正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、正負(fù)數(shù)（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第7475頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題，知道正負(fù)可以相互抵消。2、借助教材提供的情境，進(jìn)一步讓學(xué)生去體會(huì)正負(fù)數(shù)的意義，認(rèn)識負(fù)數(shù)的作用。3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；在課堂中開展同伴合作交流，使學(xué)生體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)、共同成功的收獲與喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、知道正負(fù)數(shù)可以相互抵消。教學(xué)方法：導(dǎo)練法、遷移法等。教學(xué)過程：一引入課題師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？那你們玩過剪刀、石頭、布這個(gè)游戲嗎？以往我們都是在課下玩，今天想不想在課上玩一玩呢？好，但今天要按老師給出的記分規(guī)則來玩。請看記分規(guī)則。記分規(guī)則：勝一次，記

2、1分；平一次，記0分；負(fù)一次，記-1分。今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)。（板書：正負(fù)數(shù)（1）二、探索活動(dòng)師：下面我們開始游戲。在游戲的過程中完成你手中的表格，現(xiàn)在開始。（老師巡視：選擇合適的記分表）師：誰愿意把你的記分填入黑板的表格內(nèi)？好了！把你的記分情況給大家簡略說一說。（學(xué)生的語言若有不完整老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）（學(xué)生回答問題時(shí)，老師可給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，突出正負(fù)數(shù)可以相互抵消。）師：誰能說一說另一位同學(xué)的最后得分是多少？得分是怎么來的？師：語言用的很準(zhǔn)確，那大家想一想你的最后得分是多少？像老師這樣把你的最后得分記錄在表格的下面。記錄完的可以跟同桌說一說你的最后得分是怎么來呢？師：誰愿意到展示臺上給

3、大家說一說呢？（巡視中選擇體現(xiàn)相互抵消的例子）師：剛幾個(gè)同學(xué)說的非常好，我們來看黑板上這兩位同學(xué)的最后得分，同學(xué)贏了還是輸了？如果他要想贏得對方至少還要贏幾次？（如果出現(xiàn)2次、3次的，讓學(xué)生充分討論是次還是次？）師：誰愿意給大家說一說？（師可做適當(dāng)?shù)奶釂枺和瑢W(xué)們，如果同學(xué)再贏1次記1分，同桌記1分。這時(shí)總分是？）總結(jié)：通過這個(gè)游戲我們知道了正負(fù)數(shù)相互抵消。我們的生活中經(jīng)常會(huì)用到正負(fù)數(shù)，看一看質(zhì)量監(jiān)察人員是如何運(yùn)用到正負(fù)數(shù)的。三、及時(shí)鞏固指導(dǎo)學(xué)生完成課本7475頁“試一試”的1、2題。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲？、正負(fù)數(shù)表示意義相反的兩個(gè)量可以相互抵消例子：1與1可以相互抵消，5與3相互抵消后還余一個(gè)2。、正負(fù)數(shù)還可以表示意義相反的量，并且可以求得兩個(gè)量之間的間隔。師：我們有這么多的收獲。在具體的題中你可以靈活運(yùn)用它們嗎？五、