《畫(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫(huà)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析畫(huà)是一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是一首五言詩(shī)，謎底就是插圖的山水畫(huà)，有 一定難度。因此，在課前教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這 樣，上課時(shí)才能使學(xué)生對(duì)大自然，山水，花鳥(niǎo)，詩(shī)情進(jìn)行聯(lián)系比較后，順 利地悟出謎底。教學(xué)目的1能對(duì)照?qǐng)D畫(huà)用自己地話說(shuō)出詩(shī)句的意思，懂得為什么說(shuō)謎底是一幅 畫(huà)。2學(xué)會(huì)畫(huà)、遠(yuǎn)、近、無(wú)、聲、驚七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)土字旁，掌握有 遠(yuǎn)-近等反義詞。3會(huì)正確朗讀、背誦、默寫(xiě)課文。準(zhǔn)備教具生字卡片、掛圖、錄音教學(xué)過(guò)程共分兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1同上2學(xué)會(huì)七個(gè)生字3能正確朗讀課文教學(xué)過(guò)程-無(wú),一、觀察圖畫(huà)導(dǎo)入新課課件1教師范讀詩(shī)歌猜謎，出示掛圖，并揭課題。

2、 上課之前，老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)仔細(xì)了范讀課文 學(xué)生動(dòng)腦筋猜出示掛圖。 課件好極了，就是畫(huà)，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)畫(huà)板書(shū) 課題。2仔細(xì)看這幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)了些什么？二、初讀課文，自學(xué)字詞1提出自學(xué)要求，自己讀一讀這首古詩(shī)，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀 邊想一想從哪些地方可以看出課文寫(xiě)的是一幅畫(huà)呢？2學(xué)生自讀課文。3指名試讀，正音色、近、驚三、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，再讀課文1看看圖畫(huà)再讀讀課文，想一想，每一行主要說(shuō)什么？2指名交流教師板書(shū)山、水、花、鳥(niǎo)3請(qǐng)小朋友在這幾個(gè)字下畫(huà)上小圓圈， 說(shuō)明這首古詩(shī)主要寫(xiě)這些景色， 課文主要寫(xiě)的景色，我們要讀重音四、講讀課文，理解詩(shī)意一講讀第一、二行1看圖說(shuō)話小朋友

3、們，畫(huà)多美啊，有山有水，用自己的話說(shuō)說(shuō)山怎么 樣，水又怎么樣？2想一想我們平時(shí)出去玩，從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看得清嗎？水 從山上直往下流，如果我們?cè)诮幝?tīng)，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么聲音??？你能學(xué)一學(xué)嗎？ 出示。課件，讓學(xué)生欣賞流水聲3小結(jié)這幅畫(huà)畫(huà)得太像了，把山和水都畫(huà)得像真的一樣，那么究竟是 一幅圖畫(huà)，還是真正的山水景色呢？為什么？4扮演詩(shī)人，遠(yuǎn)看山，近聽(tīng)水。指名扮演詩(shī)人，到教室后面看畫(huà)中的山，問(wèn)現(xiàn)在你看這畫(huà)中的山，有 沒(méi)有看到它的顏色？這就叫遠(yuǎn)看山有色 教學(xué)生字色讀準(zhǔn)字音；說(shuō)說(shuō)怎樣記字型；說(shuō)說(shuō)色是什么意思？顏色， 課文指景色指名扮演詩(shī)人，到畫(huà)前聽(tīng)聽(tīng)流水問(wèn)，你聽(tīng)到流水的聲音了嗎？為什么？ 小結(jié)因?yàn)槭钱?huà)，所

4、以說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)-水無(wú)聲 教學(xué)遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近是一組反義詞，說(shuō)說(shuō)怎樣能記住這兩個(gè)字；無(wú)聲是什么 意思；無(wú)的反義詞是什么？教學(xué)聲強(qiáng)調(diào)字形，聲的上面是士不是土。指導(dǎo)朗讀第一、二行，用自己的話說(shuō)說(shuō)意思遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。二講讀第三、四行1想一想，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說(shuō)的，為什 么？2要是鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，人來(lái)到鳥(niǎo)的面前，鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？3指名扮演詩(shī)人，走近畫(huà)，做趕鳥(niǎo)的動(dòng)作。問(wèn)有沒(méi)有看到鳥(niǎo)兒飛走？課文是怎樣說(shuō)的？4教學(xué)驚說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住驚的？驚是什么意思？吃驚、害怕5指導(dǎo)朗讀第三、四行，用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。五、朗讀全文六、 小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是一幅畫(huà)， 而且是 一幅有山、有水、有花、有鳥(niǎo)的畫(huà)呢！七、作業(yè)在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字；畫(huà)先中間，后兩邊；聲強(qiáng)調(diào) 上面是士；色注意刀字頭；遠(yuǎn)近注意走字底。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鞏固字詞，掌握有-無(wú)、遠(yuǎn)-近等反義詞。2指導(dǎo)朗讀，背誦，默寫(xiě)課文。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)字詞1認(rèn)讀生字卡片開(kāi)火車(chē)2課堂作業(yè)本第一題3形近字比較，組詞遠(yuǎn)近聽(tīng)驚色二、指導(dǎo)朗讀和背誦課文，加深理解1自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出課文寫(xiě)的是一幅畫(huà)2指導(dǎo)朗讀遠(yuǎn)看/山/有色，近聽(tīng)/水/無(wú)聲 范讀指