服裝設(shè)計教學(xué)策略研究

1、服裝設(shè)計教學(xué)策略研究教學(xué)模式在教學(xué)中,采用先進的教學(xué)模式不斷優(yōu)化實踐課程教學(xué)是一個富有創(chuàng)造性的探索過程,關(guān)系到高等職業(yè)教育持續(xù)穩(wěn)定的開展.(1)范例實踐教學(xué)模式.范例實踐教學(xué)模式,我們又可以稱之為教學(xué)內(nèi)容“企業(yè)化,就是根據(jù)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、水平、素質(zhì)要求,整合、序化工作中的任務(wù)為工程課程的教學(xué)內(nèi)容.課程內(nèi)容的設(shè)置始終圍繞服裝企業(yè)工作內(nèi)容而展開,使教學(xué)置于職業(yè)崗位工作情境中,既表達理論學(xué)習(xí)的適用性,又表達工作崗位的針對性.用實際的范例對學(xué)生進行教學(xué)工作,為學(xué)生提供了良好的教學(xué)內(nèi)容.當(dāng)下范例實踐教學(xué)模式并不十分普及,因此,必需推進課堂教學(xué)改革,構(gòu)建以學(xué)生為主體,形成包括教學(xué)思想、教學(xué)方

2、法、教學(xué)內(nèi)容、考核方式在內(nèi)的新的教學(xué)方式.通過對課堂理論教學(xué)組織形式的改革,改變傳統(tǒng)的教師宣講式單一的教學(xué)方法,全面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平、與人溝通合作水平、資料分析和歸納水平,充分調(diào)動學(xué)生查閱文獻、歸納綜合、創(chuàng)新開發(fā)等多方面的水平.學(xué)生增強臨場主持應(yīng)變水平、分析問題和解決問題的水平等,并在此根底上培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊精神,以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)開展對服裝人才的需要.推進課堂教學(xué)改革,在實踐教學(xué)中我們主要采用范例教學(xué)法.范例教學(xué)的主要觀點和做法是在教學(xué)內(nèi)容上堅持三個特性,即根本性、根底性和范例性.范例實踐教學(xué)的教學(xué)主體是學(xué)生；第1頁共5頁教學(xué)客體是教材； 教學(xué)就是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握教材.這就要求教師既要了解教

3、材、熟悉教材、掌握教材,又要了解并熟悉學(xué)生,熟悉他們的智力開展水平、知識水平和個性特點.在教學(xué)中把這兩方面結(jié)合起來,到達主體與客體的統(tǒng)一.如此,教師才教得活,學(xué)生才學(xué)得活,才能把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性調(diào)動起來,把他們的興趣激發(fā)起來.為此,在教學(xué)中教師要積極更新課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情.還需轉(zhuǎn)變觀念,樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀.止匕外,還要克服教和學(xué)不講求效率的做法,努力提升課堂的教學(xué)效率.最后,要增強示范性實踐教學(xué)的比重.以課堂展示一講授一實訓(xùn)輔導(dǎo)一圖例一樣衣展示一實際操作一講評結(jié)合的方法,到達預(yù)期的教學(xué)效果,滿足社會對人才的需求.(2)自主實踐教學(xué)模式.自主實踐教學(xué)模式是引導(dǎo)學(xué)生自主

4、進行實踐學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中提升自我、升華自我.現(xiàn)代教育家陶行知先生曾說：“教育的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生學(xué).教師的教育過程、方法手段、節(jié)奏要得當(dāng),學(xué)生再通過自己的努力,就能獲得各種認知本領(lǐng),充分發(fā)揮出才能,創(chuàng)造出業(yè)績.學(xué)生自主實踐操作遠遠好于教師滔滔不絕的講授,真正做過的事情遠比被動接受的事情記憶深刻,因此,培養(yǎng)學(xué)生的自主實踐水平是實踐教學(xué)的重要任務(wù).為了到達預(yù)期的教學(xué)目的,需要注意以下幾點：第一,制定切實可行的實習(xí)實踐工程：工程應(yīng)該是針對某個教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計的、能由學(xué)生獨立完成的、可以收到良好教學(xué)效果的任務(wù).第二,工程實施前教師進行必要的引導(dǎo)：學(xué)生在獨立完成工程前,教第2頁共5頁師要針對一些可能出現(xiàn)的

5、問題進行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),即對新知識的講解和對工程具體實施的解釋.第三,工程實施中教師給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：學(xué)生在完成工程的過程中難免會遇到困難,出現(xiàn)一些學(xué)生無法獨立解決的問題時,教師應(yīng)及時給予指導(dǎo),幫助學(xué)生在短時間內(nèi)解決問題.第四,工程過程中要給學(xué)生充分的自主性：學(xué)生的實踐任務(wù)必須由學(xué)生自主完成,教師起到輔助作用,只有學(xué)生真正能夠自主進行實習(xí)實踐,自己開動腦筋解決問題,才能真正提升學(xué)生自身素質(zhì).第五,工程實施后進行必要的總結(jié)：工程完成的過程是學(xué)生自己運用新舊知識探索的過程.為了能學(xué)眾人之長,工程完成后學(xué)生自評互評以及老師的總結(jié)也相當(dāng)?shù)闹匾?在學(xué)生自主實踐操作過程中,教師根據(jù)學(xué)生反應(yīng)的信息隨時給予學(xué)生必要

6、的啟發(fā)與提示,幫助學(xué)生正確地思考問題,正確地解決問題.(3)校企合作校外實訓(xùn)模式.學(xué)校與多家服裝企業(yè)進行合作,建立能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)要求的校外實習(xí)實訓(xùn)基地.以就業(yè)為目標(biāo),根據(jù)企業(yè)需要定期接納服裝專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)實訓(xùn)、實踐活動.為了增強學(xué)生的實習(xí)實踐水平,培養(yǎng)實習(xí)實踐精神,使學(xué)生能適應(yīng)今后的工作崗位,便于學(xué)生進入企業(yè)參加具體的實踐工程,與企業(yè)確定長期的合作關(guān)系、確立固定的實習(xí)基地,學(xué)校與企業(yè)之間簽訂合作協(xié)議,企業(yè)負責(zé)提供實踐崗位及教師學(xué)生的食宿場地,并派出專門的技術(shù)人員協(xié)助教師共同參與指導(dǎo)、治理學(xué)生的實踐工作,將學(xué)生分別安排在企業(yè)的不同部門,定時對學(xué)生進行崗位輪換.在雙方達成共識后由教師帶著學(xué)生

7、進入企業(yè)進行實踐活第3頁共5頁動.在與企業(yè)合作的過程中,要注意改革以往的實踐模式,不能僅僅依靠企業(yè)讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)和實際工作,把學(xué)生簡單地變成生產(chǎn)機器.要根據(jù)條件安排相應(yīng)的老師全程跟進實踐任務(wù),把實踐老師帶學(xué)生到企業(yè)實踐的過程同老師進企業(yè)進修掛鉤,讓老師帶著課題或任務(wù)進企業(yè),可以推進學(xué)院與企業(yè)的橫向課題開展.老師帶著學(xué)生參與課題的研究,真正讓學(xué)生將做、學(xué)、用緊密結(jié)合起來,形成有效的運作機制,逐步形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)四個層次為一體的多功能綜合性教育培訓(xùn)基地,培養(yǎng)當(dāng)下社會需要的人才.(4)校內(nèi)實習(xí)模式.在增強校外實訓(xùn)基地的建設(shè)之外,還應(yīng)該積極進行校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè),增強學(xué)生進行專業(yè)崗位根本

8、技術(shù)技能的練習(xí),使學(xué)生在校內(nèi)就能擁有實踐時機.在校內(nèi)設(shè)立頂崗實習(xí)、實訓(xùn)基地要突出技能培訓(xùn)這一重點,一個合格的、優(yōu)秀的服裝專業(yè)從業(yè)人員必須對服裝行業(yè)的每一個環(huán)節(jié)都了如指掌,這樣才能在較短的時間內(nèi)上崗,增加就業(yè)的成功率.在頂崗實習(xí)過程中,根據(jù)企業(yè)流水線設(shè)置崗位需求,可以從企業(yè)接單、 制版、 打樣、排料、機工流水、后道、包裝嚴格執(zhí)行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),實行經(jīng)濟化運作,讓學(xué)生在校同樣可以實現(xiàn)帶薪實踐,頂崗實習(xí),增強學(xué)生的自身素質(zhì).(5)國際合作實習(xí)模式.雖然我國服裝設(shè)計源遠流長,但專業(yè)實踐教學(xué)開展落后于西方發(fā)達國家.歐美先進國家基于市場經(jīng)濟完善的運作模式和服裝業(yè)的高度開展,已建立起完善的高等服裝教育的人才培養(yǎng)體系.通過國際合作,第4頁共5頁引進較完整的教