七年級下語文教學工作總結

1、七年級下語文教學工作總結本文是七年級下語文教學工作總結，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。語文課程是一門博大精深的學科， 需要有學習興趣， 好的學習習慣等都是很重要的。以下是小編整理的七年級下語文教學工作總結，希望對大家有幫助！本學期我擔任 1.1 、 1.2 班語文教學工作。 由于兩個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力， 獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 以下是我在本學期的教學情況總結：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、 充滿人文精神、 充滿智慧的學科。 在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生

2、的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、 探究等學習方式已成為課堂的主流。 我在語文課堂教學中， 力求做到讓學生變得鮮活， 讓學生學得興致盎然， 使學生在語文學習中享受學習的樂趣， 從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。1 .注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師” 。 在教學中， 我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如， 在導入新課， 讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中， 而又不知不覺地學語文。 我們要根據(jù)不同的課型， 設計不同的導入方式。 可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景； 也可用講述故事的方式導入， 采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學

3、習之門。2 . 培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中， 得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 教師應因勢利導， 讓學生對問題充分思考后， 學生根據(jù)已有的經(jīng)驗， 知識的積累等發(fā)表不同的見解， 對有分歧的 問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會 有所不知，體會學習是無止境的道理。這

4、樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放 的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭 辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。 這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述 自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學 生的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作， 其語境描述的美妙，語言運 用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對

5、語言 文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學 生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解， 升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他 們在各自品評中進一步升華認識。三、了解及分析學生實際情況，充分備課。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學 生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關 重要。接觸教學的時候，我懂得了解學生對教學的重要性，平時專心研究書本， 教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。通過實踐，了解及分析學生實際情況， 實事求是，具體問題具體分

6、析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備 課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教法，不滿意 就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老 師都獲益不淺。四、加強理論學習，認真學習課標，轉(zhuǎn)變教學觀念要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使

7、語文教學進入了一個嶄新的天地。經(jīng)過一個學期的努力， 期末考就是一種考驗。 無論成績高低， 都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。 我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。 當然學海無涯， 在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。本學期我擔任七年級一班、 二班的語文教學工作， 經(jīng)過一個學期的努力， 這個學期的教學工作終于結束了。這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。 為了更好的提高自

8、己的教學水平， 揚長避短，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。生字詞是組成課文的基本要素， 也是語文學習的一個重要內(nèi)容， 因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。 在教學新課文之前， 布置學生預習課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，認清字形，讀準字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。 對于古詩文的背誦， 我要求一個星期背誦一首

9、， 給學生充分的時間來背誦。 這樣背得慢的學生也不會覺得困難了， 對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。二、大量讀寫是學好語文的保障。很好地利用閱讀課進行課外閱讀。 學語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的，寫作光靠每學期的十幾篇習作， 也很難提高作文水平的。 因此， 大量讀寫才會厚積薄發(fā)。 這學期七一班學生和老師捐書約 100 冊， 規(guī)定必讀名著 西游記 、 童年，并寫了讀后感，學生對名著的思想、內(nèi)容、寫作特色有更深的認識。讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書 4 本，大部分學生已慢慢喜愛上閱讀。我讓學生堅持寫周記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。大部分學生的周記字跡工整，言

10、之有物，大概人均15 篇，每篇 400 字以上字，相當于15 篇習作的字數(shù)，周記，教師堅持全批全改，利用評語跟學生進行有效的心靈溝通，這樣長期堅持，很有收益。三、認真?zhèn)湔n和進行有效教學。本學期針對學情，做了幾點：備好課， 課堂才有效乃至高效， 如何備課呢？應教學目標具體化 （知識目標、能力目標、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標），各目標清晰具體，針對性強，要求精準，知識目標要具體化，各課時有理解、掌握、運用層層遞進；重點和難點的定位；學情分析；教學策略分析；教學過程的設計。備課不僅僅是課堂教學的準備， 它同時也是教師教學思想和教學軌跡的記錄， 更是教師認識自己，總結經(jīng)驗，成長提高

11、的重要資料。根據(jù)教材和學生的學情特點， 進行有效教學。 老師把自己如何學習語文的方法教給學生，教給學生學習的方法，可以讓學生有效學習語文。例如，在自讀課文中， 讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文， 以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點， 課堂上采用分小組討論的教學方法， 調(diào)動學生學習的積極性。 教學效果還是比較好的。 教學方法靈活多樣， 不同文體的課文教法學法不一樣。四、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因， 書寫差的學生總與高分無緣。 這一屆七年級學生書寫較差， 利用下午十分鐘的書寫時間進行書法練習， 在老師督促檢查下也改觀不了多少。激發(fā)學生的寫作興趣， 及時

12、發(fā)現(xiàn)他們的長處， 順勢引導， 在相互模仿中得到提高。對于寫作有困難的學生，作文要面批面改，及時有效指導。五、在教研方面。本學期平均每周聽一節(jié)課。 在國科園學校上了一節(jié)公開課， 參加組內(nèi)教研活動 8 次，在校外聽課達四次共12 節(jié)。通過一系列的教研活動，增長了見識，看到別人的長處和自己的不足， 在以后的教學工作中， 吸收同事的優(yōu)點， 克服自己的缺點，盡快提高自己的教學水平和教研水平。六、存在問題及改進方法。在“雙基”方面落實不是很到位，過于提倡學生的自學，教師過于放開， 忽略了有些學習困難的學生，應全面關注學生的學習動態(tài)，對知識點具體落實， 幫助學生歸納、梳理，形成系統(tǒng)的知識結構。在作業(yè)方面，根

13、據(jù)不同的班級、不同的學生布置作業(yè)不是很合理， 應分層 布置作業(yè)，要適量，提高學生的作業(yè)質(zhì)量，從而提高學生的語文成績。在教學方面，教學方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠，板書不夠 工整。在以后的教學工作中，板書要規(guī)范、工整、簡明，條理，教法靈活多樣、 生動有趣，形成有效教學。周記的寫作指導深度不夠，作文教學有效地寫法指導力度不夠大， 作文訓 訓練的量也不足，學生作文水平提高不夠快。鑒于此，在今后，改正缺點，發(fā)揚 優(yōu)點，又快又好地提高學生的成績。在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、 工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?；仡櫝跻幌聦W期的工作，總結了以下 幾個方面

14、：一、思想方面本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四 項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志； 教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛 護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語 行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。 希望以自己的實際行動來證 明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。二、工作方面工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、 認真踏實地做好自己的本職工作。教學工作，本學期本人擔任初一年級語文科目教學。 為了教好語文，

15、本人系 統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習， 并買來一些語文工具書籍。同時 加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學， 并認真、詳細地做好聽課記錄。對 于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀 的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活 動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能 從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計 好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師

16、來聽課， 課后虛心地接受他們的點評， 同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表 現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教 學。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。 同時，在本學期的語文教學中也取 得了明顯的效果。三、個人學習積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導， 更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我 還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識， 學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查 找資料等等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進， 學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以 高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、 新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，一份春華，一份秋實， 在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水， 然而我收獲的卻是那一份份充實，那