《咬文嚼字》課件

1、老鼠掉進(jìn)書箱里老鼠掉進(jìn)書箱里咬文嚼字咬文嚼字朱光潛(1897-1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。安徽桐城人。京派文學(xué)代表人物，代表作文藝心理學(xué)、詩(shī)論、談美書簡(jiǎn)、西方美學(xué)史。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解了解咬文嚼字咬文嚼字的主要觀點(diǎn)的主要觀點(diǎn)2能力目標(biāo)能力目標(biāo)A、通過(guò)品味佳句，提高語(yǔ)句的鑒賞能力、通過(guò)品味佳句，提高語(yǔ)句的鑒賞能力B、通過(guò)品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解的能、通過(guò)品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解的能力力3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神養(yǎng)成一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神讀文藝評(píng)論的方法：1、閱讀（理清思路）（理清思路）2、提煉（抓作者的主要觀點(diǎn)）（抓作者

2、的主要觀點(diǎn)）3、質(zhì)疑（對(duì)文中的觀點(diǎn)、材料作（對(duì)文中的觀點(diǎn)、材料作出判斷）出判斷）閱讀，理清思路閱讀，理清思路一、（一、（1-5）說(shuō)明文字和思想感情有）說(shuō)明文字和思想感情有密切的關(guān)系。密切的關(guān)系。二、（二、（6-7）說(shuō)明文字聯(lián)想意義的使）說(shuō)明文字聯(lián)想意義的使用有善用和誤用兩種。用有善用和誤用兩種。三、（三、（8）全文小結(jié)。）全文小結(jié)。提煉作者主要觀點(diǎn)比較以下語(yǔ)言比較以下語(yǔ)言 你你這這沒(méi)有骨氣的文人！沒(méi)有骨氣的文人！ 你你是是沒(méi)有骨氣的文人！沒(méi)有骨氣的文人！ 你你有有革命家的風(fēng)度。革命家的風(fēng)度。 你你這這革命家的風(fēng)度。革命家的風(fēng)度。句式不同，情感不同句式不同，情感不同廣出獵，廣出獵，見草中石，以為

3、虎而射之，中石沒(méi)見草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。鏃，視之，石也。射之，射之，終不能復(fù)入石矣。終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)因更復(fù)射，射，終不能入。終不能入。嘗見草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。嘗見草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。文字一增一減，意味不同文字一增一減，意味不同 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧推推月下門。月下門。字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同 “煙煙”字的直指意義和聯(lián)想意義字的直指意義和聯(lián)想意義直指意義直指意義燃燒體冒煙燃燒體冒煙聯(lián)想意義聯(lián)想意義燃燒彈、鴉片

4、煙榻、廟里焚香燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、一川煙草、楊柳萬(wàn)條煙、煙光凝而暮山紫、一川煙草、楊柳萬(wàn)條煙、煙光凝而暮山紫、藍(lán)田日暖玉生煙、藍(lán)田日暖玉生煙惠山烹小龍團(tuán)惠山烹小龍團(tuán)三、四兩句的剖析三、四兩句的剖析獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉善于運(yùn)用聯(lián)想意義，語(yǔ)言文字更加豐富、有蘊(yùn)藉。善于運(yùn)用聯(lián)想意義，語(yǔ)言文字更加豐富、有蘊(yùn)藉?！傲颐媪颐妗钡忍渍Z(yǔ)的評(píng)述等套語(yǔ)的評(píng)述王嬙、西施王嬙、西施 “柳腰桃面柳腰桃面” 才子都是才子都是學(xué)富五車、才高八斗學(xué)富五車、才高八斗談風(fēng)景必是談風(fēng)景必是春花秋月春花秋月 敘別離敘別離柳岸霸橋柳岸霸

5、橋做買賣都有做買賣都有端木遺風(fēng)端木遺風(fēng)套用濫語(yǔ)全無(wú)新奇套用濫語(yǔ)全無(wú)新奇運(yùn)用聯(lián)想意義，要克服運(yùn)用聯(lián)想意義，要克服“套板反應(yīng)套板反應(yīng)”。實(shí)例實(shí)例道理道理1、郭沫若改字、郭沫若改字情感不同（句式）情感不同（句式）2、王若虛改、王若虛改史記史記意味不同（字?jǐn)?shù)）意味不同（字?jǐn)?shù)）3、改詩(shī)、改詩(shī)意境不同（字眼）意境不同（字眼）4、蘇東坡寫、蘇東坡寫惠山烹惠山烹小龍團(tuán)小龍團(tuán)善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富5、做詩(shī)文的人從古、做詩(shī)文的人從古套用濫語(yǔ)全無(wú)新奇套用濫語(yǔ)全無(wú)新奇籍中找辭藻、乞靈籍中找辭藻、乞靈句式不同句式不同情感不同情感不同字?jǐn)?shù)不同字?jǐn)?shù)不同意味不同意味不同思想感情思想感情意境不同意境不同字眼不同字眼不

6、同善用字的聯(lián)想意義善用字的聯(lián)想意義套板效應(yīng)套板效應(yīng)示示意意圖圖 “咬文嚼字咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思，請(qǐng)選擇每句中的有以下幾個(gè)意思，請(qǐng)選擇每句中的“咬咬文嚼字文嚼字”的正確意思：的正確意思： A.過(guò)分地斟酌字句過(guò)分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)) 。 B.形容賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。 C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。 1、學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地切不可一味地咬文嚼字咬文嚼字 。（）。（） 2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常咬文嚼但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常咬文嚼字字,極

7、盡嘩眾取寵之能事。（）極盡嘩眾取寵之能事。（） 3、此事明明是你錯(cuò)了、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。（）你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。（）ABC 標(biāo)題中的標(biāo)題中的“咬文嚼字咬文嚼字”是以上哪是以上哪一個(gè)意思？一個(gè)意思？ 如果都不是，請(qǐng)用課文中的話來(lái)如果都不是，請(qǐng)用課文中的話來(lái)加以解釋：加以解釋： “無(wú)論閱讀或?qū)懽鳠o(wú)論閱讀或?qū)懽?我們必須有一字不肯我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。放松的謹(jǐn)嚴(yán)?！?“咬文嚼字，在表面上像只咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。和情感?！?P41第三段第三段討論：咬文嚼字的意義是什么？討論：咬文嚼

8、字的意義是什么？（用原文回答）（用原文回答）文學(xué)是艱苦的事，只有刻文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思苦自勵(lì)，推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。（主旨句）（主旨句）質(zhì)疑質(zhì)疑對(duì)朱光潛先生的見解，你有沒(méi)對(duì)朱光潛先生的見解，你有沒(méi)有不同的意見？有不同的意見？題李凝幽居題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧 月下門。月下門。（鳥宿池邊樹，僧（鳥宿池邊樹，僧 月下門。）月下門。）過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。暫去還來(lái)

9、此，幽期不負(fù)言。賈島賈島敲敲推推從原詩(shī)中可以看出作者是去拜訪李凝，而僧敲月下從原詩(shī)中可以看出作者是去拜訪李凝，而僧敲月下門的僧是指作者賈島自身，幽居之居則為李凝處所。所門的僧是指作者賈島自身，幽居之居則為李凝處所。所以，課文中朱先生的分析以，課文中朱先生的分析“推推”固然顯得魯莽一點(diǎn)，固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺門原來(lái)是他自己掩的，于今他但是它表示孤僧步月歸寺門原來(lái)是他自己掩的，于今他推。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。推。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)

10、，自在無(wú)礙。他也自有一副胸襟氣度獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙。他也自有一副胸襟氣度是很難立是很難立得住腳的，它將幽居看成了僧的居所，完全偏離了詩(shī)歌得住腳的，它將幽居看成了僧的居所，完全偏離了詩(shī)歌原有的題意。再所謂原有的題意。再所謂“鳥宿池邊樹鳥宿池邊樹”，在夜間，要察覺(jué)，在夜間，要察覺(jué)到鳥在樹上的存在，也只有在鳥被敲門聲驚飛的狀態(tài)下到鳥在樹上的存在，也只有在鳥被敲門聲驚飛的狀態(tài)下才能進(jìn)行，如果用推，鳥的存在就成了一個(gè)疑問(wèn)。所以才能進(jìn)行，如果用推，鳥的存在就成了一個(gè)疑問(wèn)。所以為什么，在一般狀況下，歷代文人都認(rèn)同為什么，在一般狀況下，歷代文人都認(rèn)同敲敲比比推推好，緣好，緣由大約也在此。由大約也在此。而課文中朱光

11、潛先生則是將居所錯(cuò)認(rèn)為是僧之居所，而課文中朱光潛先生則是將居所錯(cuò)認(rèn)為是僧之居所，將僧錯(cuò)認(rèn)為是李凝而非賈島的背景下分析推敲之差異進(jìn)將僧錯(cuò)認(rèn)為是李凝而非賈島的背景下分析推敲之差異進(jìn)而帶出了情感意境的差異，也就容易理解了。而帶出了情感意境的差異，也就容易理解了。廣出獵，廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)見草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。鏃，視之，石也。射之，射之，終不能復(fù)入石矣。終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)因更復(fù)射，射，終不能入。終不能入。嘗見草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。嘗見草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。輕風(fēng)（輕風(fēng)（ ）細(xì)柳，淡月（）細(xì)柳，淡月（ ）梅花。）梅花。輕風(fēng)輕風(fēng)舞舞細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月隱隱梅花。梅花。 蘇東坡蘇東坡輕風(fēng)輕風(fēng)扶扶細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月失失梅花。梅花。 蘇小妹蘇小妹輕風(fēng)輕風(fēng)搖搖細(xì)柳，淡月