原因（）A.模仿 B. 眾從 C.從眾 D.自我防御38 .（） 是流言的特點(diǎn)

27、A.快速性 B.廣泛性 C. 恐怖性 D.迷惑性10 / 1239 .發(fā)揮競(jìng)賽的積極作用，要關(guān)注競(jìng)賽的恰當(dāng)組織，下列表述正確的是（）A.提倡開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)賽B.提倡自我表現(xiàn)C.關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)的多樣性D.重視競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)教育40 .從眾的功能有（）。A.促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范，共同價(jià)值觀B.讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活C.從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為D.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，使個(gè)體通過(guò)理性抉擇，選擇從眾41 .從眾行為的原因有（）。A.尋求行為參照B.避免對(duì)偏離的恐懼 C.追求成就D.提升群體凝聚力42 .影響從眾的因素有（）。A.道德因素B.情境因素C.個(gè)體因素 D.群體因素43 .根據(jù)行為是否從眾，以及行為與內(nèi)在判斷是否一致，可以將從眾大致分為（）等幾種類型。A.真從眾 B.假?gòu)谋?C.權(quán)宜從眾D.不從眾44 .關(guān)于從眾，下列說(shuō)法（）是正確的。A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高，他的從眾行為越少B.如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，那么從眾行為會(huì)增加C.群體成員的一致性愈高，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為D.群