三年級數(shù)學(xué)下冊 括號先算教案1 滬教版 教案

1、括號先算教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：經(jīng)歷問題解決過程，通過分析、比擬體悟小括號的作用，知道小括號里的總是先算。2. 能力目標(biāo)：能正確計算帶有小括號的混合運(yùn)算式題，在列綜合式解決問題過程中，能正確合理地使用小括號。3. 情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)化能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1獨(dú)立口算：1) 240606 2 240606 3 24060×6 4 24060÷62反應(yīng)交流：這組算式有什么特點(diǎn)？這四題是否都先算了前面的加法呢？為什么？3小結(jié)：加減乘除混合運(yùn)算中，同級運(yùn)算，從左往右依次計算；兩級運(yùn)算，先乘除，后加減。二、探究體悟問題情境：一堆48千克的草料，老黃牛吃了

2、15千克，剩下的平均分給3匹小白馬，每匹小白馬吃到多少千克草料？1. 學(xué)生獨(dú)立嘗試解決問題。2. 收集、呈現(xiàn)典型資源。可能出現(xiàn)的情況：a、48-15=33千克 b、48-15÷3 c、48-15÷333÷3=11千克 33 ÷3 33 ÷3 11千克 11千克答：略3. 反應(yīng)交流 ：你同意以上各種解法嗎？說說理由。有機(jī)結(jié)合線段圖關(guān)于方案a和方案c1都是正確的：先求48-15的差，表示還剩下的草料；再求除以3的商，表示每匹小白馬吃到的草料。2不同處：方案a是分步列式，方案c那么列成綜合式解答。 關(guān)于方案b1) 是錯誤的，雖然思路符合題意，但違反了

3、先乘除后加減的的運(yùn)算順序規(guī)定。按這樣列式，應(yīng)該先求15÷3的商，再求48減去這個商的差，而這就不符合題意了。2根據(jù)題意，需要改變原來的運(yùn)算順序，就要添上小括號，小括里的總是先算。3小括號的作用：可以改變運(yùn)算順序。4. 自檢訂正三、練習(xí)深化1. 練一練課本第3頁 497÷26-19 248+56÷8 345÷27÷92. 回到引入的口算題思考討論1后面兩題也要先算前面的加法怎么辦？結(jié)果是幾？2如果前面兩題也在240+60局部加上小括號，會怎么樣？那么怎樣才會改變原來的運(yùn)算順序呢？小結(jié)：具體題目具體分析，要合理使用小括號。3. 問題解決1一堆48千克的草料，老黃牛每天吃15千克，3天后還剩下多少草料？2植樹節(jié)學(xué)校組織學(xué)生種樹，一年級種了173棵樹，比二年級少種了24棵樹，三年級種樹的棵數(shù)是二年級的2倍，三年級種多少棵樹？3一盒48粒的巧克力，小胖原來打算每天吃12粒，實(shí)際每天少吃4粒，現(xiàn)在這盒巧克力能吃幾天？ 四、拓展提高添上括號使等式成立：32+48÷8=10 345