第1章第4節(jié)斜拋運(yùn)動(dòng)精品精品學(xué)案教科版必修2

1、第一章 第4節(jié)斜拋運(yùn)動(dòng)班別生名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成和分解的方法，分析斜拋運(yùn)動(dòng)并得出初步 結(jié)論。知道斜拋運(yùn)動(dòng)的射程與初速度和拋射角有關(guān)。2知道空氣阻力對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的影響，了解彈道與拋物線的區(qū)別。3體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中控制變量的方法。列舉斜拋運(yùn)動(dòng)與生活的聯(lián)系，思考并探究與 日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題?！鹃喿x指導(dǎo)】仁將物體以一定的初速度沿 拋出，不考慮空氣的阻力，物體只在 作用下產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)，叫做斜拋運(yùn)動(dòng)。斜拋運(yùn)動(dòng)的軌跡也是一條 。2 如果將斜拋運(yùn)動(dòng)沿水平方向和豎直方向分解，拋射體在水平方向做,在豎直方向做。3. 斜拋運(yùn)動(dòng)的射程跟 和有關(guān)。當(dāng)初速度的方向一定時(shí)，初速度越大，射程

2、 ;如果初速度的大小一定，當(dāng)拋射角為 時(shí)，射程最大。【課堂練習(xí)】夯實(shí)基礎(chǔ)1關(guān)于運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，以下說法中正確的是（）A. 斜拋運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)B. 斜拋運(yùn)動(dòng)- -定是 曲線運(yùn)動(dòng)C. 斜拋運(yùn)動(dòng)一定是變加速運(yùn)動(dòng)D. 斜拋運(yùn)動(dòng)的軌跡一定關(guān)于某線對(duì)稱2. 以下說法中正確的是A. 斜拋運(yùn)動(dòng)的射程只與高度有關(guān)B. 斜拋運(yùn)動(dòng)射程只與初速度的大小有關(guān)C. 斜拋運(yùn)動(dòng)的射程只與拋射角有關(guān)D. 以上說法都不正確3. 如圖所示，一個(gè)小球從斜面上被拋出，拋出時(shí)初速度V。的方向與斜面垂直，它最后落在斜面上的某點(diǎn)。不計(jì)空氣阻力，關(guān)于小球在空中運(yùn)動(dòng)過程，下列說法中正確的 是（ ）A. 小球的運(yùn)動(dòng)可以看做是沿水平方向的勻速運(yùn)動(dòng)和

3、豎直向下的自由落體運(yùn)動(dòng)的疊加B. 小球的運(yùn)動(dòng)可以看做是沿垂直斜面方向的勻速運(yùn)動(dòng)和豎直 向下的自由落體運(yùn)動(dòng)的疊加C. 小球的運(yùn)動(dòng)可以看做是沿垂直斜面方向的勻速運(yùn)動(dòng)和沿斜 面向下的勻加速運(yùn)動(dòng)的疊加D. 小球的運(yùn)動(dòng)可以看做是沿水平方向的勻速運(yùn)動(dòng)和沿豎直方向的勻變速運(yùn)動(dòng)的疊 加4. 一炮彈以vo=1 000m/s的速度與水平方向成 30。斜向上發(fā)射，不計(jì)空氣阻力，g取210m/s，其水平射程為多少？炮彈達(dá)到的最大高度為多大？炮彈在空中飛行時(shí)間為多 少？提升能力5. 有一小球從離地面1.8m高度以初速度大小10m/s、方向與水平面成 45斜向上拋出， 求：(忽略空氣阻力，g取10m/s2)(1) 小球能

4、到達(dá)的最大高度；(2) 小球落地所需要的時(shí)間。6. 一鉛球運(yùn)動(dòng)員以初速度 V。將鉛球擲出，設(shè)鉛球離手時(shí)離地面的高度為 H,求鉛球的初 速度V。與水平方向的夾角B多大時(shí)投擲得最遠(yuǎn)？(不計(jì)空氣阻力)第4節(jié) 斜拋運(yùn)動(dòng)【閱讀指導(dǎo)】1.斜向 重力拋物線2.勻速直線運(yùn)動(dòng)豎直上拋運(yùn)動(dòng)3.初速度 拋射角越大45 0【課堂練習(xí)】1. AB 2.D 3.D 4.2.5m 1.41s第四章 第3節(jié) 動(dòng)能與勢(shì)能班別生名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解動(dòng)能的概念，會(huì)用功能關(guān)系導(dǎo)出動(dòng)能的定義式，并會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算。2 理解重力勢(shì)能的概念，會(huì)用功能關(guān)系導(dǎo)出勢(shì)能的定義式，會(huì)用重力勢(shì)能的定義式進(jìn) 行計(jì)算。3 .理解重力勢(shì)能的變化與重

5、力做功的關(guān)系。知道重力做功與路徑無關(guān)及重力勢(shì)能的相對(duì)性。4了解彈性勢(shì)能的概念。【閱讀指導(dǎo)】1.一個(gè)物體的質(zhì)量為m它在某時(shí)刻的速度為vi，那么它在該時(shí)刻的動(dòng)能氐=，某時(shí)刻這個(gè)物體的速度變?yōu)?V2,那么它在該時(shí)刻的動(dòng)能 E2 =，對(duì)于同 一物體，速度的大小變化動(dòng)能就會(huì)變化，速度是描述物體 的物理量，動(dòng)能也是描述物體的物理量，動(dòng)能是 量(填“矢”或“標(biāo)”)。2 被舉高的物體具有做功的本領(lǐng)，所以被舉高的物體具有能量，物體的重力勢(shì)能等于。由于物體受到的重力方向是豎直向下的，當(dāng)一個(gè)物體所處的高 度變化時(shí)，重力一定對(duì)物體做功。3.如圖所示，質(zhì)量為 m的物體從高H處沿不同路徑a、b、c、d落下，試計(jì)算從 a、

6、b、 c路徑落下的過程中，(1) 重力所做的功；(2) 物體重力勢(shì)能如何變化；變化量是多少；(3) 你從中發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論；(4) 如果物體是從d路徑落下的還能得出以上結(jié)論嗎？你怎么得出的？H I dr、b s-c4物體所處的高度是相對(duì)的，因此，物體的重力勢(shì)能也總是相對(duì)于某一個(gè)水平面說的。如果我們?cè)O(shè)海拔零高度為重力勢(shì)能為零的點(diǎn)，那么高于海平面以上物體的重力勢(shì)能為處于海平面相同高度處物體的重力勢(shì)能為 ，海平面以下物體的重力勢(shì)能為 ?！菊n堂練習(xí)】夯實(shí)基礎(chǔ)1.質(zhì)量為0.2kg的小球，以5m/s的速度碰墻后以3m/s的速度被彈回，若選定小球初 速度方向?yàn)檎较颍瑒t小球碰墻前的動(dòng)能為，小球碰墻后的動(dòng)能為2

7、兩物體質(zhì)量之比為 1:2，速度之比為2:1，則兩個(gè)物體的動(dòng)能之比為 3.關(guān)于速度與動(dòng)能，下列說法中正確的是()A. 個(gè)物體速度越大時(shí)，動(dòng)能越大B. 速度相等的物體，如果質(zhì)量相等，那么它們的動(dòng)能也相等C. 動(dòng)能相等的物體，如果質(zhì)量相等，那么它們的速度也相同D. 動(dòng)能越大的物體，速度也越大4從離地h高的同一點(diǎn)將一小球分別豎直上拋、平拋、豎直下拋、自由下落，都落到地面，下列說法中正確的是（）A.豎直上拋重力做的功最多B. 豎直上拋、平拋、豎直下拋、自由下落重力做的功一樣多C. 只有平拋、豎直下拋、自由下落三種情況重力做的功一樣多D. 重力做功與路徑無關(guān)，只與重力大小和始末位置的高度差有關(guān)5. 質(zhì)量為

8、n=1kg的物體克服重力做功 50J, g取10m/s2，則：A. 物體一定升高了 5mB. 物體的動(dòng)能一定減少50JC. 物體的重力勢(shì)能一定增加50JD. 物體-能力提升6. 兩物體質(zhì)量之比為1:3，它們距離地面高度之比也為1:3，讓它們自由下落，它們落地時(shí)的動(dòng)能之比為（）A. 1:3 B . 3:1 C . 1:9 D . 9:17. 質(zhì)量分布均勻的不可伸長的繩索重為G, A、B兩端固定在水平天花板上，如圖所示，今在繩的最低點(diǎn)C施加一豎直向下的力將繩繃直，在此過程中，繩索AB的重心位置（）A.逐漸升高B.逐漸降低C.先降低后升高D .始終不變8. 5kg的鋼球，從離地面高 15m處自由落下

9、，如果規(guī)定地面的高度為零，則物體下落前的重力勢(shì)能為 J，物體下落1s，它的重力勢(shì)能變?yōu)?J，該過程中重力做了J的功，重力勢(shì)能變化了 J。 （g取10m/s2）第3節(jié) 動(dòng)能與勢(shì)能【閱讀指導(dǎo)】1 2 1 2 一1、 mv1mv2 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)狀態(tài) 標(biāo)2、物體的重量和它的高度的乘積3、（ 1 ）重2 2力所做的功均為WG= mgH （2）物體重力勢(shì)能減少了。減少量均為 mgH （3）重力做功重力 勢(shì)能減少 重力做了多少功，重力勢(shì)能就減少多少。 * （4）能 可以將d曲面分成很多小的 斜面，在每個(gè)小斜面上，物體運(yùn)動(dòng)過程中重力做的功都為 mgAh,重力做的總功就為 mgH 4.正值 零 負(fù)值【課堂練習(xí)】1、

10、2.5J 0.9J2、2:13、1:3 1、BD 2、AC 3、ABD 4、750 500 250250別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒什么了 不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來快樂，但無行動(dòng)決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒

11、絕-那就是成長之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：我問心無愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬 路。堅(jiān)持不懈，直到成功！ 最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而 行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會(huì)學(xué)的更多。人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得