六年級(jí)下冊(cè)道德與法制探訪古代文明

1、六年級(jí)下冊(cè)道德與法制6探訪古代文明教案共兩課時(shí)【教材來(lái)源】：部編教材六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元第一課【教學(xué)主題】：早期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)【課時(shí)】：2課時(shí)【對(duì)應(yīng)課標(biāo)要求】：感受中華民族文化自信遵守有關(guān)文物的法律尊重文化 多樣性【背景分析】一教材分析本課是第三單元第6課是第三單元多樣文明中富彩 第一課的內(nèi)容.本課 主要從古代文明的主題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生從人類早期文明主要分布,了解人類的 文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃 河流域和長(zhǎng)江流域,在搜集資料及交流中感悟古代勞動(dòng)者的智慧.二學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了搜集整理資科的水平,所以課前的推備是課 堂

2、交流的重要過(guò)程.學(xué)生通過(guò)了解早期文明發(fā)祥地,知道人類文明的發(fā)源地位于 大河流域,包括我國(guó)的文明發(fā)祥地在黃河流域和長(zhǎng)江流域在文物故事的搜集過(guò) 程中,無(wú)論是古埃及文明還是古印度,都對(duì)人類文明開展做出了重要奉獻(xiàn),學(xué) 生通過(guò)交流文物故事,在故事中感悟文物保護(hù)的重要性.第一課時(shí)早期文明發(fā)祥地教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：初步感知古代文明成就 感受古代古代勞動(dòng)者智慧.行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成珍惜,領(lǐng)特和傳承古代文明量跡的意識(shí).1 / 8知識(shí)與技能：初步理解珍惜古代文明遺過(guò)的意,初步學(xué)會(huì)探究古伐文明成 就.過(guò)程與方法：用在請(qǐng)景體驗(yàn)調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過(guò)程中,增強(qiáng)中華民族 文化自信.教學(xué)重點(diǎn)：了解人類早起文明成就及古代遺

3、跡,探訪人類早期文明.感悟勞動(dòng)人民的 聰明才智,珍惜和傳承古代文明.教學(xué)難點(diǎn)：感知中華民族的古代文明,學(xué)會(huì)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn).教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入.1 .談話.同學(xué)們,放眼世界,人類擁有的很多文明成就.在中國(guó)和世界其 他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡,這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒?界人民共同創(chuàng)造的.今天我們就來(lái)探究一下古代文明.2 .板書課題：探訪古代文明二、講授新課.活動(dòng)一：早期文明發(fā)祥地一看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律.1 .觀察p44大河流域文明發(fā)祥地圖 工2 .說(shuō)說(shuō)：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？3 .發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域.我發(fā)現(xiàn)二閱讀,做一個(gè)考古學(xué)家1 .閱讀p45圖文材料.

4、2 .想象與思考：3 / 8在中國(guó)歷史.上,位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人,距今約7000年和位于黃河流域的半坡人距今約6000年.早期開始了定居生活.他們的房屋是如何建造 的,他們使用什么樣的工具,他們的生活又是怎樣的呢？4 .考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料,從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的 話題,嘗試去做個(gè)小小 考古學(xué)家吧.三查找資料,比一比.1 .收集資料：為了更好的了解早期文明,同學(xué)們還查找到不同的資料.2 .比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn),他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn).第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：行為習(xí)慣：養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類文明開展 之間的依存關(guān)系

5、,能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù).知識(shí)技能：了解四大早期文明區(qū)域地理位置的共同點(diǎn)及其原因：過(guò)程方法：結(jié)合 大河流域文明發(fā)祥地圖,學(xué)習(xí)四大早期文明區(qū)域地理位置的共同點(diǎn)及其原 因:結(jié)合相關(guān)圖片、文字資料,能夠描述上述大河流域人們的生活：知曉文字的誕生為人類文明的開展帶來(lái)的積極作用.情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)不同的早期區(qū)域文明,感悟人類文明的多元性,激發(fā) 對(duì)古代璀璨文明的敬仰之情；理解自然環(huán)境對(duì)文明起源所起的作用,提升環(huán)保 意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.教學(xué)重難點(diǎn):1.理解自然環(huán)境對(duì)文明起源所起的作用,提升環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.所需條件：一體機(jī),多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：3 / 8、談話激趣,導(dǎo)入課題.老師帶來(lái)一組圖

6、片,請(qǐng)同學(xué)們欣賞,你熟悉嗎？指生說(shuō).這是哪個(gè)國(guó)家 的？中國(guó)這是古代中國(guó)勞動(dòng)人們的結(jié)晶,是古代中國(guó)的文明成果.大家都 知道古代中國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一,那三大文明古國(guó)是誰(shuí)呢？生說(shuō),師 板書.世界上有那么多的國(guó)家,為什么把這四個(gè)定位文明古國(guó)呢？由于他們每 一項(xiàng)文明是出現(xiàn)的最早的,所以是人類文明的搖籃.今天,我們就一起走進(jìn)人類文明的搖籃,板書課題：探訪古代文明領(lǐng) 略文明古國(guó)的文明成就.二、自主學(xué)習(xí)1 .課前同學(xué)們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí),知道了四大文明古國(guó)的地理位置.通過(guò)閱讀 課本,查閱書籍,上網(wǎng)搜集,獲得了相關(guān)的文字、圖片、視頻、課件等資料, 完成了導(dǎo)學(xué)案的表格.請(qǐng)先在小組內(nèi)交流一下.交流前老師送你一個(gè)

7、錦囊妙 計(jì).請(qǐng)你來(lái)給大家讀一下出示錦囊妙計(jì).大家根據(jù)錦囊妙計(jì)開始吧！2 .他們?cè)谑澜缟系氖裁次恢茫磕膫€(gè)小組來(lái)匯報(bào)？這位同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò),結(jié)合課本 23頁(yè)從地圖來(lái)熟悉一下！大屏幕出示世界 地圖人類早期的文明就是誕生于亞非地區(qū)的大河流域.三、班級(jí)展示四大文明古國(guó)的文明成就到底有哪些呢？哪個(gè)小組想當(dāng)小導(dǎo)游帶我們?nèi)ス糯?埃及看看呢？一游覽古代埃及1 .小組展示帶著自己可書寫的材料、搜集的資料1我們小組匯總了古代埃及的文明成就有這幾個(gè)方面：建筑、文字、醫(yī) 學(xué)、歷法.請(qǐng)同學(xué)們看課本古代埃及的象形文字.2我來(lái)介紹有關(guān)金字塔的資料：圖片、文字.4 / 83我來(lái)介紹搜集古代埃及木乃伊的資料.2.老師也總結(jié)了古代埃及

8、取得的燦爛文明,請(qǐng)看.學(xué)生沒(méi)有匯報(bào)出的,教師 及時(shí)補(bǔ)充.出示大屏幕.在古埃及的燦爛文化中,金字塔是古埃及文明的 一個(gè)重要象征.1根據(jù)課本內(nèi)容,小組探究,從哪幾個(gè)方面來(lái)寫金字塔的神秘？生： 金字塔自身的數(shù)據(jù)和圓周率,地球到太陽(yáng)的距離等的特殊關(guān)系.師總結(jié)：胡 夫金字塔與自然界的規(guī)律有這么多驚人的巧合,難道這些數(shù)據(jù)僅僅是偶然和巧 合嗎？難道幾千年前的古埃及人就知道圓周率？不可能呀！要不,他們有先知 先覺(jué)？所以直到現(xiàn)在神秘的金字塔仍然是世界未解之謎.解開這個(gè)謎還需要你 們好好學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,去探索科學(xué)的奧秘！二回憶古巴比倫繁華.讓我們穿越歷史時(shí)空,到古巴比倫去看看.1 .哪個(gè)小組想?yún)R報(bào)古巴比倫的

9、資料？我用課件的形式來(lái)匯報(bào)古代巴比倫的文明成就.學(xué)生展示幻燈片課件2 .其他小組有補(bǔ)充的做好評(píng)價(jià),加星重點(diǎn)探究漢謨拉比法典的內(nèi)容、意 義,空中花園的神奇.這個(gè)學(xué)生說(shuō)的太好了,擁有這么璀璨文明的國(guó)家卻消失了,我們感到惋惜 的同時(shí),想一想怎么讓我們的國(guó)家屹立于世界民族之林呢 ？少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)工只有一代一代人的無(wú)比強(qiáng)大,才能使我們的民族永遠(yuǎn)屹 立于世界民族之林.師小結(jié)：古巴比倫創(chuàng)造了璀璨的兩河文明,雖然這個(gè)國(guó)家消失了,但他的 文明至今令我們無(wú)法忘懷,是稱之無(wú)愧的文明古國(guó).三走進(jìn)古代印度5 / 8播放?西游記?動(dòng)畫片,主要講述了他們?nèi)ジ墒裁?？西天取?jīng)“？西天指是哪里？取的什么經(jīng)？哪個(gè)小組帶我們到古代印

10、度一覽他們的文明成果呢 ？1 .我代表我們小組來(lái)匯報(bào)古代印度的文明成就.學(xué)生展示幻燈片,做好評(píng)價(jià),加星2 .杰出人物與佛教的起源、興起、傳播.1古代印度的佛教是誰(shuí)創(chuàng)立？誰(shuí)推動(dòng)傳播的？出示釋迦牟尼、阿育王 人物圖片說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的了解.2印度人創(chuàng)造的數(shù)字,為什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字呢？3印度佛教最早在哪些地區(qū)廣泛傳播的？中國(guó)和東南亞傳入我國(guó)的 是誰(shuí)呢？玄奘經(jīng)我國(guó)傳到日本的是誰(shuí)呢？鑒真鑒真東渡的故事.3 .古印度的文學(xué),兩部史詩(shī),比擬難記,你用什么方法記住它呢？哲學(xué),農(nóng) 業(yè),手工業(yè)的成就.全班交流.師小結(jié)：古代印度創(chuàng)造的文明,對(duì)我們后世的影響極為深入,為有這樣的 鄰國(guó)而感到驕傲.四走進(jìn)古代中國(guó).1 .哪個(gè)小

11、組想展示古代中國(guó)？2 .其他小組有補(bǔ)充的嗎？學(xué)生展示資料做好評(píng)價(jià),加星3 .小組交流,全班匯報(bào).重點(diǎn)探究數(shù)學(xué)、軍事、四大創(chuàng)造.師小結(jié)：我們的祖先所創(chuàng)造的燦爛文明,為人類的開展做出了卓越的貢 獻(xiàn).作為華夏兒女,我們倍感自豪！我們要努力學(xué)習(xí),把祖國(guó)的明天建設(shè)的更 加繁榮富強(qiáng).三、升華情感,提升認(rèn)知6 / 8四大文明古國(guó)所創(chuàng)造的人類早期文明,其中有大局部?jī)?nèi)容被人類一直沿用 到現(xiàn)在,這是人類自古以來(lái)勤于勞動(dòng),勤于思考,勤于實(shí)踐的結(jié)果.我們?yōu)橹?感慨,為之驕傲的同時(shí),我們能為這些文明成就做些什么呢？板書：繼承發(fā)揚(yáng)四、當(dāng)堂檢測(cè)：我們學(xué)習(xí)了四大文明古國(guó)的燦爛成就,小組內(nèi)做一個(gè)測(cè)評(píng).一小組擂臺(tái)賽：1 .?西游記?中的 西天指的是.2 .佛教的發(fā)源地是,佛教與、被稱為世界三大宗教.3 .古代印度人創(chuàng)造了不朽的史詩(shī)?、?4 .古代埃及創(chuàng)造了文字.5 .世界上現(xiàn)存的古代第一部比擬完整的成文法典是,又稱.二火眼金睛：1 .古代印度創(chuàng)立了 因明學(xué),相