初中生考試作弊檢討書

1、初中生考試作弊檢討書尊敬的老師：本人因在學(xué)校的期末考試中作弊了，嚴(yán)重影響了學(xué)校的 考風(fēng)考紀(jì)，特寫次檢討書承認(rèn)并檢討自己這種不規(guī)范的行為 首先我承認(rèn)在考試中確有作弊行為。其原因是擔(dān)心自己 會掛科，究其根本是因為平時學(xué)學(xué)不努力，考試前沒有認(rèn)真 復(fù)習(xí)。這種行為于己，于學(xué)校，于社會都是不對的。首先這 樣的僥幸心理誤導(dǎo)我平時學(xué)習(xí)懶散，不腳踏實地的學(xué)好。對 于學(xué)校敗壞了學(xué)校的考風(fēng)。對于社會，將來進(jìn)入社會也會成 為社會發(fā)展的累贅。其次，我要感謝監(jiān)考老師嚴(yán)格監(jiān)考，感謝學(xué)校對自己不 規(guī)范的行為嚴(yán)懲不貸。這樣才更加讓我一意識到問題的嚴(yán)重 性。這次經(jīng)歷過后，我認(rèn)真反省自己，分析問題。我大徹大 悟的認(rèn)識到自己是不對的

2、。考試的目的在于檢驗自己的能力 和學(xué)習(xí)成果。我應(yīng)該認(rèn)真對待，嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī)，通過考 試發(fā)現(xiàn)自己所存在的缺陷。最后我在這里向?qū)W校保證，下不為例。一定遵守考場紀(jì) 律。檢討人： XXX尊敬的老師：我由于在考試的時候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)，造成了作弊 行為，當(dāng)時監(jiān)考老師對我進(jìn)行了教育，但是本人還未認(rèn)識到 這件事情的嚴(yán)重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系 里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我 終于意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時候?qū)懘鸢赣谛〖垪l 上，并且試圖將其傳給其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為， 其結(jié)果損害了多方利益， 在學(xué)校造成極壞的影響。 這種行為，

3、即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不 對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己 的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。這也 是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這 么做，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做， 看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本 身也是對監(jiān)考老師的不尊重。所以，當(dāng)監(jiān)考老師把這件事情 告知學(xué)校，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點。其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬 的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是 一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不 單單是老師，無論對任何

4、人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的 勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師， 不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代大 學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符 合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響， 破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)， 而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系 的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害， “中國 地質(zhì)大學(xué)”在人們心目中一直是一個學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們 應(yīng)該去維護(hù)這個形象而不是去破壞它 ! 雖然我在考試的時候 寫答案給別的同學(xué)， 這是作弊行為， 我和那個同學(xué)關(guān)系很好，

5、 他找我?guī)兔?，?dāng)時不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn)在的后果。 雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代大學(xué)生理 應(yīng)具備的品質(zhì)?，F(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我 在考試的時候?qū)⒋鸢笇懺谛〖垪l上，還傳給其他同學(xué)，這并 不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學(xué)們，考試是用 來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人， 或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng) 然， 我不能說我是為了幫助別的同學(xué)取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助 就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根 源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得

6、以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該把正 確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負(fù)了老師平時對 我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我 們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學(xué) 的如何，通過考試來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人 欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到 我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也 對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育， 我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師 是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分 領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā) 生，如

7、果在考試中別的同學(xué)不會，我不在告訴他，而是在考 完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不 會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫 互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會 的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅 把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社 會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如 同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的 無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們 那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感 謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上 找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。我所犯 的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在考試的時候作弊實際上就是做