燭之武退秦師

1、燭之武退秦師導學案    【學習目標】    1、了解有關左傳的知識。    2、背誦課文，并學習本文說話的技巧。    3、進一步積累文言實詞和虛詞。    4、學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。    【目標重難點】    重點：目標2、3    難點：目標3    【學法指導】 

2、0;  討論法、朗讀法和勾畫圈點法    【知識鏈接】    1、作家作品  左傳相傳為魯國史官左丘明所作，因為左傳和公羊傳谷梁傳都是為解說春秋而作，故它們被稱作“春秋三傳”，左傳又名春秋左氏傳。亦有人認為左傳是一部獨立的自成體系的歷史著作。左傳是我國第一部敘事詳細的編年體史書，而且是先秦著名的文學作品，成為歷史散文的典范。它的記事起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年。它從政治、軍事、外交等方面，比較系統(tǒng)地記敘了春秋時代各諸侯國所發(fā)生的重要事件，同時也較為具體地描繪了一些人物的生活瑣事，真實地反映了當時的社會面貌和政

3、治狀況。  左傳長于敘事，善于描寫戰(zhàn)爭和記述人物辭令。     2、寫作背景    秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結好。甚至在公元前632年5月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。 

4、0;  晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢?這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關系一直很好;更重要的是，這時的秦也有向外擴張的愿望，所以，秦晉聯(lián)合也就必然了。    【學習過程】    一、課前預習    結合注釋，疏通文意。    疑問：

5、60;    二、檢查預習    1、左傳是我國第一部記事詳細而又完整的         史書 ，左傳是“十三經”之一，它和     、      都是為解釋春秋而作，所以被稱作“春秋三傳”。    2、請幾位同學分段讀全文，師生共同糾正錯音。    3、聽寫部分字詞(寫在小作業(yè)本上) &

6、#160;  三、學生質疑，教師點撥。    四、整體把握。課文共有四個段落，分別用四個字歸納段意      1、秦晉圍鄭2、臨危受命3、說退秦師4、迫晉撤兵    五、分析課文      1、秦晉為何圍鄭？（用原文回答）開篇交待這些有何作用？          2、文章寫燭之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用? 

7、60;         3、鄭伯是怎樣說服燭之武使秦的？（用原文語句回答）       4、燭之武是怎樣說服秦伯退兵的？（用原文語句回答并作分析）       可以看出燭之武的一番說詞都是圍繞一個“利”展開，好象處處為秦著想，其實呢，完全是為了保存鄭，秦晉聯(lián)盟也有損害，這就是“天下之事以利而合者，亦必以利而離”。    5、晉文公為何不愿攻秦？（用原文語句回

8、答）      6、燭之武是本文的中心人物，請結合原文語句分析這一藝術形象。     7、小結： 秦晉圍鄭，鄭危在旦夕，“若使燭之武見秦君，師必退”，佚之狐的力薦可謂慧眼識英雄。燭之武臨危受命，夜縋而出，智說秦君，秦穆公心悅誠服，秦軍乃還。晉文公面對風雨突變，亦毅然去之。鄭國終于轉危為安。全文處處注意伏筆照應，故事情節(jié)波瀾起伏，繁簡得當，有始有終，層次井然，燭之武的智勇及強烈的愛國主義精神溢于字里行間。      【課堂檢測】 

9、0;  1.下列加點字的注音有誤的一項是    A.秦軍汜(à)南        佚(ì)之狐      夜縋(Cì)而出    B.越國以鄙()遠        君之薄(ó)也    共()其乏困    C.朝濟(ì)而夕設版焉

10、    秦伯說(è)    失其所與()    D.若不闕(é)秦，將焉取之? 使杞子、逢(á)孫、楊孫戍之    2.下列句子，加點詞解釋錯誤的一項是    A.夜縋用繩子拴著人(或物)從上往下送而出    B.焉用亡鄭以陪(增加)鄰    C.共(供給)其乏困    D.夫晉，何厭(厭煩)之有  

11、0; 3.下列成語中，“濟”的意思與“朝濟而夕設版焉”的“濟”相同的一項是    A.緩不濟急       B.同舟共濟      C.假公濟私       D.無濟無事    4、下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是：    A. 焉用亡鄭以陪鄰 / 以其無禮于晉     

12、0; B. 君知其難也 / 吾其還也    C. 若舍鄭以為東道主 / 若使燭之武見秦君D. 唯君圖之 / 君之壯也，猶不如人    5、與"夫晉，何厭之有"句式相同的一項是：    A. 馬之千里者  B. 是寡人之過也   C. 鄰之厚，君之薄也   D. 何陋之有    6、請同學們翻譯下列句子。    （1）以其無禮于晉，且貳于楚也。     （2） 臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已    （3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過矣     （4）若亡鄭而有益于君，敢以