《一朵云》教學設(shè)計之二

1、?一朵云?教學設(shè)計之二一、教材分析?一朵云?是新世紀(版)課標實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏很強，適于朗讀、背誦。二、教學目標1.有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。2.利用聽讀、拼音等多種途徑，認識生字10個，正確書寫生字6個。3.初步養(yǎng)成自主、合作、探究的學習習慣。三、教學重難點識記本課生字、有感情地朗讀課文。四、教學時間一課時。五、教學過程(一)說云、初步感受云師：小朋友們，你們留心觀察過天空嗎?天空中有些什么?生：太陽、月亮、星星、白云師：你們見到的云是怎么樣的呢?生：像獅子、怪獸、棉花師：你們

2、見到的云都有些什么顏色?生：白云、烏云、彩云師：愿意把你們見到的云畫下來嗎?老師也想和你們一起畫。(二)畫云，進一步感受云1.師生作畫(師版畫)。2.(投影)展示局部學生作品。3.能把你的畫講給大家聽嗎?4.學生講述自己的作品。(三)讀云，有感情地贊美云1.今天，我們要認識一朵非常可愛的云(出示課文插圖)，她有一個美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎?對了，她呀，想到地上來玩，想聽山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個方法嗎?(學生思考片刻紛紛舉手)2.這朵聰明的云研究用什么方法到地上來玩呢?你們讀了課文就知道了。3.學生自讀課文(教師提示：不認識的字看拼音或問同學，也可根據(jù)上

3、下文猜測)。4.聽課文朗讀錄音(學生指讀)。5.學生小聲地跟著錄音讀(指讀)。6.哪位小朋友會像錄音機里的阿姨那樣讀呢?指名讀，全班評議。7.男、女生朗讀比賽。8.全班齊讀。(四)演云，深入感悟云師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么方法到地上來玩的嗎?生：云請風兒幫助，變成千萬雨點。師：雨點落在哪些地方呢?那些地方有哪些變化?生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山(多媒體演示此情景)。1.你們喜歡這朵云嗎?為什么?(學生答)2.你們這么喜歡這朵云，能不能帶著快樂、喜歡的心情來表演一下這朵云呢?(1)小組排練。(2)指名上臺表演讀、全班評議。(3)全班齊讀、齊演。(五)小組合作學習生字1.現(xiàn)在又到了我們小組合作學習生字的時間了，你們想怎么學呢?(各組派代表說)2.各小組按自己喜歡的方式學習生字。3.反響學習效果，你剛剛學會了什么字?怎么學會的?4.歸納識字法，識字有哪些方法呢?(學生：讀拼音、問同學、聽讀、看圖識字)5.(出示字卡)誰有方法幫大家記住這些字?(學生熱烈發(fā)言)(六)進行識字游戲1.現(xiàn)在我們來做識字游戲(1)開火車識字(比比哪列火車開得好)。(2)小組自主游戲(翻牌、擺字