綜合課教案--清明

1、清明，踏青去-成果展示課教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）佛山三中初中部 李幗慧<教學(xué)設(shè)計(jì)理念> “清明”是一個(gè)內(nèi)涵豐富的節(jié)日，它有緬懷、感恩的含義，同時(shí)還是一個(gè)適宜農(nóng)耕的好節(jié)氣。所以，在清明，踏青去活動(dòng)主題中應(yīng)進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)感恩自然、感恩先輩的情感。另一方面，清明節(jié)又是節(jié)氣，籍此主題學(xué)習(xí)可讓學(xué)生感受物候規(guī)律，通過(guò)種植、踏青等體驗(yàn)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從多角度促進(jìn)學(xué)生對(duì)“清明節(jié)”的文化理解，強(qiáng)化感恩教育。陶行知先生指出：“兒童的發(fā)展是一切教育活動(dòng)的起點(diǎn)和中心”， 在本節(jié)展示課中，學(xué)生進(jìn)入到最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容從“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”過(guò)渡到“最近發(fā)展區(qū)”，即他們把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)為成果，并利用課堂平臺(tái)展示出

2、來(lái)，匯報(bào)收獲，闡述觀點(diǎn)；要向其他小組學(xué)習(xí)新知識(shí)和方法，提出疑問(wèn)；也要傾聽(tīng)其他小組的匯報(bào)，評(píng)價(jià)他人等。這些是學(xué)生較欠缺的技能和方法，他們將通過(guò)實(shí)踐獲得。讓活動(dòng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)留在孩子的心田，通過(guò)匯報(bào)課獲得技能、情感的發(fā)展是本節(jié)課的最終目的。<學(xué)情分析>學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的認(rèn)知，并且在學(xué)習(xí)方法上也有相當(dāng)?shù)氖斋@，基于這些都屬于“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”的知識(shí)和技能。本節(jié)是成果展示課的第一課時(shí)，一部分學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)有成果，具有了與人交流的愿望與能力，他們需要通過(guò)進(jìn)一步的成果展示檢驗(yàn)和提升自己的學(xué)習(xí)效果，得到別人的肯定和認(rèn)同；同時(shí)，他們還可以為一些學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)作出榜

3、樣和指引，扮演“老師”的角色。對(duì)于其他能力較弱的同學(xué)而言，他們需要通過(guò)模仿、觀察等方式再進(jìn)一步提升與人溝通的能力。所以，在這節(jié)課中，他們首先通過(guò)聽(tīng)、問(wèn)、評(píng)等方式學(xué)習(xí)，為日后自己的匯報(bào)作準(zhǔn)備。教學(xué)策略及步驟課前準(zhǔn)備： 1、為充分發(fā)揮展示課的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制定成果展示計(jì)劃。2、由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對(duì)每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對(duì)知識(shí)能力較低的小組，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課再展示成果。3、學(xué)生擔(dān)任課堂主持人4、提醒學(xué)生出示成長(zhǎng)記錄袋 導(dǎo)入展示課 播放輕快的歌曲春天，引出一片輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，營(yíng)造出將要“清明，踏青去”的心情。Ø 導(dǎo)入：年年清明今又至，今時(shí)不與往年同

4、。今年的這個(gè)清明節(jié)，每位同學(xué)都過(guò)得很投入，因?yàn)槲覀儗?duì)“清明”做了一個(gè)全面的分解研究。在這一段時(shí)間里，同學(xué)們積極主動(dòng)地搜集資料，調(diào)查采訪，整理信息，可成專業(yè)人士了。今天，讓我們一展風(fēng)采，展示我們的學(xué)習(xí)成果，向同學(xué)學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域。我們共有十個(gè)課題小組，哪個(gè)小組最有信心，第一個(gè)進(jìn)行成果匯報(bào)呢？展示匯報(bào)過(guò)程Ø 展示各小組活動(dòng)課題研究小組活動(dòng)課題研究的相關(guān)問(wèn)題活動(dòng)方式匯報(bào)方式清明習(xí)俗古今中外相關(guān)的清明節(jié)習(xí)俗，希望了解更多觀看訪問(wèn);問(wèn)卷;拍攝;上網(wǎng);電視主題節(jié)目;手抄報(bào);研究報(bào)告課件;工藝品制作、欣賞手工風(fēng)箏;知識(shí)競(jìng)賽等詩(shī)歌賞析與清明有關(guān)的詩(shī)歌搜集、學(xué)習(xí)背誦、朗誦、詩(shī)文賞析、手抄報(bào)匯報(bào)課件、朗誦、

5、詩(shī)情畫(huà)意等種瓜點(diǎn)豆-感受清明物候清明適宜種植的作物;農(nóng)事的時(shí)間；相關(guān)天氣特點(diǎn)及影響等種植;實(shí)驗(yàn)；記錄天氣、作物生長(zhǎng)日記;拍攝;資料搜集；研究報(bào)告匯報(bào)課件;成果展示；小論文（如清明前后植物生長(zhǎng)速度對(duì)比）緬懷先烈革命故事;本地故世名人事跡搜集資料; 調(diào)查訪問(wèn)；感想;組織革命知識(shí)競(jìng)賽;看電影歷史再現(xiàn)小品、游戲體驗(yàn)；調(diào)查訪問(wèn)，推薦紀(jì)念方式尋根問(wèn)祖-姓氏追尋姓氏來(lái)歷、發(fā)展，姓氏及名人故事，姓氏對(duì)歷史的影響等知識(shí)競(jìng)賽，電腦制作小報(bào)等匯報(bào)課件、講故事、相聲或小品演繹等踏青設(shè)計(jì)春游路線一日游路線;介紹旅游特色上網(wǎng);報(bào)刊資料;拍攝圖片;采訪;調(diào)查;研究報(bào)告匯報(bào)課件;唱歌；現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查訪問(wèn)Ø 課題匯報(bào)順序線

6、索：習(xí)俗（傳統(tǒng)文化）；歌曲、詩(shī)歌（文化）種植（自然）緬懷先烈（感恩）、尋根問(wèn)祖（傳統(tǒng)文化）、春游（集體活動(dòng)）<按認(rèn)知領(lǐng)域>Ø 學(xué)生活動(dòng)1、匯報(bào)小組：小組成員進(jìn)行匯報(bào)，使用課件介紹其學(xué)習(xí)過(guò)程與收獲（發(fā)現(xiàn)），展示作品、活動(dòng)時(shí)遇到的困難，又是如何克服的？活動(dòng)時(shí)使用了哪些學(xué)習(xí)方法？本組各成員的收獲、體會(huì)形式自主；2、其他學(xué)生：學(xué)生根據(jù)匯報(bào)提出疑問(wèn)或建議，并在各小組匯報(bào)后給予評(píng)價(jià)：每人發(fā)一個(gè)萍果（評(píng)價(jià)優(yōu)秀小組）和一顆星（評(píng)價(jià)表現(xiàn)出色的個(gè)人）圖章，投票評(píng)價(jià)本節(jié)課優(yōu)秀者。Ø 各小節(jié)過(guò)渡：小組代表發(fā)言前要先自報(bào)組名，并感謝相關(guān)輔導(dǎo)老師、各界 人士等（以下為主持人用稿）A、 清明

7、習(xí)俗大搜尋² 導(dǎo)入：宋朝大詩(shī)人陸游作詩(shī)說(shuō)：“忽見(jiàn)家家插楊柳，始知今日是清明?！?你家有沒(méi)有插楊柳呢？你家是如何過(guò)清明節(jié)的呢？請(qǐng)與這個(gè)小組同學(xué)的匯報(bào)對(duì)比一下。² 交流：你認(rèn)為你們的研究對(duì)同學(xué)們有什么價(jià)值？（更了解中國(guó)文化）哪一種處理信息的方法對(duì)你們學(xué)習(xí)最有用呢？（分類(lèi)整理）² 小結(jié)： 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先所創(chuàng)造的文化有待我們繼承。 感謝這個(gè)小組為我們介紹了如此多樣、詳盡的清明節(jié)習(xí)俗，怪不得有人說(shuō)清明節(jié)是中國(guó)式的“狂歡節(jié)”。要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)分類(lèi)整理信息。B、 種瓜點(diǎn)豆² 導(dǎo)入：清明也是春耕忙種的季節(jié)，我們某小組也身體力行，做了一回農(nóng)民，

8、下面請(qǐng)他們給大家介紹一下他們的收獲。² 交流：這個(gè)小組使用的是實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)習(xí)方法。這種方法能讓我們得到第一手的真實(shí)資料。他們?cè)诨顒?dòng)中肯定有許多心得，想向他們請(qǐng)教嗎？ 通過(guò)你們的研究，你對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)有些什么建議呢？（親身實(shí)踐）² 小結(jié)：從明天起，讓我們也來(lái)做一個(gè)幸福的人，種瓜種菜，自給自足。C、 緬懷先烈² 導(dǎo)入：槍聲!小品上演。 在我們今天的享受幸福生活的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記那些為我們奉獻(xiàn)智慧和生命的先驅(qū)。請(qǐng)看某小組的匯報(bào)。² 交流：你們組為什么選擇這個(gè)課題呢？（學(xué)會(huì)感恩）² 小結(jié)：在那個(gè)充滿槍林彈雨的年代，有多少烈士為了我們大多數(shù)人今天的的

9、幸福而戰(zhàn)，今天我們不應(yīng)忘記！大家覺(jué)得他們的匯報(bào)精彩嗎？請(qǐng)用掌聲給他們鼓勵(lì)。D、 清明，踏青去² 導(dǎo)入：響起背景音樂(lè)我愛(ài)郊野公園。唐朝詩(shī)人白居易作詩(shī)寫(xiě)道：“逢春不游樂(lè)，但恐是癡人”。老 人家常說(shuō)，踏青能快高長(zhǎng)大。偷得浮生半日閑，讓我們也追隨以下小組的足跡踏青去。² 交流和小結(jié)：旅游線路是依據(jù)什么條件進(jìn)行設(shè)計(jì)的？你會(huì)給你家人推薦哪條路線呢？為什么？你有什么更好的踏青路線？ 課堂小結(jié) Ø 小組活動(dòng)：學(xué)生講自己的收獲，評(píng)點(diǎn)展示小組。學(xué)生根據(jù)剛才小組發(fā)言情況給展示小組投票，組長(zhǎng)記錄小組成員票數(shù)。（屏幕展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生討論）。Ø 課堂延伸：（教師）今天四個(gè)小組為我們作了精彩的匯報(bào)，我非常欣喜地看到同學(xué)們與日俱增的學(xué)習(xí)能力。今天，你們的匯報(bào)讓老師大開(kāi)眼界。清明節(jié)是我國(guó)正式法定節(jié)日，一個(gè)感懷先輩恩情的節(jié)日，死者已已，讓我們善待生者。大家還記得去年5。12大地震嗎？在清明節(jié)之際，讓我們?cè)俅渭o(jì)念受難的同胞，共同分擔(dān)這份傷痛，并為堅(jiān)強(qiáng)的災(zāi)區(qū)人民送上深深的祝福。Ø 播放5-12地震紀(jì)念短片，喚起學(xué)生關(guān)注災(zāi)區(qū)重建，號(hào)召學(xué)生們給予災(zāi)區(qū)人們以關(guān)愛(ài)