202X年春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元試題（無(wú)答案）新人教版

1、精選教育第五單元試卷班級(jí) 姓名 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用màoyèfánhutàzo一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ciduzduxiánfijuànshìbúshufnbn二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？弧 （ ） 擾 （ ） 限 （ ） 權(quán) （ ）狐 （ ） 攏 （ ） 懇 （ ） 杈 （ ）三、二、請(qǐng)用“”畫(huà)出括號(hào)里的正確音節(jié)。1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jio jué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chón zhòn）見(jiàn)天日。2、安靜的手指悄（qio qio）然合攏，竟然攏住了那

2、只蝴蝶，蝴蝶在他手指間掙(zhng zhèng)扎，安靜享受到了觸摸春天的樂(lè)趣。四、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠 闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪氣 無(wú)精打采 1、寫(xiě)出三組近義詞。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、寫(xiě)出三組反義詞。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）五、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（ ）曲線(xiàn) 一（ ）經(jīng)歷 一（ ）香味一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇跡六、讀一讀，在不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線(xiàn)。1、梨樹(shù) 桃樹(shù) 果樹(shù) 杏樹(shù)2、小米 面條 包子 餃子3、戰(zhàn)士 農(nóng)民 工人 叔叔七、用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正

3、確讀音，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。傳：A、傳布 B、傳授 C、傳導(dǎo) D、解釋經(jīng)文的傳記 E、傳記1、讀了偉大的傳（chuán zhuàn）記，我受益匪淺。 （ ）2、木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳（chuán zhuàn）承，至今已有千年的歷史。 （ ）載：A、記載 B、年 C、又，且 D、裝載 E、充滿(mǎn)3、中國(guó)申奧代表團(tuán)體從莫斯科載（zi zài）譽(yù)歸來(lái)。 （ ）4、青年文摘上刊載（zi zài）的世界杯，我們來(lái)了這篇文章很有可讀性。 （ ）八、把詞語(yǔ)朋友送回家。 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、你別（ ）人家去干壞事。2、在老師的（ ）下，我終于

4、躍過(guò)了橫桿。3、喜訊傳來(lái)，給了全校師生極大的（ ）。 居然 竟然4、安靜（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！5、小小的花兒（ ）有如此的氣魄！九、照樣子，寫(xiě)句子。例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都誰(shuí)都 十、修改病句，用上修改符號(hào)。1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。3、媽媽今天買(mǎi)了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。 十一、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（ ） 所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條?！保?） 你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？（ ） 在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬

5、木是垂柳。（ ） 你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。（ ） 它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、讀觸摸春天片段，回答問(wèn)題（一）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，

6、她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1、短文選自課文 。2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。竟然（ ）驚訝（ ）仿佛（ ）美麗（ ）3、“睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！本渲械摹吧衿娴撵`性”指的是 。4、“安靜仰起頭來(lái)張望?！彼赡芸吹搅?。5、談?wù)剬?duì)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！钡睦斫?。 6、假如現(xiàn)在安靜就在你面前，你還可以用什么方法

7、幫助安靜觸摸春天？ （二）、課外閱讀給予的故事（12分）從前有個(gè)人，在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍，瀕臨死亡?？伤ㄈ匀?當(dāng)然）拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱之極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有個(gè)紙條，上面寫(xiě)著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壺裝滿(mǎn)。”他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，是不是該按紙條上所說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？相反

8、，要是把這水喝下去，就會(huì)保護(hù)自己的生命。他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做，吸水器中（竟然 果然）涌出了一泉水!他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他又照紙條上寫(xiě)的，重新把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞，在紙條上加了一段話(huà)：“請(qǐng)相信我，紙條上的話(huà)是真的，你只有把生命置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水。”1、用斜線(xiàn)劃去括號(hào)中的錯(cuò)誤讀音。2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。搖搖欲墜：_ _ 小心翼翼：_ _ 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）迷離（ ） 面臨（ ） 選擇（ ） 甜美（ ） 4、“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀si。它還有兩個(gè)音，“sè”可以組詞（ ），“sài”可以組詞（ ）。（2分）5、短文按_的順序，先寫(xiě)_，然后_寫(xiě) ，最后寫(xiě)_。6、按要求完成句子。（2分）（1）如果倒進(jìn)去，吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這救命之水？（改為陳述句）_ _（2）他把水壺裝滿(mǎn)水，塞上壺塞。（改為被字句）_ _ 7、文中的那個(gè)人面臨的“艱難的抉擇”具體指什么？（2分） _ _ 8、讀了這篇短文，你最大的收獲是什么？（2分） 十一、交際應(yīng)用。 在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生